«Құрық орта мектеп гимназиясы» бастауыш сынып мұғалімі
Күйкіш Рысгул Жасұланқызының 2016-2017 оқу жылы бойынша рефлексивтік есебі
Бірінші қыркүйек күні сыныбымда «Мен өз Отанымның патриотымын» атты ашық тәрбие сағатын өткіздім. Тәрбие сағатын бастамас бұрын оқушылардың психологиялық көңіл – күйін реттеп алдым.Оқушыларды жұлдызшалар арқылы төрт топқа бөлдім.Оқушыларға биылғы жылы Қазақ елінің Тәуелсіздігіне 25 жыл болатындығы туралы түсініктер бердім. Топтық жұмыстар, өлеңнің ұйқасын тап,сияқты топтық жұмыстарды орындады.Қыркүйектің 14 күні бастауыш сыныптар бойынша әдістемелік күн уақытымен өткізілді. Онда әр мұғалім топқа бөлінудің жаңа түрлерін жасап келу тапсырмалары берілді17 қыркүйек күні 2-сыныптар арасында «Абайлаңыз, бағдаршам» атты ашық тәрбие сағатын өткіздік. Тәрбие сағтымыздың мақсаты оқушыларға көшеде жүру ережелерін меңгерту, көше ережесіне байланысты ұғымдар мен терминдерді білу, адам өмірі үшін қажет екендігін түсіндіру еді. 2-сыныптар «Абайлаңыз, бағдаршам» ашық тәрбие сағатыҚазанның 5 күні әдістемелік күн уақытымен басталды. Онда алғашқы сабағымыз ағылшын тілінен мектеп құралдары туралы түсінік алдық.Одан кейін мен өзімнің «Мен өз Отанымның патриотымын» атты тәрбие сағатымды панарамалық сабақ түрінде көрсеттім.12-қазан куні әдістемелік күн ағылшын тілінен ай аттары мен сандар және реттік сандар қатарын өттік.Содан кейін Шегебаева Айғаным апайдың 4- сынып математикасынан «Қайталау » тақырыбы бойынша панарамалық сабағы болды.Оқушылар арасында ынтымақтастық орнатып алғаннан кейін сандар бойынша төрт топқа бөлінді.үй тапсырмасын тексергеннен кейін, ауызша сұрақтар арқылы бекітті.Сабақта топтық жұмыс, «Кім шапшаң», «Сандар сыр» сияқты ойындары болғандығы айтылды. Сабақ соңында оқушылардан «Түсіндім», «Түсініп келемін», «Түсінбедім» деген кері байланыстың болғандығын айтып өтті.Осы күні Даукиев Сайрам ағайдың «Сүйіспеншілік адамзаттың бақытының негізі» атты коучингіне қатыстым. Сайрам ағай сурет қиындылары арқылы 3-топқа бөліп алды.Сайрам ағайдың сабағы жоғары деңгейде өтті,ұнады.Келесі коучинг Басқараев Сейфуллин ағайдыкі болды. Шаттық шеңбері арқылы өткен тақырыптарды қайталады.Содан кейін 3-топқа бөлді. «Ыстық орындық» арқылы тағы қайталау сұрақтарын берді.Әр топ өз атарына байланысты әңгіме құр19-қазан күні жоспар бойынша коучингті химия пәнінің жоғары санатты мұғалімі Г.Туралиева коучинг -сабақты өтті.Тақырыбы «Рефлексияға арналған материалдарды пайалану арқылы тәлімгер мен тәлім алушының арасындағы кәсіби әңгіме» Екінші кочинг- сабақ қазақ тілі пәнінің мұғалімі Төлембетова Кенжегул жүргізді. Тақырыбы: «Критериалды бағалау м26-қазан күні Бабаева Жібектің коучингіне қатыстым.
Тақырыбы: «Критериалды бағалау» Критериалды бағалау — бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын ала белгіленген жетістіктер мен салыстыру үрдісі.
Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты — жаңа үрдістегі оқытудың сапасын арттырады. Білім алушылардың білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру болып отыр.
Сөзімді қорытындылай келе, критериалды бағалау — бүгінгі білім жүйесіндегі жаңа талап. Оқушы сын тұрғысынан ойлау арқылы алдына мақсат қоя біледі. Әрі нәтижеге жетуге үлкен талпыс болатынын уақыт байқатып отыр. Сондықтан маңызды істі жауапкершілікпен атқарғанда ғана жұмыс жүйеленетіні белгілі.
Сондай – ақ, бастауыш сыныптардың арасында шеберлік сыныптары өткізілді. Онда әр мұғалім сергіту сәті мен сабақта қолданатын әдіс – тәсілдер жөнінде шеберлік сыныбын көрсету тиіс болды. Бұл шеберлік сыныптарын мұғалімдердің барлығы дерлік көрсетт Биылғы жылдан бастап біздің мектебімізде үш тілде дәріс беру тәжірибесі қолға алынды. Алдымызға қойылған мақсат: үш тілде оқыту негізінде оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыта отырып, ақпараттық кеңестігіне ену мүмкіндіктерін кеңейту, бәсекеге қабілеттілігін арттыру.Эксперимент шеңберінде 7«А», 7«Ә» сыныптарында биология.физика,информатика пәндері ағылшын тілінде жүргізіледі.
11-ші қаңтар күнгі әдістемелік күнде осы интеллектуалдық сайыс сабаған көрдім. Ағылшын тілінде физика пәнін біліктілігі бірінші деңгейдегі мұғалім Темірғалиева Майра апай мен информатика пәнінің мұғалімі Тлепеева Гүлбахрам жүргізеді. Сабақ «Аз білсең де, негізгісі оны жақсы қолдан» -деген тыйым сөзден басталды.Сайыс сабақ оқушыларды 4-топқа бөлуден басталды.Бірінші топ-Нютон,екінші топ-Р.Гук, үшінші топ-Б.Паскаль, төртінші топ-А.Ливин топтары болып бөлінді.Сайыс 6-кезеңнен тұрды.
Қазылар әр турды бағалап отырды.
1-тур: «Мен және менің командам»
Өздерінің топтарын таныстырды және өздерінің ғалымдары туралы қазақша ағылшынша айтып шықты.
2-тур: Үй тапсырмасы сұралды.
3-тур: «Кім жылдам?» ойыны
4-тур; 3 сурет бойынша байланыстыратын құбылыс деген не? -деген сұрақтары қойылды. Жауабы қазақша, ағылшын тілінде жауап беруі керектігі айтылды.
5-тур: «Қара жәшік» ойын болды. Мұғалім жұмбақты ағылшын тілінде жасырды, оқушылар жауаптарын тапты.
Сайыс соңында әр топ өздеріне сай орындарға ие болды.
«Физика-информатика» интеллектуалдық сайыс сабақ
Осы күні химия пәнінің жоғары санатты мұғалімі Г.Туралиева коучинг өтті. Коучинг тақырыбы «Оқушыларды жас ерекшеліктеріне қарай оқыту»Жасырылған сөздер арқылы (жас ерекшеліктерге қатысты)3-топқа бөлінеді:
- Балалық шақ
2-Жасөспірімдік кезең
3-Жеткіншектік кезең
Алдымен интерактивті тақтадан бірнеше суреттер көрсетілдіі«Есте сақта!» ойыны ойнатылды. Ортаға түрлі мектепке қатысты бұйымдар көрсетілді.
Бұл ойынды тақырыппен байланыстырып,өз топтарына қатысты заттарды табуға тапсырды.
Мұғалімдер қанша және қандай заттар көрсетілгенін есте сақтау керек!
Содан кейін интерактивті тақтадан бейнекөрсетілім көрсетілді.
Бейнекөрсетілімді талдай отырып, алған мәліметтерге сүйене отырып, қай жас ерекшелікке келетіндігін тауып, нақты мысалдар келтірді, өз пікірлерін
ортаға салды, бір-бірінің жауаптарын толықтырды.
Белгілі бір шақтық кезеңге тән анатомиялық-физиологиялық және психологиялық ерекшеліктерді әдетте жас ерекшеліктер деп атайды.
Мектеп жасындағы балалар мен жасөспірімдердің өсіп-жетілуін мынадай кезеңдерге бөлу қабылданды:
1) төменгі сынып шағындағы кезең (7 жастан 11 жасқа дейін);
2) негізгі мектеп шағындағы жеткіншектік кезең (12 жастан 15 жасқа дейін);
3) орта мектеп шағындағы жасөспірімдік кезең (15 жастан 18 жасқа дейін).Олардың жеке ерекшеліктеріне тоқталып өтті.
«Дейін- кейін» стратегиясы
Әр топқа бір-бір журнал тастап,тек сыртына ғана сипаттама жазуды тапсырды. Мұғалімдер журналдың сыртын сипаттады.(негізінен біз баланың сыртына ғана сипаттама бермей,ішкі жан дүниесіне,жас ерекшелігіне, дарындылығына да назар аудару керек екендігі айтылды.)Қаңтар айында бастауыш сыныптар арасында десант сабақтары қойылды. Қаңтардың 19-жұлдызында ең бірінші болып Шегебаева Айғаным апай
3 «Б» сыныбына сабақ өткізді. Сабақты психологиялық дайындық жасаудан бастады. Содан кейін жұрнақ, жалғау, түбір деп 3 топқа бөліп алды. Сабақ барысында оқушылар топтық, жеке жұмыстар жүргізді. Топтық жұмыс арқылы оқушылардың ойларын ортаға салып, талқылау, талдау, өз пікірін ашық айтуға дағыдыландыра отырып, өз бетінше ізденіп, шығармашылықпен жұмыс жасай білуге ықпал етілді. Әр топ арасынан топ мүшелері сайлаған «көшбасшы» бақылау парағын толтыра отырып, сабақ соңында өз тобы мүшелерінің білімдерін бағалады.
Айғаным өз жұмысының маманы деп те айтуға болады. ол әр жұмысын тыңғылықты атқарып, оқушылардың сапалы білім алуына ерінбей еңбектенетін мұғалім. Сабағында СТО – ның әдістерін қолданды. Мысалы: миға шабуыл, диалог, 5 жолды өлең т.б. Қаңтар айының 27- жұлдызы күні мен Алиева Саним 3 «Ә» сыныбына қазақ тілі пәнінен «Түбір мен қосымшаның жазылуы» атты десант сабағын өткізді. Ол сабақ оте жақсы деңгейде өтті. Сабақтың тақырыбы ашылды. Ұйымдастырушылық кезеңде оқушыларды үш топқа бөлді, бағалау бетшесін таратты. Үй тапсырмасын сұрау кезеңде өткен тақырыптарды қайталау мақсатында «Қызықты жетілік» атты ой қозғау стратегиясы әдісі арқылы үй тапсырмасын қорытындылады.
Жаңа сабақтың тақырыбын табу үшін «Ребус» шештірді.Сын тұрғысынан ойлауды дамыту мақсатында, әр топ жарыса отырып шешті.
Сонымен қатар сабағында пән аралық байланыс болды. Әдебиеттік оқу, ән сабағымен байланыстырды. Сабақ барысында оқушылар өз білімдерін көрсете алды, өз ойларын басқа топқа жеткізе білді. Сабақ соңында әр топ кері байланыс жасап,бір-бірлеріне баға қоя білді.Қаңтардың 26-сы күні Нурлыгалиева Несібелі апай 2 «Ә» сыныбына десант сабақты математика пәнінен өткізді. Сабақтың тақырыбы «27+36 және 63-27 түріндегі қосу азайту» Сабақты психологиялық дайындық жасаудан бастады.Сыныпты 4-топқа бөлді. Оқушылардың және мұғалімнің сабаққа дайындығын көрдік. Сонымен қатар, мұғалімнің ұйымдастырушылық әрекеттері болды. Сабақ барысында мұғалім оқушыларды оқытудағы проблемалық әдістерін қолданып, оқушылар мен мұғалім арасындағы өзара қатынас жасай білді. Сыныптың түгелі қамтылған, сабақ үстінде топтық пікірталас, ұжымдық қатынас болғанын көрдік.ашық сабақ бердім. Сабақтың тақырыбы «Өсімдікке су және топырақ керек». Сабақта ынтымақтастық атмосферасын орнату мақсатында психологиялық дайындық жасаудан бастадым. Жаңа сабағын практикалық жұмыс жасау арқылы аштым. Яғни, тамырланып тұрған өсімдікті отырғызу үшін не керек екендігіне көздерін жеткізу болды мақсатым. Өсімдікті отырғызу үшін топырақ, су, шірінді керек екенін оқушылар айтып жатты. Бейнекөрсетілім арқылы жаңа сабаққа түсінік берілді.Сабақ соңында «Сиқырлы ағаш» ойынын ойнату арқылы жаңа сабақты қортындыладым. Сабағым өте жоғары деңгейде өтті деген ойдамын. Өз мақсатыма жеттім. Балалар емін еркін қозғалып, жүйелі жұмыс жасай білдіҚысқы каникулда оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалану мақсатында 2 сыныптар арасында «1001 мақал, 101 жұмбақ» сайысын өткіздік. Сайысты топқа бөліп өткіздік. Яғни, үш сыныптың да оқушыларын араластырып жібердік. Мұндағы мақсат сынып аралық байланыс орнату. Сайыста еңбек, Отан, білім, ата – ана туралы мақал – мәтелдер мен жұмбақтардан сайыс болды. Сайыс өте жоғары деңгейде өтті. Қазылар алқасын тағайындап, әр кезең сайын бағаларын беріп, бағалап отырды.Сәуір айының 18-күні аудандық желілік қоғамдастығы аясында өткен семинарда 2-сыныпқа қазақ тілінен «Сан есім» тақырыбынан ашық сабақ өткіздім. Сабақты психологиялық ахуал жасаудан бастадым. Топтарға бөлдім. Топқа бөлгенде сөз таптары бойынша бөлдім. Әр оқушы өздерінің алған қағаздарындағы заттарға сұрақ қоя отырып қай сөз табы екенін тапты. Солай миға шабуыл стратегиясын қолдандым. Сабақты түсіндіру мақсатында «Ай мектепті» пайдаландым. Қорытындылау мақсатында ай мектептегі тест тапсырмаларын орындаттым.Сонымен қатар мамыр айында «Жол ережесін сақтау керек» деген жол ережесіне байланысты акция өтті. Онда да екінші сыныптар болып далаға жол бойына шығып практика жүзінде тәрбие сағатын өткіздік. Жая жүргіншілер жолдың қандай жерінен өтеді, белгілер атауын тап, жол оқиғасы болғанда алғашқы көмек қалай көрсетіледі деген сынды жұмыстарға практикалық жұмыстар жүргізілді.
