Коучинг "Приёмы рефлексии в начальной школе"

Коучинг

С oaching ( досл. - подготавливать, тренировать)

– активный и созидательный процесс взаимодействия коллег, на основе совместного обдумывания существующих практик преподавания, обмена идеями…

проводит учитель начальных классов

КГУ «СОШ № 86»

Шелухина Татьяна Дмитриевна

Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед. Возможно, в данный момент вам недостает ярких эмоциональных впечатлений .

Оранжевый – знак возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для каких-то серьезных перемен в жизни.

Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от серьезной работы, четких планов, вас тянет к чему-нибудь беззаботному.

Голубой – мечтаете о чем-то романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите быть максимально открытым, правдивым и при этом понятым.

Темно-синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых.

Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или желание карьерного роста.

Коричневый – не хватает физического отдыха, вы ищете покоя. Вам нужен домашний уют, теплота и комфорт.

ТЕМА:

«Приёмы рефлексии учащихся на уроках в начальной школе»

Цель:

повышение мотивации коллег

к овладению рефлексивной деятельностью

на уроках в начальной школе.

Рефлексия

Государственный общеобязательный стандарт среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования)

Утвержден             постановлением Правительства  Республики Казахстан      от 23 августа 2012 года № 1080

Уровень подготовки обучающихся оценивается с охватом трёх аспектов:

• Личностные результаты
• Системно- деятельностные результаты
• Предметные результаты

Самореализация

Самообразование

Умение синтезировать

Умение обрабатывать

Умение анализировать

Метод познания

Метод проектирования

Метод исследования

Что такое рефлексия?

( от лат. reflexio – обращение назад) обращение внимание субъекта на самого себя и на своё сознание для переосмысления своей деятельности.

Толковый словарь : размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание.

В современной педагогике : самоанализ деятельности и её результатов.

Работа в группах

Какие приёмы рефлексии учащихся

можно использовать на разных

этапах уроков

в начальной школе?

1. Рефлексия настроения и

эмоционального

состояния

3. Рефлексия содержания учебного материала

Классификация приёмов рефлексии:

2. Рефлексия деятельности

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Веселый мишка

Грустный мишка

Рефлексия деятельности

«Лесенка успеха»

3-4 ошибки

1 ошибка

Нет ошибок

Рефлексия содержания учебного материала

«Рефлексивный экран»

«Плюс. Минус. Интересно»

Плюс

Минус

Интересно

Разработала американская поэтесса Аделаида Крэпси под влиянием японских миниатюр хайку и танка. В России дидактический синквейн используется с 1997 года как заключительное задание по пройденному материалу.

• первая строка – название темы (одно существительное);
• - вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных;
• - третья строка - описание действия в рамках этой темы тремя глаголами;
• - четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение);
• - последняя строка – синоним, который повторяет суть темы.

Таблица-фиксация знания и незнания о каком-либо понятии

Понятие

Знал

Например:

Имя существительное

Часть речи

Вопросы кто? что?

Изменяется по числам

Узнал

Хочу узнать

Бывает женского, мужского, среднего рода

Как еще изменяются существи-

тельные?

понятие

«Всё в твоих руках»