Теңдеуді шешу

Теңдеуді шешу

Теңдеуді іріктеу арқылы қосу және азайту амалдарын пайдаланып теңдеудің мәнін таба алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Теңдеуді шешу»

МДӘЖО:

Пән: Математика					Мектеп: Ғали Орманов
Тақырыбы:					Теңдеуді шешу
Күні:27.02.17					Мұғалімнің есімі: Д.Мукашева
СЫНЫП: 1 ә сынып					Қатысқандар саны: 22		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)			1.2.2.2 теңдеуді іріктеу арқылы және қосу, азайту байланысының негізінде шешу
Сабақ мақсаттары			Барлық оқушылар: жаңа сабақты меңгереді.
			Оқушылардың басым бөлігі: теңдеуді шешу тәсілін таңдауды біледі.
			Кейбір оқушылар: теңдеуді іріктеу арқылы қосу және азайту амалдарын пайдаланып теңдеудің мәнін таба алады.
Тілдік мақсат			Негізгі сөздер мен тіркестер: теңдеу- уравнение

			Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know? Has every learner’s choice been recorded? How can we check? Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket? Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
			Талқылауға арналған тармақтар:

			Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

			Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы тақырып			Сұрақтар қою арқылы белгісіз азайғышты табу жолын естеріне түсіру.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)							Ресурстар
Басталуы	Психологиялық дайындық. Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен, Бізге келсін қуаныш нұр іздеген. Шуақ толған жанымыз жүрегіміз Үлгі алсын көрген жан мына бізден Балалар хормен айтады.							Шеңберге тұру.
Ортасы Сергіту сәті	Балалар біз сендермен қандай есептер шығарып үйрендік? -теңдеу дегеніміз не? -теңдіктің белгісіз мәнін қалай табамыз? -теңдеуді құрастыра аламыз ба? -белгісіз қосылғышы бар теңдеуді қалай табамыз№ -белгісіз азайғышы бар теңдеуді қалай табамыз? -белгісіз азайтқышы бар теңдеуді ше? Мысалдар келтірейікші. Дұрыс айтасыңдар балалар. Біз теңдеуді мәнін табу үшін қосындыдан белгілі қосылғышты азайту керек. Оқулықпен жұмыс. 1 тапсырма. Қобдишада неше інжу бар. Теңдеу құрастыр және оны шеш. 4+х=10 x-4=10 X=10-4 x=10+4 X=6 x=14 4+6=10 14-4=10 10=10 10=10 Дескриптор. Теңдеу құрастырып, оны шеше алады. Тақтамен жұмыс.2 тапсырма.Әріптердің мәнін тап. Дескриптор. Әріптердің мәнін таба алады. Орнымыздан тұрайық, Қолды алға созайық. Бір отырып,бір тұрып, Жоғары, төмен қарайық, Орнымызды табайық. Дәптермен жұмыс. Өз беттерінше орындау.							Суреттер Тапсырма парағы Жаттығулар
Аяқталуы	3 тапсырма.Шығарып көр. Сандық сәуленің көмегімен теңдеудегі белгісізді тап. x+7=18 8+y=18 a-9=11 b-4=12 x=18-7 y=18-8 a=11+9 b=12+4 x=11 y=10 a=20 b=16 11+7=18 8+10=18 20-9=11 16-4=12 18=18 18=18 11=11 12=12 Дескриптор. Сандық сәуленің көмегімен теңдеулерді шеше алады.
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.				Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз		Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?		Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Теңдеуді шешу

Автор: Мукашева Диана Нурдаулетовна

Дата: 22.04.2017

Номер свидетельства: 410830

Похожие файлы

Математика саба?ына арнал?ан саба? жоспары мен презентациясы"Квадрат те?деуді шешу жолдары"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(168) "Математика саба?ына арнал?ан саба? жоспары мен презентациясы"Квадрат те?деуді шешу жолдары" "
    ["seo_title"] => string(106) "matiematika-sabag-yna-arnalg-an-sabak-zhospary-mien-priezientatsiiasy-kvadrat-tien-dieudi-shieshu-zholdary"
    ["file_id"] => string(6) "172937"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1423902784"
  }
}

Квадрат те?деуді шешу формуласын та?айындау

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "Квадрат те?деуді шешу формуласын та?айындау "
    ["seo_title"] => string(50) "kvadrat-tien-dieudi-shieshu-formulasyn-tag-aiyndau"
    ["file_id"] => string(6) "138396"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417535122"
  }
}

Квадрат те?деуді шешу

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(39) "Квадрат те?деуді шешу"
    ["seo_title"] => string(24) "kvadrattiendieudishieshu"
    ["file_id"] => string(6) "284625"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454001433"
  }
}

"Теңдеуді шешу"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(27) ""Теңдеуді шешу""
    ["seo_title"] => string(21) "tien_dieudi_shieshu_1"
    ["file_id"] => string(6) "459056"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1519316568"
  }
}

Математика "Те?деуді шешу"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "Математика "Те?деуді шешу""
    ["seo_title"] => string(28) "matiematikatiendieudishieshu"
    ["file_id"] => string(6) "332655"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1465105536"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Теңдеуді шешу»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Теңдеуді шешу»