Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Изложение "Живая шляпа"»
«Живая шляпа»
«Живая шляпа»
Котёнок Васька сидел на полу и ловил мух. На столе лежала шляпа. Кот Васька заметил , что одна муха села на шляпу. Котёнок быстро прыгнул и уцепился когтями за шляпу. Шляпа упала и накрыла Ваську.
Мальчики заметили на полу шляпу, захотели её поднять. Но шляпа поползла прямо на ребят. Они испугались и запрыгнули на диван. Тут шляпа поползла к дивану. Тогда ребята спрыгнули и бегом побежали на кухню. Все-таки ребята решились выйти. Взяли клюшку и лыжную палку. Стали стучать ими по полу. Не помогает. Тогда мальчики взяли картофель и стали бросать его в шляпу.
Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил. Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!