Разработка урока по математике 1 класс

а/

Саба?ты? та?ырыбы: 10 саныны? ??рамы

Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды 10 саныны? ??рамымен таныстыру.

Білімділігі:10 санын екі санны? ?осындысы т?рінде жазу,кез-келген оннан кем санды 10-?а дейін толтыру.

Дамытушылы?ы:танымдылы?ын дамыту,саба??а ?ызы?ушылы?ын арттыру.

Т?рбиелілігі: ??ыптылы??а,?дептілікке,ізденімпазды??а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

Саба?ты? ?діс-т?сілі:есептеу,ойын технологиясы

Саба?ты? к?рнекілігі:цифрлар,плакатты суреттер,таблицалар.

Саба?ты? ?ту барысы:

І.?йымдастыру б?лімі

1.Психологиялы? дайынды?

ІІ.?ткен саба?ты ?айталау.

1.Жасырын санды тап.

2.Тура,кері сана.

3.Сандар ??рамын білесі? бе?

ІІІ.Жа?а саба?

І?.Саба?ты бекіту.

1.Тиісті та?баны ?ой.

2.Домино ойыны.

3.Санды ретімен ?ой.

?зін-?зі ба?алау.

І.?йымдастыру б?лімі.

1.Психологиялы? дайынды?.

Балалар,?азір бізде математика саба?ы.

Саба??а дайынбыз ба?

Олай болса,бізді? алдымыз?а ?ой?ан ма?сатымыз не деп ойлайсы?дар?

Ма?сатымыз-білім алу,

Міндетіміз саба? о?у.

Саба? о?у ар?ылы,

5-ке ?олды жеткізу.

ІІ.?ткен саба?ты еске т?сіру.

1.Жасырын санды тап.

Мына суреттерді? ішінен ?андай жасырын?ан сандарды к?ріп т?рсы?дар?

О?ушыларды? жауабы ты?далады.1 4 2 3 8 0

Балалар,біздер б?гінге дейін нешеге дейін санап жаза аламыз?

2.Тура ,кері санау.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

3.Сандар ??рамын ?айтала.

ІІІ.Жана саба?

1.Сергіту с?ті.

3.Кітаппен ж?мыс.

№1.Те?дік ??р.ауызша шы?ар.

Балалар,біздер ?андай геометриялы? фигураларды ?ттік?

№2.Кесіндіні салыстыр.Та?тамен ж?мыс.

10см>9см 9см<10см

4.Д?птермен ж?мыс.

№4.0<10 10=10 10cм >8cм 7<10 10<9

2.Кім жылдам?

І?.Саба?ты бекіту.

1.Тиісті та?баны орнына ?ой. (+,-)

8+2 >9 6-3<4 5+3>2

5+3>7 7+2>8 8-7<2

2. «Домино» ойыны.

Доминодан ?рнектер ??рып,есепті шы?ару.

4+5 3+6 7+3 8+2 6+1

3.Сандарды ретімен орналастырып,шы??ан с?зді о?ы?дар.

4.Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по математике 1 класс »

Математика 1 сынып

Екібастұз қаласы №17ЖОББМ

Мұғалім: Сатканова А.Т.

Сабақтың тақырыбы: 10 санының құрамымен таныстыру.

Сабақтың мақсаты: 1. 10 санының құрамымен таныстыру. 10 көлеміндегі қосу, азайту амалдарын орындату, қатесіз, тез, ауызша есептеуге үйрету.

2. Ойлау, есте сақтау, тілін,танымдық қабілеттерін дамыту.

3. Адамгершілік қасиеттерін тәрбиелеу.

Типі: жаңа білім меңгерту.

Түрі: танымдық сабақ.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, электрондық оқулық, слайдтар, кеспе сандар, карточкалар, оқулық, дәптер.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі

2. Өткен сабақты еске түсіру.

Электрондық оқулықты қолдану. Модуль. «Сандық түзу». к/м «Жалпы түсінік». 1 т. 2 т.

1. 1-ден 10-ға дейінгі сандарды санату.

2. Ойын. «Көршілер». Мына сандардың көршілерін табу.

3. Кеспе сандардан мысалдар шығару;

3+4 = 7 8-2 =6 5+1=6

4. Ойын. «Кім жылдам?» Мысалдардың тек жауабын ғана айту.

5. Сергіту сәті: Орнымыздан тұрайық,

Қолды белге қояйық,

Бір отырып, бір тұрып,

Біз тынығып алайық.

2. Өткен сабақты сұрақ - жауап арқылы қорыту. Электрондық оқулық қолдану. Модуль. «Арифметикалық амалдар». к/м «Қосу және азайту». 1т. 2т. «6 санының қосу кестесі» 1 т.

а/ 10 санының құрамын түсінуге дайындық ретінде 8 және 9 сандарының құрамын қайталау

ә/ 5 + 1 * 5 5 * 5 - 1 9 см * 10 см

6 – 2 * 7 6 * 5 + 2 10 см * 1 дм

Тақтадағы салыстыруға берілген тапсырмаларды оқушы тақтаға шығып жазып көрсетеді, басқа балалардан қалай орындағаны сұралады.

Мысалы: 5+1 5

- Бұл не?

- Өрнек пен санды салыстыру.

- Қалай салыстырамыз

- Сол жағындағы өрнекті есептеп, мәнін табамыз 5+1

Енді сан мен санды салыстырамыз.

- Қалай салыстырамыз?

- Үлкен саннан кіші санды аламыз, 6 – 5 = 1, 1-ге , яғни 6 5.

Ендеше 5+1=6. Сол сияқты 10 см 1 дм, себебі, 1 дециметрде 10 сантиметр бар. 10 см = 1 дм теңдігін құру арқылы түсіндіріледі.

б/ Есептеу дағдыларын жетілдіріп, шапшаңдыққа, алғырлыққа баулу үшін, өлең – есеп оқу:

Біз үлкен жанұя,

Ең кішіміз Әлия.

Қалғанымыз мыналар:

Раушан, Болат,Дариға,

Айтжан, Ержан, Даналар,

Гүлжанымыз тағы бар,

Қане есептеп алыңдар. / 8 + 2/

/Оқушылар көпшілігі дұрыс жауап бере алмаған жағдайда, өлең – есепті қайталап оқу/

3. Жаңа сабақ: 10 санының құрамы

1. Слайдтармен жұмыс /Ойыншықтарды санап, жауап береміз. 10 дегеніміз неше және неше санның қосындысы?

10 дегеніміз 9 және 1 немесе 1 және 9.

9 + 1 = 10

1 + 9 = 10

10 - 1 = 9

10 - 9 = 1

Кері амалдар құрастырылады. Хормен оқылады, басқа жағдайларын оқушылар өз бетімен санақ материалдарын пайдаланып жазулар құрастырады/ тақтадағы суреттер бойынша/

2. Тағы қандай жағдайы бар?

4. Жаңа сабақты түсінгенін байқау /Орташа оқитын оқушылардан сұрау/

1	қосылғыш	9	8	7	6	5	4	3	2	1
2	қосылғыш	1	2	3	4	5	6	7	8	9
3	қосындының мәні

а/

ә/ үш цифрдан басқа цифр қолдандық па?

5. Сергіту сәті (Қимылмен көрсету)

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Алақанды ашамыз,

Бесті беске қосамыз.

Кел санайық ал мұны,

Нешеу болды барлығы?

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Жасырып ем бесеуін,

Қалды сонда нешеуі? / 5 саусақ, 10 – 5 /

6. Оқулықпен жұмыс. а/ 1 – жаттығу. Өрнектер құрастыр: /Электрондық оқулықты пайдалану./ Модуль. «Сандық түзу». к/м «Сандарды салыстыру». «Сандық түзуде қосу мен азайту»/

ә/ 2 – жаттығу. Вазада неше жапырақ қалды?

10 – 4 = 6. Жауабы: 6 жапырақ қалды.

б/ 5 - жаттығу. Ойын «Логикалық тапсырма»

Керекті бөлікті тап./ 2 бөлік/

7. Дәптермен жұмыс. Электрондық оқулықты қолдану. Модуль. «Арифметикалық амалдар». к/м «Қосу және азайту». 1 т. 2 т.

2 – жаттығу. Сандарды кему ретімен жаз.

3 – жаттығу.Амалды орында Электрондық оқулықты қолдану Модуль. «Сандық түзу». к/м «Сандық түзуде қосу мен азайту». 1- тапсырма.

10 – 3 9 – 2 9 – 3 8 + 1

7 + 2 5 + 1 7 – 7 6 + 0

8 + 2 8 – 8 5 + 5 6 – 3

4 – жаттығу. Салыстыр. Электрондық оқулықты қолдану.

Модуль. «Теңдік, теңсіздік». к/м «Теңдік және теңсіздік». 1 т. 2 т.

А = В 7 9 + А

А – С = В + Е А ≠ В

7 + х = 10 5 – 2

4 + 3 = 2 + 5 4

8. Қорытындылау.

1.- Сонымен біз бүгін сабақта не өттік? Не үйрендік?

- Мысал шығардық, есеп шығардық. Электрондық оқулықпен жұмыс істедік.

- 10 санының құрамын өттік.

2. Ойын. «Дос таңдау» Дидактикалық мақсаты балалардың логикалық ойлау қабілетін дамытуға, мысалы, 10 санын екі санның қосындысы түрінде жазуға, санның құрамы туралы білімі, мәні 10-ға тең қосынды, оған кері айырма құрастыруға үйрету. Электрондық оқулықты пайдалануға болады

Модуль. «Математикалық ұғымдар». к/м «Уақыт туралы ұғым».

9. Сабаққа тиянақты қатысқан барлық оқушыларды бағалау.

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Разработка урока по математике 1 класс

Автор: Сатканова Айман Тлеугабыловна

Дата: 20.01.2015

Номер свидетельства: 158597

Похожие файлы

Разработка урока математики во 2 классе

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Разработка урока математики во 2 классе "
    ["seo_title"] => string(41) "razrabotka-uroka-matiematiki-vo-2-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "166958"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423030067"
  }
}

Методическая разработка уроков математики в 5 классе (2 часа) по теме "Круговые диаграммы"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Методическая разработка уроков математики в 5 классе (2 часа) по теме "Круговые диаграммы" "
    ["seo_title"] => string(98) "mietodichieskaia-razrabotka-urokov-matiematiki-v-5-klassie-2-chasa-po-tiemie-krughovyie-diaghrammy"
    ["file_id"] => string(6) "106609"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403044970"
  }
}

Методическая разработка урока математики для 6 класса по теме "Взаимно обратные числа"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Методическая разработка урока математики для 6 класса по теме "Взаимно обратные числа" "
    ["seo_title"] => string(94) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-matiematiki-dlia-6-klassa-po-tiemie-vzaimno-obratnyie-chisla"
    ["file_id"] => string(6) "116745"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412603309"
  }
}

Методическая разработка урока математики по теме "Построение графика функции y=f(x+l)"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Методическая разработка урока математики по теме "Построение графика функции y=f(x+l)" "
    ["seo_title"] => string(94) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-matiematiki-po-tiemie-postroieniie-ghrafika-funktsii-y-f-x-l"
    ["file_id"] => string(6) "182838"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425623380"
  }
}

Методическая разработка урока математики во 2 классе.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Методическая разработка урока математики во 2 классе. "
    ["seo_title"] => string(58) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-matiematiki-vo-2-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "173452"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423996316"
  }
}

Разработка урока по математике 1 класс

Просмотр содержимого документа «Разработка урока по математике 1 класс »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по математике 1 класс »