"Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья"

Презентация предназначена для учителей работающих в сельской малокомплектной школе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья"»

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья

Занятия

Однотемные

Разнотемные

Осенняя экскурсия с тремя классами

Тема: «Что это за дерево»(1), «Природа осенью»(4-8в), Разнообразие природы» (3)

Цель экскурсии: наблюдение за состоянием природы осенью, ознакомление с хвойными и лиственными растениями (1,4 классы), ознакомление с разнообразием природы(3).

Время

5 мин.

1класс

8-10 мин.

5-7 мин.

5 мин.

Вводная беседа. Инструктаж по т/б.

Какое время года наступило? Какая сегодня погода? Состояние неба, тепло или холодно. Температура, ветер. Наша экскурсия посвящена изучению природы осенью. Посмотрите на лес и скажите, как изменился общий вид леса по сравнению с летом? Как изменилась окраска листьев на различных деревьях и кустарниках? Какие растения называются деревьями, кустарниками, травами?

4класс

3 класс

Работа с учителем

Краткая беседа об изменениях погоды осенью.

Знакомство с лиственными деревьями. Какого цвета и формы у них листья.

Сам. работа.

1.Собрать опавшие листья от разных деревьев.

2. Определить с какого дерева лист.

3. Понаблюдать, как падают листья.

Работа с учителем.

Проверка работы.

7-8 мин.

Работа с учителем.

Знакомство с хвойными растениями.

10 мин.

Сам. работа.

Задания.

1.Найти предметы живой и неживой природы.

2. Установить связь между живой и неживой природой.

Работа с учителем.

Беседа о взаимосвязях в природе.

Сам. работа.

Составить правила поведения в лесу.

Сам. работа.

Поискать грибы. Вспомнить названия ядовитых и съедобных грибов.

1. Проверка работы.

2. Игра «Узнай дерево».

3.Подведение итогов экскурсии.

Виды учебно-познавательной деятельности

Устный счет;
Занимательные и игровые занятия;
Коррекционно-развивающие упражнения;
Дидактические игры;
Словарная работа;
Другие

Коррекционно-развивающие задания

1)Графические диктанты

2)Собери фигуру

3)Нарисуй фигуру по образцу

4)Задания на развитие мелкой моторики пальцев рук

Пальчиковая гимнастика;
Упражнения на развитие способности к дифференцированию усилий кисти руки;

Дидактические игры

Определи маршрут самолета

Задания на дифференциацию звуков

1)Игры

1) Игра «Кто внимательный?».

Как-то раз папа-насос рассказывал папе-комару о своём увлечении фоторыбалкой и показывал ему последние снимки. Сейчас мы с вами будем слушать названия рыб, чьи фотографии сделал папа-насос, а вы, если услышите в слове звук [з], делайте рукой такое движение, как будто звоните в колокольчик, а если услышите звук [с], закрывайте уши руками, как будто надеваете наушники.

Салака, зубан, сардинелла, зубатка, сайда, сом (далее идёт слушание с нагрузкой: дети закрывают глаза, делают «заборчик», слегка прикусывают язык и продолжают выполнять упражнение), заурида, снуки, зоархия, сырок, судак, зубчатка, скрипун, занкл, скаляр, треска, усач, глазач, талисманка, алепи-завр, толстолобик, хамса, батизавр, мерлуза, путассу, вырезуб, бекас, аргус, фонареглазы, хиазмод, анчоус, щетинозуб, палоч-кохвост, экзаллия... сазан, рогозубообразные, волосозуб, кост-ноязыкие, склеропагес, сардина-сардинопс, заурида-эсо.

2) Игра с мячом.

Чтобы Шарик окончательно окреп после болезни, доктор-насос рекомендовал ему заниматься спортом и почаще играть в подвижные игры. Например, вот в такую: менять звук [ш] на [с], или [с] на [ш] в слогах и словах, перекидывая мяч. Давайте и мы поиграем в неё вместе с Шариком и насосом!

ша - са, шо - ...,су - ...

ша, са - са, ша; сы, ши - ...

шутки - сутки, крыша - ..., каска - ..., мышь - ..., маска-..., каша—..., Мишка-..., усы-...

2) Слоговые таблицы

Дифференциация звуков [с]-[з] в слогах.

1) с-са-су-сы-сэ-со.

з-за-зо-зу-зы-зэ.

2)сас-зас спа-зба

сос-зос сфо-зво

сус-зус ску-згу

сыс-зыс спэ-збэ

сэс-зэс сты-зды

Дифференциация звуков [ж]-[ш] в слогах.

шаш-жаш шва-жва

шош-жош шпо-жбо

шуш-жуш шку-жгу

шиш-жиш шты-жды

шеш-жеш шмэ-жмэ

Работа с деформированными предложениями. Словарная работа. Работа с пословицами и поговорками.

Упражнения для отработки навыков чтения

«Буксир»
«Чтение с ошибкой»
«Игра в прятки»

Виды педагогической помощи

Стимулирующая
Направляющая
Обучающая

Автор презентации: Долматова Светлана Валентиновна, учитель начальных классов МОУ Васильковская основная общеобразовательная школа

Похожие файлы

Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации.

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(231) "Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными   возможностями здоровья в общеобразовательной организации."
    ["seo_title"] => string(133) "psikhologhopiedaghoghichieskoiesoprovozhdieniieriebionkasoghranichiennymivozmozhnostiamizdoroviavobshchieobrazovatielnoiorghanizatsii"
    ["file_id"] => string(6) "300893"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1456822523"
  }
}

Интеграция педагогов ДОУ в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Интеграция педагогов ДОУ в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья"
    ["seo_title"] => string(96) "intieghratsiia-piedaghoghov-dou-v-rabotie-s-diet-mi-s-oghranichiennymi-vozmozhnostiami-zdorov-ia"
    ["file_id"] => string(6) "252099"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1447332739"
  }
}

Социально-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Социально-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья."
    ["seo_title"] => string(112) "sotsial-no-piedaghoghichieskoie-soprovozhdieniie-obuchaiushchikhsia-s-oghranichiennymi-vozmozhnostiami-zdorov-ia"
    ["file_id"] => string(6) "248169"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446668447"
  }
}

Социально-педагогическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(166) "Социально-педагогическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья."
    ["seo_title"] => string(108) "sotsial-no-piedaghoghichieskoie-soprovozhdieniie-uchashchikhsia-s-oghranichiennymi-vozmozhnostiami-zdorov-ia"
    ["file_id"] => string(6) "248177"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446669676"
  }
}

СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ "
    ["seo_title"] => string(80) "sotsial-naia-rieabilitatsiia-dietiei-s-ogranichiennymi-vozmozhnostiami-zdorov-ia"
    ["file_id"] => string(6) "143372"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1418530310"
  }
}

"Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья"

Просмотр содержимого документа «"Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья"»