Технологическая карта внеурочного занятия по окружающему миру

Технологическая карта внеурочного занятия

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта внеурочного занятия по окружающему миру»

Технологическая карта внеурочного занятия

Предмет: Окружающий мир

Тема занятия: Разнообразие и многочисленность насекомых.

Тип занятия: усвоение новых знаний, комбинированный

Цель занятия: Сформировать представление о существенном свойстве насекомых

Планируемые результаты:

Личностные: познавательный интерес к предмету «Окружающий мир», удовлетворение от осознания своих достижений.

Метапредметные: участвовать в коллективном обсуждении вопросов, высказывать свою точку зрения, слушать мнения других, с пониманием относиться к затруднениям и ошибкам одноклассников, стремиться к оказанию помощи, соблюдать правила вежливого поведения.

Регулятивные: осознавать и принимать учебную задачу, планировать и выполнять действия для её решения, контролировать и оценивать процесс и результаты своей и чужой деятельности.

Познавательные: выполнять учебные действия, работая с практическим материалом, анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать изученные ранее темы.

Предметные: знать, что насекомые — это животные, у которых шесть ног; приводить примеры насекомых; узнавать насекомых на рисунке;

Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный материал

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формы

УУД

1.Мативационно-целивой.

Организующий этап

Здравствуйте ребята.

Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь друг другу. С таким прекрасным настроением мы и начнем наше занятие.

- Ребята, послушайте внимательно загадки и попробуйте отгадать, о ком идёт речь.

Он из веточек из хвои
Настоящий дом построит.
Без пилы и без гвоздей.
Кто строитель?.... (муравей)

На ромашку у ворот
Приземлился вертолет,
Серебристые глаза,
Кто же это?.... ( стрекоза)

На цветок она садится,
Не устав с утра трудиться
Людям воск и мед дала
Беспокойная….( пчела)

Не зверь , не птица,
Нос как спица,
Летит- кричит,
Сядет- молчит.
Кто его убьет,
Тот кровь прольет. ( комар)

С ветки- на тропинку,
С травки- на былинку
Прыгает пружинка,
Зеленая спинка. (кузнечик)

Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке?(божья коровка)

Как можно одним словом назвать всех этих существ?

Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить ?

(слайд 3)

Тема: разнообразие насекомых.

Учащиеся приветствуют учителя.

Учащиеся отгадывают загадки.

Насекомые

Мы будем говорить о насекомых

Предметные: знать, что насекомые — это животные, у которых шесть ног; приводить примеры насекомых; узнавать насекомых на рисунке;

2. Проектировочный

Этап

Ребята как вы думаете что сегодня на занятие должны будем узнать ?

Правильно нам нужно будет узнать какие насекомые бывают.

Какие бывают насекомые

Из каких части тела есть у насекомых

3.Процессуальный этап

(слайд 4)

Ребята посмотрите на слайд и давайте скажем какие же части тела есть у насекомых?

Ребята скажите а сколько глаз может быть у насекомых ?

А по сколько лап может быть у насекомых?

Где можно их встретить?

Ребята, а какие насекомые бывают ?

Каких полезных насекомых вы знаете ?

Физминутка.

Ребята сейчас мы рассмотрим несколько очень интересных насекомых и узнаем о них побольше.

(на слайде 1)

Божья коровка

Иногда её называют солнышком. По наличию точек божьи коровки бывают:

двуточечная
пятиточечная
четырнадцатиточечная
Глазчатая

Её яркая окраска предупреждает врагов «Мы несъедобные! Не прикасайтесь».
Они хищники, очень прожорливые, питаются тлями. В поисках пищи очень тщательно обследует растение.
Зимуют в щелях, плотно прижавшись друг к другу, в опавшей листве, сараях, чердаках, даже в квартирах.

Муравей (слайд 6)

Рыжие лесные муравьи уничтожают множество вредных насекомых. Миллионная армия их- хорошая защита леса, сада.
Муравьев нужно беречь, охранять и не разорять муравейники. Ещё их называют «санитарами» леса.

Стрекоза (слайд 7)

Стрекоз нужно беречь просто по тому, что они красивые, а человек не может жить без красоты. К тому же одна- единственная стрекоза поедает сотни, тысячи комаров и мошек.
Добычу они ловят ногами. Комара стрекоза съедает на лету, а муху- садясь на веточку, не торопливо.
Скорость стрекоза развивает до 50 км/ ч и даже иногда до 90 км/ч, как уверяют некоторые ученые.
По предположению ученых стрекозы появились 300 млн. лет назад. Многие достигали в размахе крыльев почти метра. Сейчас во всём мире известно около 4500 видов стрекоз.

Майский жук (слайд 8)

Майского жука иначе называют майским хрущом. У них зоркие глаза: видят, по мнению учёных, на расстоянии до 3 км, а их личинки могут по несколько суток жить без кислорода.
Майский жук поедает листья берёзы, дуба, ивы. Для него- все они вкусны.

Ребята что нового именно из этих насекомых вы бля себя узнали?

(слайд 9 )

Ребята посмотрите на слайд какие насекомые показаны на рисунке?

Ребята скажите какие насекомые вам уже знакомы?

И что вы о них знаете?

И о каких насекомых вы не чего не знаете?

Задание на листочках, нужно цифрами указать где какие части находятся.

Голова, грудь, брюшко, усики, глаза, крылья, ноги, и т.д

По 2,5,8

4,6,8

Везде

Насекомые бывают как вредители так и полезные.

Учащиеся все внимательно слушают

Учащиеся отвечают на вопросы.

Учащиеся на листочках самостоятельно выполняют задания .

Метапредметные: участвовать в коллективном обсуждении вопросов, высказывать свою точку зрения, слушать мнения других, с пониманием относиться к затруднениям и ошибкам одноклассников, стремиться к оказанию помощи, соблюдать правила вежливого поведения.

Познавательные: выполнять учебные действия, работая с практическим материалом, анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать изученные ранее темы.

4.Рефлексивно-оценочный

Рефлексия

Ребята что нового вы узнали ?

Давайте ещё раз повторим:

На что указывают черные точки на крылышках божьей коровки?
Где живут насекомые?
Чем питаются божьи коровки?
Как называется жилище муравьёв?

Что вам больше всего понравилось ?

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Технологическая карта внеурочного занятия по окружающему миру

Автор: Марченко Ангелина Юрьевна

Дата: 07.06.2019

Номер свидетельства: 513853

Похожие файлы

Комплект технологических карт внеурочных занятий в игровой форме направленных на формирование коммуникативных УУД обучающихся 4 класса

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(252) "Комплект технологических карт внеурочных занятий в игровой форме направленных на формирование коммуникативных УУД обучающихся 4 класса"
    ["seo_title"] => string(80) "komplekt_tekhnologicheskikh_kart_vneurochnykh_zaniatii_v_igrovoi_forme_napravlen"
    ["file_id"] => string(6) "633510"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1686567321"
  }
}

Технологическая карта внеурочного занятия «По секрету всему свету»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Технологическая карта внеурочного занятия «По секрету всему свету»"
    ["seo_title"] => string(70) "tekhnologicheskaia_karta_vneurochnogo_zaniatiia_po_sekretu_vsemu_svetu"
    ["file_id"] => string(6) "631517"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1684137352"
  }
}

Удивительный и загадочный мир рыб

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Удивительный и загадочный мир рыб"
    ["seo_title"] => string(36) "udivitiel_nyi_i_zaghadochnyi_mir_ryb"
    ["file_id"] => string(6) "406311"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1491253403"
  }
}

Методическая разработка по внеурочной деятельности "Мы и окружающий мир" 1 класс "Комнатные растения"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(186) "Методическая разработка по внеурочной деятельности "Мы и окружающий мир"  1 класс "Комнатные растения""
    ["seo_title"] => string(114) "mietodichieskaia-razrabotka-po-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-my-i-okruzhaiushchii-mir-1-klass-komnatnyie-rastieniia"
    ["file_id"] => string(6) "304461"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457716521"
  }
}

Технологическая карта обобщающего занятия внеурочной деятельности "Физика для малышей"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Технологическая карта обобщающего занятия внеурочной деятельности "Физика для малышей" "
    ["seo_title"] => string(109) "tiekhnologhichieskaia-karta-obobshchaiushchiegho-zaniatiia-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-fizika-dlia-malyshiei"
    ["file_id"] => string(6) "146055"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1419069365"
  }
}

Технологическая карта внеурочного занятия по окружающему миру

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта внеурочного занятия по окружающему миру»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта внеурочного занятия по окружающему миру»