Слайд 1
Звучит музыка «Чебурашка»….»Он самый добрый в мире крокодил..»
На уроке письма я включила песенку о крокодилах. Почему?
– Откроем прописи на с. 8 -9.
Слайд 2
Итак, почему же я заговорила о крокодилах?
Какие они? Зубастые из сказки Корнея Чуковского про?.
Слайд 3
Сколько их?
А где живут крокодилы?
Какие ещё есть животные на страничке?
Слайд 4
Где живут слоны?
Слайд 5
А в какой сказке есть слоник и крокодил?
Слайд 6
Называется сказка «Откуда у слона появился хобот?» написал её Редьярд Киплинг.
Молодцы.
А теперь скажите, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
Давайте составим план.
План
(примерный)
Слайд 8
- Штрихуем и раскрашиваем по определённому заданию слонов и крокодилов.
- Письмо букв, составление слогов.
- Письмо слогов составление слов.
Работа в прописи.
Слайд 9
1. Что мы видим в верхнем левом углу?
На ней растут? бананы?
Это кокосовая пальма, раскрашиваем как?
Переходим к нашим слоникам.
Слоники д. б. все разного цвета. Я даю задание доделать полностью 2 слоника на 8 странице.
Из каких геометрических фигур состоит слоник?
Сколько их?
Кружочек в середине заштрихуем вертикально (только карандашом!!)
Слайд 10
По бокам - ушки горизонтально. Самый маленький - тело слонёнка - тоже -вертикально.
Хобот и ножки раскрасим тем же цветом.
Второй слонёнок повторить, но другим цветом.
Крокодильчиков мы должны обвести на один меньше, чем слонов? Это сколько?
Первого крокодила раскрасим заштрихуем тем же цветом, что и первого слонёнка
Какая геометрическая фигура есть у крокодильчика?
Заштрихуйте его косой штриховкой с наклоном направо., Остальные части тела раскрасить тем же цветом.
Взаимопроверка
Обменяйтесь с соседом по парте прописями.
Оцените проведённую работу. Нарисуйте смайлик.
Физминутка!!!!
Слайд 11
Написание букв и слогов (с. 8).
Первая строка.
Прочитайте буквы на первой строчке. Скажите какая буква здесь как бы лишняя?
Почему?
Почему у меня две буквы написаны одним цветом, а вот буква н другим?
Почему они написаны на одной строчке, что их объединяет?
сейчас вы будете обводить, а далее сами писать буквы, слоги и слова.
Повторим правила письма.
Обводим, один раз повторяем самостоятельно -синей удобной шариковой ручкой . далее место на строчке осталось, ребята, скажите , что можно составить из букв?
какие из данных букв?
Закрытые?
Вторая строчка.
Какие буквы видите?
Чем отличаются звуки?
Обвели цветными разными ручками, далее один раз повторили, затем составили слоги с какими буквами?
Расстояние между слогами сохраните, также как между буквами.
Третья строчка.
Чем похожи буквы?
Чем похожи звуки?
Обвели одним цветом, составили слоги
Четвёртая строка.
Какие буквы?
Чем похожи?
Почему гласная ы на верхней строке на линии букв , а гласная и на нижней строке?
Обвели одним цветом, прописали ручкой, составили слоги.
Физминутка для глаз.
Быстро все ребята встали
Быстро руки вверх подняли
Быстро хлопнули 5 раз
А теперь морганье глаз
Быстро – быстро поморгали
И ногами постучали
Быстро влево наклонились
Вправо, влево 10 раз
Как пингвины покружились
И на место приземлились.
Игра «Собери словечко»
Перед вами на с.9 слоги, прочитайте их. Найдите слово.
Он - что оно обозначает?..
от - это предлог.
Слайд 12
А Другие слова ..Вот горе!! Рассыпались! Остались только слоги добавьте буквы или слоги так чтобы получились слова.
1 строчка.
Слайд 13
2 строчка
Слайд 14
з строчка
4 строчка
Слайд 5
5 строчка
6 строчка
7 строчка
Какие соединения использованы при письме?
Подчеркните верхнее соединение.
– Мы выполнили ещё одну сложную работу. Кому из вас было нелегко? В чём? А что у вас хорошо получилось?
– Что у вас получилось лучше всего?
Найдите на с 8 букву, букву, которая у вас получилась написать правильно, обведите в кружочек! На с. 9 найдите слог соединение букв, в котором получилось аккуратно, возьмите в кружочек.
– В чём испытали затруднения? Какое соединение было ля вас сложным?
– Как бы оценили своё настроение после урока?
Слайд 16
Нарисуйте, пожалуйста, смайлик в правом нижнем углу прописи, оцените свою работу. Если всё было понятно смайлик улыбается, не всё – грустит.
Песня «Хорошее настроение».
