Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс әрекет | Ресурстар |
Сабақтың басы 2мин 5 мин | Ширату жаттығулары «Тәтті және дәмді» Мақсаты:Жағымды көңіл-күй орнату
«Алматы апорты», «Фудмастаер» компаниясы туралы бейнебаян Тілдік мақсаттарды орындау: Өнім – продукт –product Балалар бұл белгіні қайда көргенін сұрау арқылы жаңа сабаққа көшу | Музыка Шиколадтар Бейнебаян Youtube.com/wjj6xTvgzFE Youtube.com/JU3UWTe09w |
Сабақтың ортасы 5 мин 5 мин 5 мин 3 мин 5 мин | 1-тапсырма. Ойлан. (Ж) «Ойлан» тапсырмасы Тұтынуға қажетті өнімдерді атайды. Күнделікті қолданатын заттардын суретін көрсетіндер.(Оқушылар алдарында жатқан суреттерді көтереді) Олар сенің үйіңе қайдан келеді? Нені тегін алуға болады? Дискриптор: Ақшаға сатып алынатын заттарды атады. Күнделікті қолданатын заттардын суретін көрсете біледі. Олар үйге қалай келетінің біледі. (ҚБ) «Бармақ» әдісі арқылыоқушыларды ынталандырамын. Балалар, олай болса біздің бүгінгі өтетін сабағымыз не туралы болмақ? Қалай ойлайсыңдар? /Оқушылар жауаптары тыңдалады/ Елімізде қандай өнімдер шығарылатынын білетін боласыңдар. Олай болса сабағымызға критерий құрайық.
-Бұл не? /Тұсбағдар/ Тұсбағдардан не көреміз? /тұстарды көреміз/ Картамен жұмыс. Картанын суретін көрсету. -Бұл не? Картадан Қазақстанның төрт тұсын анықтап шығайық.(Солтүстік Қазақстан, Оңтүстік Қазақстан, Батыс Қазақстан, Шығыс Қазақстан). - Картадан біз тұратын өңірді көрсетіндер? (Солтүстік) - Павлодар қаламызда «Павлодар- Құс» фабрикасында жұмыртқа өндіреді. Мұғалім: -Бүгінгі сабақта Қазақстанда қандай өнімдер өндірілетіні жайлы айтамыз. - Сабақ саяхат түрінде өтеді. Оқушылар саяхат жасау үшін 2 топқа бөлінейік. Ол үшін суреттер тандап алады (Суреттер: ет өнімдері, сүт өнімдері, ) Мұғалімнің түсіндіруі: Өндіріс – кез келген пайдаланатын заттарды жасап шығаратын орын, ал құрам – бір бүтін нәрсенің барлық бөлшектерінің жиынтығы. Мысалы, «Анаң саған бәліш дайындады. Анаң бәлішті жасап шығар-ған өндіріс орны ас үй болса, шығарылған өнімі бәліш болады»,«Анаң ботқа дайындау үшін нелерді қосады? Осы атаған заттардың барлығы ботқаның құрамы деп аталады». Бұл сөздердің үш тілдегі атауларының жазылуын интерактивті тақтада көрсету. Оқулықтағы мәтінді бір оқушыға сыныптың алдында мәнер-леп оқып беруін сұрау. ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫ. 1-саяхат. "Ғажайып Қазақстан" еліне Бұл тапсырманы орындау үшін оқушылар оқулықтағы картаны қол-данады. (Т) Еліміздегі тамақ өндірісі. Әр топқа Солтүстік, Оңтүстік, Шығыс, Батыс атаулары бойынша елі-міздің бөліктеріне зерттеу саяхатын жасауды тапсыру. Оқушылар қай өңірде қандай тағам өндірілетінін анықтауы керек.Нәтижесін постерге орындауы тиіс. Бұл тапсырманы орындау үшін оқушылар сынып бойынша ілінген суреттер мен сөйлемдерді жинайды. Әр топ мүшесі тиісті сурет пен сөйлемді табуы тиіс. Берілген сөйлемдер:
Дескриптор: Казақстанның аймақтарында қандай өнімдер өндірілетінін біледі. Қазақстандағы өнім өндіруші зауыт, фабрикаларды біледі. Отандық өнімдерді Қазақстан экономикасындағы маңыздылығын анықтайды (ҚБ) Асық әдісімен оқушыларды мадақтаймын. Саралап оқыту 2-саяхат. "Ауылдағы әжеме" (Ж) Дастарқандағы ас. - Ас дастарқанға қалай келді? 1. Оқулықта берілген әңгімен І жұпта рөлге бөліп оқу. 2. Диалогтың қалай аяқталатынын ойластыру. 3. Әңгімелеп айтып беру немесе сахналап көрсету. Дескриптор: Ауылшаруашылық, балық, сүт өнімдерін ажыратады. Еңбекпен және ақшаға келетін өнімдерді айта алады. (ҚБ)«Шапалақ» әдісі арқылы оқушыларды ынталандырамын. 3- саяхат. Ізден Тілдік құзыретілік-ті қалыптастыру. «Дүкенде» ойыны. Әр топқа номиналды тиындар таратып, бұл тиындарға не сатып алуға болатыны біледі. Дескриптор Берілген ақшаға сай зат сатып алады. Тұтынуға қажетті өнімдердің қайсысы ақшаға және қайсысы еңбек нәтижесінде келетінін түсінеді (ҚБ) «Теңге» әдісін қолданамын, яғни 1тг,2 тг 5тг деп оқушылардын деңгейін анықтаймын. Бұл тәсілді қолдану себебім оқушылар «бір» ең кіші сан екенің біледі, «екі» орташа деңгей екенін білдіреді және «5» жоғары деңгей екенің айтады. Сергіту сәті: Көк тудың желбірегені | Интереактивті тақтадан көрсету суреттер Қазақстанның физикалық картасы Интерактивті тақта Өнім – продукт –product өндіріс – производство – production құрам – состав – ingrediens Постер құрастырады карточка ретінде фотосуретті ба-сып шығарып ламинаттап Номиналды тиындар Әр түрлі заттар-дың суреттері |
Сабақтың соңы 8 мин Рефлексия 7 мин | Сәйкестендір: (Т) Сен білесің бе? Топтарға әртүрлі Қазақстанда жасалған өнім түрлері таратылады.Олар ол өнімдерді қарап, оның не екенін айтады, қай жерде өндірілгенін сыртқы қабынан оқиды. Саяхат соңында Алматы қаласына келеміз. Оқушылар картадан Алматы қаласын көрсетеді. Қаланың неге бұлай аталу себебін сұрау Рефлексия: «Жүректен жүрекке» шеңбері Оқушылармен шеңберге тұрып, сұрақтарға жауап алу, сабақта алған түсініктерін анықтау.
Дискриптор:
Өзін-өзі бағалау «Мен..». Тақтада ілініп түрған жетістік ағашына стикерлер жапсыру арқылы өздерін бағалайды. .. білемін және түсінемін-жасыл . білемін, бірақ қолдануға қиналамын- сары Маған қиын болды- қызыл. | Топтама Дискриптор: дұрыс сәйкестендіре алды. (ҚБ)
|
Саралау Қазақстанда Отандық өнімдер шығаратын қандай зауыт, фабрикаларды білесің? «Болашақта мен. өнім шығаратын. болам» Кейбір оқушылар топтық жұмыста жетекші рөл атқарады, «Еңбегің қатты болса, татқаның тәтті болар» мақаланың мағынасын қалай түсінгендерін айтады; жұмыстардың нәтижесіне қарай өз ойларын білдіреді. | Бағалау Дискрипторлар, Отандық «Рахат» фабрикасының тәттілерін таратылып, Отанымызда жасалғанын біледі. Оқушылар: –– елімізде өндірілетін негізгі тағам түрлері туралы білді;–– барлық тағам түрі ауыл еңбеккерлері мен кәсіпорын жұмысшыларының қажырлы еңбегімен келетінін түсінді.Оқушылар:–– мал өнімдері мен өсімдік өнімдерін ажыратуды үйренді;–– Қазақстан картасынан еліміздің қай өңірінде не өндіретіндігін көрсете алады. Бағалаудың бір түрі ретінде берілген дұрыс және жалған сөйлемнің тұсына тиісті белгілерін қою қажет. Оқушылар ұғымы жағынан дұрыс құрылған сөйлемге +, ұғымдық қатесі бар сөйлемге – белгісін қояды. 1. Еліміздің шығысында қант өндіреді. 2. Қызылорда – күріштің Отаны. 3. Барлық тағам түрлері еңбекпен келеді. | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуды Сергіту сәті орындалды, дұрыс тамақтану үйретілді, гигена талаптары орындалды |