Обобщение опыта. Презентация на тему: "Особенности организации самостоятельной работы на уроках в условиях ФГОС".

Самостоятельная работа на уроках как средство развития познавательной активности учащихся начальной школы в условиях ФГОС второго поколения.

Из опыта работы

учителя начальных классов

МОУСОШ №5 села Журавского

Урывской С. В.

Значение  самостоятельной работы  в учебном процессе

• Формирование самостоятельности как качества личности.
• Реализация принципа индивидуального подхода.
• Позволяет дифференцировать учебные задания.
• Содействует  достижению сознательного и прочного овладения знаниями.

1 этап

• подготовительный (ориентировочный)
• подготовительный (ориентировочный)

2 этап

• исполнительный
• исполнительный

3 этап

• проверочный
• проверочный

Структура самостоятельной работы

Виды самостоятельной работы

По дидактической цели

на подготовку  к восприятию нового материала

направлены

на  выработку и совершенствование  умений и навыков

на усвоение новых знаний

на закрепление, расширение  и совершенствование  усвоенных знаний;

По характеру деятельности   учащихся

• по заданному образцу (письмо букв, цифр)
• по правилу или системе правил;
• по конструктивным особенностям (творческий подход).

По способу  организации

общеклассная (фронтальная);

групповая;

индивидуальная

По цели применения

обучающие

тренировочные

закрепляющие

повторительные

развивающие

творческие

контрольные

Формы и методы самостоятельной работы на уроках русского языка

Развитие орфографической зоркости

• письмо с проговариванием;
• списывание;
• комментированное письмо;
• письмо под диктовку с предварительной подготовкой;
• письмо под диктовку;
• диктант «Проверь себя».

Развитие моторной и зрительной памяти

• Письмо по памяти.
• Зрительно-слуховой диктант.
• Картинный диктант.
• Творческие работы.

Самостоятельная работа на уроках математики Примеры заданий

• Запишите примеры на сложение, в которых сумма равна 12.
• Запишите примеры на вычитание, в которых разность равна 9.
• Запишите примеры на вычитание с уменьшаемым, равным 21. Вычислите разность.
• Запишите примеры на вычитание, в которых вычитаемое равно 15. Вычислите разность.
• Запишите примеры на сложение, в которых второе слагаемое равно 8. Вычислите сумму.
• Запишите примеры на сложение, в которых сумма равна 20.
• 7Используя числа 10, 8, 2, 4, 6, составьте различные примеры на вычитание (возможны семь способов записи примеров).

Запишите примеры на умножение, в которых произведение равно 24. (6*4 = 24, 3*8 = 24, 12*2 = 24, 24*1=24.)

Запишите примеры на деление, в которых частное равно 2. (4:2 = 2, 6:3 = 2, 8:4 = 2 и т. д.)

Запишите примеры на умножение, в которых первый множитель равен 8, и решите их.

Запишите примеры на деление, в которых делимое равно 72, и решите их.

Запишите примеры на деление, в которых делитель равен 5, и решите их.

УМК «Перспективная начальная школа»

• Основная идея – оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.
• Комплект ориентирован на организацию самостоятельной работы учащихся.

Основные принципы УМК

• принцип непрерывного общего развития ребенка;
• принцип целостности картины мира;
• принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников;
• принципы прочности и наглядности;
• принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей

Мультимедийные технологии помогают учителю:

• регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации;
• повышать познавательную активность обучающихся
• проводить контроль знаний с помощью компьютерных тестов и специальных программ
• осуществить дифференцированный подход к обучающимся с разным уровнем готовности к обучению;
• развивать наглядно-образное мышление;
• повысить мотивацию к учению;
• проводить мониторинг достижений обучающихся;
• изготавливать печатную продукцию: карточки, тренажёры, тесты;
• проводить физминутки.

Мультимедийные технологии позволяют ученику:

• наглядно представить учебный материал;
• отрабатывать учебные навыки с помощью тренажёров и специальных программ;
• развивать навыки самообразования и самоконтроля;
• повышать уровень комфортности обучения;
• самостоятельно контролировать свои знания;
• использовать материалы сети Интернет разнообразные по содержанию и форме