Формирование УУД средствами игрового обучения

На сегодняшний день наряду с другими технологиями мною используются в учебном процессе педагогическая технология "Игровое обучение" Цель "Игрового обучения" - обеспечение личностно-деятельного характера усвоение знаний, навыков, умений. Сущность "Игрового обучения" - самостоятельная познавательная деятельность, направленная на поиск, обработку, усвоение информации.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Формирование УУД средствами игрового обучения»

Формирование УУД средствами игрового обучения

Выполнила: учитель начальных классов

Орлова Любовь Петровна

В процессе игры создаются благоприятные условия для формирования, развития и совершенствования психических процессов ребёнка, формирования его личности. Игры разнообразят процесс обучения, наполняют жизнь учащихся радостными переживаниями, эмоционально обогащают их, создают радость успеха, создают хорошее настроение.

Игра – превосходный способ подстегнуть учеников, заставить их активно работать на уроке

Игра решает важные развивающие, воспитательные и образовательные задачи:

1.Развитие познавательной деятельности ребёнка. 2. Развитие познавательно- волевой сферы. 3.Обогощение представлений об окружающем мире. 4.Формирование коммуникативных навыков. 5.Формирование культурного поведения. 6.Развитие мелкой моторики и двигательной активности.

Виды игр: а) – дидактические; б) – сюжетные; в) – ролевые; г) – театрализованные; д) – подвижные; е) – конструктивные.

Какая буква лишняя? Напишите эти буквы, расположив их в алфавитном порядке. Подчеркни буквы мягких согласных звуков. Проверь свою работу с образцом на доске. Найдите и исправьте преднамеренные ошибки. Назови соседей числа. Найдите “ лишнее” число. Выпишите чётные, нечётные числа. Составьте равенства и неравенства.

Какая буква лишняя?
Напишите эти буквы, расположив их в алфавитном порядке.
Подчеркни буквы мягких согласных звуков. Проверь свою работу с образцом на доске.
Найдите и исправьте преднамеренные ошибки.
Назови соседей числа.
Найдите “ лишнее” число.
Выпишите чётные, нечётные числа.
Составьте равенства и неравенства.

ПРОДОЛЖИ РЯД

120,240,360,…,600,…,…,…. .
4560,4563,4566,….,…..,….,….
7890,7780,7670,…,…,…,… .

Сравни; Найди отличия; На что похоже?; Поиск лишнего; Лабиринты; Составление схем-опор; Работа со словарями; Работа с разного вида таблицами.

Сравни; Найди отличия;
На что похоже?;
Поиск лишнего;
Лабиринты;
Составление схем-опор;
Работа со словарями;
Работа с разного вида таблицами.

СОЧИНЯЛКИ

Придумай сказку по вопросам:

- Кто это был?

- Как выглядел?

- Куда пошел?

- Кого встретил?

- Что ему сказали?

- Что он ответил?

- Что ему сделали?

- Какова была его реакция?

- Чем вся эта история закончилась?

Составь задание партнеру; Представь себя в роли учителя и составь задание для класса; Составь рассказ от имени героя; Составь рассказ от имени неодушевленного предмета (например, от имени школьной парты, от имени разделительного мягкого знака и т.п.); Отзыв на работу товарища.

Составь задание партнеру;
Представь себя в роли учителя и составь задание для класса;
Составь рассказ от имени героя;
Составь рассказ от имени неодушевленного предмета (например, от имени школьной парты, от имени разделительного мягкого знака и т.п.);
Отзыв на работу товарища.

Работа в парах

«Была бы охота- будет ладиться работа»

Ос.нью в д.ждливый серый день проск.кал по гор.ду олень.

Он л.тел над гулкой м.стовой рыж.м лесом пущенной стр.лой.

Имя существительное

Имя

прилагательное

Глагол

Работа в группах

Карта учёных-исследователей

Запишите результат опыта

Опыт 1. Прозрачность воды.

Опыт 2. Цвет воды.

Опыт 3. Запах воды.

Опыт 4. Вода – растворитель?

Опыт 5. Текучесть.

Опыт 6. Воздействие температуры.

«Рецепт счастья» Возьмите чашу терпения , влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кто встретится на своем пути.

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Формирование УУД средствами игрового обучения

Автор: Орлова Любовь Петровна

Дата: 11.10.2018

Номер свидетельства: 480383

Похожие файлы

Формирование УУД обучающихся на уроках физкультуры

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Формирование УУД обучающихся на уроках физкультуры "
    ["seo_title"] => string(59) "formirovaniie-uud-obuchaiushchikhsia-na-urokakh-fizkul-tury"
    ["file_id"] => string(6) "175034"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1424200220"
  }
}

Формирование универсальных учебных действий в рамках ДОУ, как условие успешной адаптации и обучения в начальной школе.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(220) "Формирование универсальных учебных действий в рамках ДОУ, как условие успешной адаптации и обучения в начальной школе. "
    ["seo_title"] => string(134) "formirovaniie-univiersal-nykh-uchiebnykh-dieistvii-v-ramkakh-dou-kak-usloviie-uspieshnoi-adaptatsii-i-obuchieniia-v-nachal-noi-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "106240"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1402986216"
  }
}

Статья "Универсальные учебные действия как средство обеспечения математического образования"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Статья "Универсальные учебные действия как средство обеспечения математического образования""
    ["seo_title"] => string(80) "stat_ia_univiersal_nyie_uchiebnyie_dieistviia_kak_sriedstvo_obiespiechieniia_mat"
    ["file_id"] => string(6) "398784"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1489081178"
  }
}

Доклад для педчтения по теме "Системно-деятельностный подход в обучении английскому языку"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(167) "Доклад для педчтения по теме "Системно-деятельностный подход в обучении английскому языку""
    ["seo_title"] => string(104) "doklad-dlia-piedchtieniia-po-tiemie-sistiemno-dieiatiel-nostnyi-podkhod-v-obuchienii-anghliiskomu-iazyku"
    ["file_id"] => string(6) "243390"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1445708556"
  }
}

«Игра как способ формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка »

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(170) "«Игра как способ формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка » "
    ["seo_title"] => string(99) "ighra-kak-sposob-formirovaniia-univiersal-nykh-uchiebnykh-dieistvii-na-urokakh-anghliiskogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "123286"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414439944"
  }
}

Формирование УУД средствами игрового обучения

Просмотр содержимого документа «Формирование УУД средствами игрового обучения»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Формирование УУД средствами игрового обучения»