Интеграция учебной и внеурочной деятельности в обеспечение метапредметных и личностных результатов начального образования

Интеграция учебной и внеурочной деятельности в обеспечение метапредметных и личностных результатов начального образования

Интеграция - это не механическое соединение предметов…

Интеграция - это сближение и связи отдельных систем (тем, знаний учащихся) в единое целое, т.е. синтез - возникновение нового.

Цель. Определить проблемы, пути и способы развития образовательного процесса по созданию модели урочной и внеурочной деятельности , которая способна обеспечить качество образования.

Задачи:

Способствовать формированию теоретических представлений педагогов об условиях и возможностях практической реализации интеграции урочной и внеурочной деятельности .

Актуализировать накопленный опыт, позволяющий осуществить взаимосвязь аудиторной и внеаудиторной деятельности учащихся.

Объединить усилия педагогов для поддержания творческой среды, обеспечивающей возможность самореализации учащихся в урочной и внеурочной деятельности .

Урочными занятиями

считаются занятия, осуществляемые педагогами и учащимися в рамках отведенного времени и определенного контингента школьников.

Эти занятия включены в школьное, классное расписание.

Структурная единица этих занятий - урок по-прежнему считается основной формой учебно-воспитательной работы в современной школе.

Личностные результаты НОО

• Готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• сформированность мотивации к обучению и познанию;
• ценностно- смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально- личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.

Метапредметные результаты НОО

Универсальные учебные действия:

• Познавательные (действия общеучебные, связанные с поиском информации, ее моделированием, а также логические действия и действия постановки и решения проблем);
• Регулятивные (действия планирования, прогнозирования, организации, контроля, коррекции, оценки, волевой саморегуляции);
• Коммуникативные( умение выражать свои мысли, планирование и реализация сотрудничества, разрешение конфликтов).

Организация урочной деятельности при введении ФГОС

• Формирование опорной системы знаний, предметных и универсальных способов, действий;
• Воспитание умения учиться- способности к самоорганизации ;
• индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития- эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

Модели урока при ФГОС

Урок исследование: форма обучения школьников на основе познания окружающего мира, организации исследования того или иного предмета или явления;

Урок на основе групповой технологии: работа в микрогруппах, по вариантам, классный конвейер, зачет в парах и т.д.,

Уроки дифференцированного обучения: строятся в соответствии с уровнем развития школьника и уровнем его базовых знаний;

Урок – тренинг: организация учебной деятельности учащихся на основе процесса отработки определенных действий и закрепление учебного материала.

« Внеурочная деятельность — это отнюдь не механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с  отстающими или одарёнными детьми

Внеурочная деятельность — это осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования».

Федеральный государственный образовательный

стандарт начального общего образования

Цель организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО-

создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность НОО направлена на достижение воспитательных результатов:

• Приобретение учащимися социального опыта;
• Формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
• приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Формы организации внеурочной деятельности

• Круглые столы

• Конференции
• Диспуты

• Экскурсии
• Кружки
• Секции

• Школьные научные

общества

• Олимпиады
• Исследования

• Общественно

полезные практики

Урочная

деятельность

УУД

Внеурочная

деятельность

Универсальные учебные действия

- элемент преемственности урочной и внеурочной деятельности

обеспечивают целостность содержания образования

Спасибо за внимание !!!