Изучение национальной культуры через пословицы и поговорки

Инновационный проект представлен

Доренской Мариной Алексеевной, учителем

начальных классов МБОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 43

им. Г.К. Жукова»

• Знание пословиц и поговорок, обогащает человека, заостряет его ум, делает его более внимательным к слову, к языку, развивает память. Знать пословицы и поговорки, уметь их вовремя и кстати употребить в речи для точного выражения своей мысли – большое дело. Всему этому надо учиться.

• Каковы теоретические и практические основы для повышения образованности и развития личности в рамках изучения национальной культуры в начальной школе.

• Использование пословиц и поговорок позволяет ученику участвовать в диалоге, получить первичные сведения о грамматике, синтаксисе и фразеологии, позволяет получить дополнительные сведения о русском языке.
• Знание пословиц и поговорок позволит ученику правильно интерпретировать воспринимаемые на слух речевые сообщения и адекватно реагировать на них, выражать собственные мысли и чувства так, чтобы быть понятым собеседником, что в конечном итоге определяют успех коммуникации и достижение целей.

• Объект исследования:

организация процесса изучения

пословиц и поговорок в

школе I ступени.

• Предмет исследования :

формирование национальной культуры

школьников в школе I ступени.

Если создать условия для развития национальной культуры школьников через изучение народной мудрости, то это позволит учащимся переосмыслить прошлое, активизировать социализацию личности, сохранить и укрепить своеобразие и самобытность своего народа.

• Приобщение к национальной культуре через социально-психологическую значимость пословиц и поговорок в жизни.
• Формирование активной познавательной деятельности , развития и самовыражения личности.
• Повышение положительной мотивации учения.

• Выяснить что такое пословицы? Чем пословицы

отличается от поговорки?

• Учить пониманию прямого и переносного смысла,

заключенного в пословице и поговорке, умению

соотносить содержание пословицы с конкретной

стороной жизни.

• Способствовать овладению некоторым запасом

пословиц и поговорок.

• Вырабатывать умения обоснованного употребления

пословиц и поговорок в речи.

• Развивать мышление и память
• Воспитывать уважительное отношение к

национальной культуре русского народа.

• Пословицы являют собой уникальный экспериментальный материал.
• Мир пословиц и поговорок неисчерпаем, поэтому практически не ограничены возможности в подборе текстов.
• Пословицы можно дифференцировать по сложности, по структуре, по другим критериям (хотя бы условно, в исследовательских целях).
• Пословицы и поговорки, относящиеся к так называемому “мини-тексту” отличаются лаконичностью, что позволяет за короткий срок получить большой массив данных о работе с ним.
• Пословица как отшлифованная временем народная мудрость способна дать некоторые нравственные ориентиры, указать диалектический подход к жизни, познакомить с сокровищами языка.

По способу получения информации

Словесный

Наглядный

Рассказ

Беседа

Объяснение

Показ

Демонстрация образцов

Практический

Выполнение работ с применением полученных знаний

По характеру мыслительной деятельности учащихся

Объяснительно - иллюстративный

Частично - поисковый

Репродуктивный

Исследовательский

Проблемный

Принципы обучения

Личностно - ориентированный

Креативности

Связи теории и практики

Культурологический

Научности

Формы организации педагогической деятельности

Творческая мастерская

Инди

виду

альная работа

Разработка проекта

Группо

вая работа

Кон

сультации

Русские пословицы и поговорки — меткие выражения, созданные русским народом, а также переведенные из древних письменных источников и заимствованные из произведений литературы, в короткой форме выражающие мудрые мысли. Многие русские пословицы состоят из двух соразмерных, рифмующихся частей. Пословицы, как правило, имеют прямой и переносный смысл. Наиболее древние из дошедших до нас произведений русской письменности, содержащие пословицы, датируются XII веком.

Пословица  — это краткое мудрое изречение, имеющее законченную мысль

Следует обратить внимание на то, что пословица — это целое предложение, она, как правило, состоит из двух частей. В первой сообщается какая-то мысль а во второй части делается вывод, дано заключение. Например: «Что написано пером, то не вырубишь топором», «Слово не воробей: вылетит — не поймаешь.

Поговорка   — это лишь часть суждения, в ней нет вывода, заключения.

В поговорке скорее выражено отношение человека к чему-либо, его чувства. Например: «Чудеса в решете», «И нашим и вашим». Недаром говорится: «Поговорка — цветочек, пословица — ягодка».

ПОСЛОВИЦА

ПОГОВОРКА

Отдельный Законченное

выразительный полное

образ суждение

Конкретизирует Отражает

факты обобщённые факты

Часто одно слово превращает поговорку в пословицу.

Поговорка

«Чужими руками жар загребать»

Пословица

«Чужими руками жар загребать легко»

Поговорка

«Воду в ступе толочь»

Пословица

«Воду в ступе толочь – вода и будет»

• При изучении безударных гласных

К о нец – делу в е нец.

Кто летом ж а ры б о ится, тот з и мой без хлеба

нас и дится.

• При изучении звонких и глухих согласных

Береги но с в большой моро з .

Оши б ку можно исправить, ло ж ь – никогда.

• При изучении словарных слов

Жить – Родине служить.

Не учи орла летать, а соловья петь.

Слово не воробей , вылетит – не поймаешь.

• Подбор пословиц по темам
• Труд и мастерство

Всяк человек по делу познаётся.

Человеку по работе воздаётся и честь.

• Речь, слово

Ласковым словом и камень растопишь.

Худого слова и сладким мёдом не запьёшь.

• Человек и его качества

Под лежачий камень вода не течёт.

А Васька слушает, да ест.

Синичка невеличка, а птичка.

Про лентяя:

1. Люди пашут, а он руками машет. 2. На чужой каравай рта не разевай. 3. День гуляет, два больной, а на третий выходной. 4. Словами и туда и сюда, а делом никуда. 5. Как волка ни корми, все в лес глядит.

• Подбор пословиц к произведению

Е. Шварц « Сказка о потерянном времени»

Тема: Время

Вчерашнего дня не воротишь.

Упустишь минуту – потеряешь часы.

На час отстанешь, за день не догонишь.

Тема: Человек и его качества

Под лежачий камень вода не течёт.

Усердным трудом всё получишь, а лениться

будешь, всё потеряешь.

Тема: Молодость, старость

Старость – не в радость.

У молодых время тянется, у стариков бежит.

• Поиск пословиц в произведениях

А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»

«А в дверях – то стража подбежала,

Топорами чуть не изрубила.

А народ – то над ним насмеялся:

« Поделом тебе, старый невежа!

Впредь тебе, невежа, наука:

Не садись не в свои сани!»

Б.В.Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»

Название.

Работа любит молодца, а незалёжливого.

Глаза страшатся, а руки делают.

• Сочинение пословиц

Кто не работает, тот голодным помрёт.

Слово может обжечь, а может и до тла

сжечь.

Вода камень точет, огонь тушит, а под

солнцем умирает.

Неграмотный – тот же младенец.

Учиться не поздно, но можно опоздать.

Больше трудись, меньше ленись.

При изучении цифр

• Семь раз примерь, а один раз отрежь.
• Лучше дважды спросить, чем один раз перепутать.
• Один добрый пример лучше ста слов.
• На одной неделе семь пятниц.
• За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
• Семь бед - один ответ.

При изучении режима дня

• Заботливого сон укрепляет, а ленивого – расслабляет.
• Выспишься – помолодеешь.

Растениеводство

• Хорошо посеешь – больше соберёшь.
• Кукуруза – в хозяйстве не обуза.

Животноводство

• Корова черна, да молоко у неё белое.
• Добрый конёк не навезёт на пенёк.
• Худо овцам, где волк в пастухах.

При изучении человеческих образов

• Коса – девичья краса.
• Красив тот, кто красиво поступает.
• Не одежда красит человека, а добрые дела.

При изучении образов природы

• Рощи да леса – всему краю красота.
• Не та гроза страшна, которая прошла.
• Без первой ласточки весна не обходится.
• Солнце встанет, так и утро настанет.
• Где птица ни летает, а своё гнездо знает.

• Кто не работает, тот не ест.
• В труде рождаются герои.
• О человеке судят по его труду.
• Терпенье и труд всё перетрут.
• Всякое дело концом хорошо.
• Маленькое дело лучше большого безделья.
• Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.
• Недаром говорится, что дело мастера боится.

             Про учение:

1. Корень учения горек, да плод сладок. 2. Правда в воде не тонет, в огне не горит. 3. Человек неученый, что топор неточеный. 4. Не зная броду, не суйся в воду. 5. По платью встречают, по уму провожают.

1. Из песни слова не выкинешь. 2. Как аукнется, так и откликнется. 3. Любишь кататься, люби и саночки возить. 4. Рыбак рыбака видит издалека. 5. Я про сапоги, а он про пироги. 6. Готовь летом сани, а зимой телегу.

Я про сапоги, а он про пироги — отсутствие взаимопонимания

Шила в мешке не утаишь — … Что посеешь, тои пожнешь — … Лес рубят — щепки летят —… Живут как кошка с собакой —… Из пушки по воробьям не стреляют — …

1. У него куры денег не клюют.

• Профессионал.
• Ленивый человек.
• Богатый человек.

2. Когда рак свистнет. Что-то произойдет...

• Очень скоро.
• Когда босс прикажет.
• Никогда.

3. В огороде бузина, а в Киеве дядька.

• Нелогичное рассуждение.
• Мир поразительно многообразен.
• У дяди в огороде много бузины.

4. В воде по горло, а пить просит.

• Подвергнутый казни водой.
• Лентяй.
• Рассеянный.

5. Слово не воробей - вылетит не поймаешь.

• Думай прежде, чем сказать. 
• Хитрого на слове не поймаешь. 
• Вольную птицу словом не удержишь.

• Пословицы и поговорки, созданные нашим народом, составляют неоценимое богатство русского языка, в них заключена мудрость, накопленная в течение многовековой истории.
• Невозможно говорить по-русски, не зная пословиц и поговорок.
• Пословицы и поговорки нужны и сегодня. Они украшают нашу речь, помогают выразить позицию говорящего короче.
• Пословицы и поговорки оттачивают мысль, они учат, воспитывают, направляют, активно приобщают человека к богатствам народного языка.
• Правильное использование пословиц в речи является показателем и средством умственного развития, отражает уровень воспитанности и культуры человека.