Функциональная модель творчества учащихся начальных классов

Данна презентация завоевала Гран-при на конкурсе учителей начальных классов города Текели. В ней автор раскрывает поэтапное совершенствование творчества учеников младшего звена. рассмотрены предпосылки создания данной модели, ее функциональная значимость, обоснованны актуальность и практическая деятельность. В конце предлагается авторская модель творческой личности и пути ее совершкнствования.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Функциональная модель творчества учащихся начальных классов »

Бастауыш мектеп кезеңі – тұлғаның шығармашылық әлеуетінің дамуына ең қолайлы жас кезеңі. Бастауыш саты – білім, білік, дағды, іскерліктің қалыптасуының бастамасы болып табылады . Бастауыш мектеп оқушыларының шығармашылық қабілетін дамыту - өскелең буынға тәлім-тәрбие берудегі күрделі психологиялық әрекет болып табылады. Бүгінгі күннің талабы – технологияларды жүйелі қолданып, білімді және жаңаша ойлай алатын қоғамға қажетті тұлғаны қалыптастыру.

Бастауыш мектеп кезеңі – тұлғаның шығармашылық әлеуетінің дамуына ең қолайлы жас кезеңі. Бастауыш саты – білім, білік, дағды, іскерліктің қалыптасуының бастамасы болып табылады .

Бастауыш мектеп оқушыларының шығармашылық қабілетін дамыту - өскелең буынға тәлім-тәрбие берудегі күрделі психологиялық әрекет болып табылады. Бүгінгі күннің талабы – технологияларды жүйелі қолданып, білімді және жаңаша ойлай алатын қоғамға қажетті тұлғаны қалыптастыру.

Осы бағытта мен алдыма екі стратегиялық міндет қойдым:

Баланың жеке тұлға екендігін

сезіндіру, өзіндік білімін

қалыптастыру, танымдық

процестерін дамыту

Психологпен бірлесіп,

баланың

өзін-өзі бағалаудың

артуы мен нығаюы

жолдарын

анықтау

Шығармашылық дегеніміз не?

Шығармашылық – бұл адамның өзін-өзі тануға ұмтылуы, ізденуі және жаңа нәрсе ойлап табуға бағытталған қабілеттер деңгейі.

Шығармашылық

іс-әрекет

ойлау

зейін

есте

сақтауы

интеллектісі

Оқушының шығармашылық белсенділігін анықтаудың

өзіндік белгілері:

қызығушылық

Есте сақтау, елестету

Жетістік мотивациясы

Дағды

Талап

Табандылық

Талпыныс

Өзіне көңіл аударту

Іс-әрекеттің нәтижесінде емес, сол нәтижеге жету барысындағы қуаныш

Сен “білуге міндеттісің” дегеннің

орнына, “сенің қолыңнан келеді” ұстанымы

“ Қателеспейтін адам болмайды” қағидасын үйрету

Болашаққа

бейімдеу

Баланың қиялын ұштай отырып, сұрақ қоя

білуге үйрету

Оқушы әр пәндер бойынша белгілі бір білім жиынтықтарын меңгереді. Сондықтан мұғалімнің міндеті – оқушыға барлығын игеру үшін жағдай жасау.

Дамыта

оқыту

Шығармашылықты тежейтін үш кедергі :

Қорқыныш сезім:

сәтсіздікке

ұшыраймын,

қолымнан еш

нәрсе келмейді.

Өзіне тым риза

болмаушылық сезім

Жалқаулық

Ондай жағдайда:

Оқушының шығармашылықпен

айналысуына мектепте, сабақ үстінде,

үйде қолайлы жағдай жасау

Шығармашылық бағытқа баланы

жүйелі, саналы түрде

қалыптастырып отыру

Әр мұғалімнің міндеті – қазіргі таңдағы мектептегі оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуда оңтайлы жолдарды табу

Мұғалім мен

оқушының

бірлескен

іс-әрекеті

формалар

әдістер

ғылыми-практикалық
конференциялар
арнайы курстар

зерттеушілік
ізденушілік
проблемалық
жобалы

сынып-сабақтық
туындаған проблемаға

байланысты кеңестер

ғылыми үйірмелер
пікірталас
ойындар

Осы бағыттағы тәжірибемнен “шығармашылық-белсенділік тұлға” моделін ұсынбақшымын .

Есте сақтау

қабілеті жоғары

Өзіндік білімі

жетілген

Танымдық

қабілеті

дамыған

Нәтижеге

жетуге

ұмтылатын

Өз күшіне

сенетін

“ Мен”

тұжырымдамасы

Эстетикалық

құндылығы

жоғары

Жетістікке жету

мотивациясы

қалыптасқан

Шығармашылық дүниетанымы бар

Баланың пхихологиясын жетік біледі

“ Мен” тұжырымдамасы басым

Озық технологияларды қолданады

Талаптылыққа және табандылыққа ие

Алдына мақсат қоя білетін

Интеллектісі жоғары деңгейлі

Ақыл мен ой-өрісі кең

Ашық мінезді

Белсенді

Мұғалім оқушымен тығыз байланысты болғандықтан, оқушылардың шығармашылығын дамытудағы мұғалім моделін көрсетіп өткім келеді.

Қорыта келе оқушылардың шығармашылық белсенділіктерін дамытуда мынаған көзім жетті.

Теориялық және практикалық

бағытта мұғалімнің арнайы дайындығы

Шығармашылық

қабілеттерін

дамыту

Шығармашылық оқытуда жаңа

технологияларды қолдану

Сабақ жүргізу барысында тосын идеялар мен проблемалық ой тудырып отырса

Мұғалім оқушының кеңесшісі және көмекшісі

Менің шығармашылық тәжірибем

Сабақта

Семинар

“ Қанатты

достар”

Әліппемен

қоштасу

Ұлыстың

ұлы күні

Кітапханада

Ұлттар

достығы

“ Әкем, шешем

және мен”

Жазғы

демалыс

“ Алтын күз”

көрмесі

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуда

мен өзіме бірнеше шарттарды айқындадым:

1. Психологпен және пән

мұғалімдерімен бірлесіп,

оқушылардың

мектепке келгенге

дейінгі кезеңде жаңа

талаптарға

бейімделу үшін

бала тұлғасын жете білу.

2. Оқушының

қабілеттерін ашу, жеке

тұлғаның қалыптасу

жолдарын табу

3 . Қызықты да мағынасы бар

іс-әрекеттермен айналысу

үшін, әр күнді

шығармашылықпен

ұйымдастыру

Тыңдағандарыңызға рахмет!

Шығармашылық табыс тілеймін!

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Функциональная модель творчества учащихся начальных классов

Автор: Сатылганова Гульшад Закировна

Дата: 02.03.2015

Номер свидетельства: 181234

Похожие файлы

Проектно-исследовательское направление

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Проектно-исследовательское направление "
    ["seo_title"] => string(44) "proiektno-issliedovatiel-skoie-napravlieniie"
    ["file_id"] => string(6) "233596"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1443162340"
  }
}

"Школа России" Рабочая программа по русскому языку 1-4 класс

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) ""Школа России" Рабочая программа по русскому языку 1-4 класс"
    ["seo_title"] => string(63) "shkola-rossii-rabochaia-proghramma-po-russkomu-iazyku-1-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "275496"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1452589667"
  }
}

СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ПОВЫШЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ПОВЫШЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. "
    ["seo_title"] => string(91) "sokhranieniie-zdorov-ia-i-povyshieniie-rabotosposobnosti-u-uchashchikhsia-nachal-noi-shkoly"
    ["file_id"] => string(6) "145961"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1419020453"
  }
}

Комплекс заданий направленный на формирование представлений о зависимости между величинами у младших школьников

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Комплекс заданий направленный на формирование представлений о зависимости между величинами у младших школьников"
    ["seo_title"] => string(123) "komplieks-zadanii-napravliennyi-na-formirovaniie-priedstavlienii-o-zavisimosti-miezhdu-vielichinami-u-mladshikh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "311380"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1459187019"
  }
}

Рабочая программа по алгебре (9 класс)

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "Рабочая программа по алгебре (9 класс) "
    ["seo_title"] => string(44) "rabochaia-proghramma-po-alghiebrie-9-klass-3"
    ["file_id"] => string(6) "238743"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1444646787"
  }
}

Функциональная модель творчества учащихся начальных классов

Просмотр содержимого документа «Функциональная модель творчества учащихся начальных классов »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Функциональная модель творчества учащихся начальных классов »