Методика проведения занятий по сказкотерапии

Презентация "Методииииика проведения занятий по сказкотерапии" для начальных классов

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методика проведения занятий по сказкотерапии»

Семинар-практикум «Методика проведения занятий по сказкотерапии»

Подготовила:

воспитатель

ГКОУ РО Гуковской

школы-интерната № 12

С.Н. Набокина

Тема. Вводное занятие по сказкотерапии на основе русских народных сказок.

Вид сказки. Русские народные сказки (художественные).

Цель. Создание безопасной среды, в которой младшие школьники получат возможность раскрыть и исследовать свою личность, выявить и развить её ресурсы.

Задачи:

- развивающая. Развитие ВПФ, творческих способностей детей младшего школьного возраста;

- коррекционная. Правильное формирование личности, направление восприятия событий в позитивный ракурс. Приучение к доброте и смелости, поддержке единомышленников и тех, кто просто находится рядом

- воспитательная. С помощью простых сюжетов и ярких, красочных образов учить младших школьников с ОВЗ простым истинам, воспитывать в них нравственные качества и свойства личности.

Предварительная работа. Выявление знаний русских народных сказок обучающимися 1-ых классов (рассматривание иллюстраций к сказкам «Колобок», «Курочка ряба», «Теремок», «Волк и семеро козлят», отгадывание загадок о персонажах сказок.

Оборудование. Компьютер, проекционная доска, макеты сказочной избушки, деревьев, шапочки сказочных персонажей (волк, лиса, мышка, заяц, лягушка, медведь).

Условия проведения занятия

1.Занятия по сказкам проходят один раз в неделю. Длительность их колеблется от 25 до 45 минут, в зависимости от желания и состояния детей. Очень важно учитывать возраст детей и их психические и физические возможности. В случае непредвиденного утомления аудитории занятие можно мягко остановить, объяснив, что "волшебная сила" иссякла и нет возможности сегодня продолжать путешествие по сказке, что следующая встреча с героями сказки состоится в другой раз.

2.Места для занятий должно быть достаточно много. На полу необходим ковер. Во время занятий нередко придется сидеть на полу.

3.В процессе расслабления (сидя, лежа, стоя) детям не рекомендуется двигаться, разговаривать, задавать вопросы, потому что процесс "слушания" себя очень тонок и любые разговоры, стуки, хлопки легко разрушают созданную атмосферу.

4. В процессе занятий важно дать детям возможность говорить о своих ощущениях, но иногда предложите им просто молча "послушать себя".

5.Необходимо помнить, что все, выполняемое детьми, все их слова, движения, импровизации являются успешными, удачными, наилучшими и прекрасными. И неважно, как это выглядит со стороны. Важно, чтобы дети чувствовали себя раскрепощенными, свободными, чтобы верили в себя и в свои силы. Детей необходимо постоянно подбадривать, словесно поощрять и за особо трудные упражнения непременно хвалить.

Структура

сказкотерапевтического занятия

I этап. Ритуал «входа» в сказку

Содержание этапа : создать настрой на совместную работу. Войти в сказку. Коллективное упражнение .

Структура

сказкотерапевтического занятия

II этап. Повторение

Содержание этапа : актуализация опорных знаний обучающихся (знание русских народных сказок и их персонажей).

Структура

сказкотерапевтического занятия

III этап. Расширение представлений обучающихся о сказках

Содержание этапа : расширить представление ребенка о чем-либо. Ведущий рассказывает или показывает детям сказку. Спрашивает, хотят ли они этому научиться, попробовать, помочь какому-либо существу из сказки.

Структура

сказкотерапевтического занятия

IV этап. Закрепление

Содержание этапа : приобретение нового опыта, проявление новых качеств личности ребенка. Ведущий проводит игры, позволяющие детям приобрести новый опыт, совершаются символические путешествия, превращения.

Структура

сказкотерапевтического занятия

V этап. Интеграция

Содержание этапа : связать новый опыт обучающихся с реальной жизнью. Ведущий обсуждает и анализирует вместе с детьми, в каких ситуациях их жизни они могут использовать тот опыт, что приобрели сегодня.

Структура

сказкотерапевтического занятия

VI этап. Резюмирование

Содержание этапа : обобщить приобретенный опыт обучающихся, связать его с уже имеющимся. Ведущий подводит итоги занятия. Четко проговаривает последовательность происходившего на занятиях, отмечает отдельных детей за их заслуги, подчеркивает значимость приобретенного опыта, проговаривает конкретные ситуации реальной жизни, в которых дети могут использовать опыт.

Структура сказкотерапевтического занятия

VII этап. Ритуал «выхода» из сказки

Цель : закрепить новый опыт, подготовить ребенка к взаимодействию в привычной социальной среде. Повторение ритуала "входа" в занятие с дополнением

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Интернет – ресурсы

Фон для создания рамочки:

http://www.zastavki.com/pictures/1280x1024/2008/Nature_Flowers_Yellow_heaven__Flowers_008378_. jpg

Элементы для создания рамочки (бабочки, цветочный декор, божья коровка):

https :// img-fotki.yandex.ru/get/5643/139440740.58/0_96893_7cdba2b9_orig

Солнышко: http:// img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/87/420/87420497_large_sonce_6.png

Кот Леопольд:

http:// s16.radikal.ru/i190/0907/dc/e15382d9407c.png

Цветы с бабочками:

http:// s1.pic4you.ru/allimage/y2012/09-01/12216/2394047.png

На момент создания шаблона все ссылки являются активными !

Вы можете использовать данное оформление

для создания своих презентаций,

но в своей презентации вы должны указать

автора шаблона:

Ранько Елена Алексеевна

учитель начальных классов

МАОУ лицей №21

г. Иваново

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Методика проведения занятий по сказкотерапии

Автор: Набокина Светлана Николаевна

Дата: 13.02.2019

Номер свидетельства: 499660

Похожие файлы

«Использование инновационных здоровьесберегающих технологий в детском саду»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "«Использование инновационных здоровьесберегающих технологий в детском саду»"
    ["seo_title"] => string(80) "ispol_zovaniie_innovatsionnykh_zdorov_iesbierieghaiushchikh_tiekhnologhii_v_diet"
    ["file_id"] => string(6) "363231"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1480275272"
  }
}

Методическая разработка занятия кружка по психологии

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Методическая разработка занятия кружка по психологии "
    ["seo_title"] => string(61) "mietodichieskaia-razrabotka-zaniatiia-kruzhka-po-psikhologhii"
    ["file_id"] => string(6) "115450"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1411992668"
  }
}

Семинар-практикум "Методика проведения занятий по сказкотерапии для младших ишкольников"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(165) "Семинар-практикум "Методика проведения занятий по сказкотерапии для младших ишкольников""
    ["seo_title"] => string(80) "seminar_praktikum_metodika_provedeniia_zaniatii_po_skazkoterapii_dlia_mladshikh_"
    ["file_id"] => string(6) "488895"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1543938808"
  }
}

Развитие творческой активности ребенка как основа предпосылок к успешной учебной деятельности.

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(177) "Развитие творческой активности ребенка как основа предпосылок к успешной учебной деятельности."
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_tvorcheskoi_aktivnosti_rebenka_kak_osnova_predposylok_k_uspeshnoi_ucheb"
    ["file_id"] => string(6) "536378"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1579422621"
  }
}

«Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(201) "«Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»"
    ["seo_title"] => string(80) "effektivnye_sredstva_formy_i_innovatsionnye_metody_raboty_s_detmi_s_ogranichenny"
    ["file_id"] => string(6) "536383"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1579423636"
  }
}

Методика проведения занятий по сказкотерапии

Просмотр содержимого документа «Методика проведения занятий по сказкотерапии»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Методика проведения занятий по сказкотерапии»