Рабочая программа по математике, 2 класс УМК "Школа России"

«Принято»

 Педагогическим советом

 протокол от « »августа 2018г.№

Введено приказом « »августа 2018г.№  

  Директор МБОУ «СОШ№46»

___________  Т.И.Камалова

Календарно-тематический план по математике

Учебник М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова в 2 частях 2016 г. «Рекомендовано МОиН РФ»

№

Изучаемый раздел, тема урока

Количество часов

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Планируемые сроки

Фактические

сроки

Числа и величины 15ч. Арифметические действия 9ч. Работа с текстовыми задачами 5ч. Пространственные отношения. Геометрические фигуры 2ч. Геометрические величины 5ч. Работа с информацией 5ч.

Вычисления в пределах 10

1

01.09

Составлять последовательности предметов, чисел, фигур. Повторять приёмы сложения и вычитания, основанных на знании нумерации чисел в пределах10 Повторять приёмы сложения и вычитания без перехода через десяток. Группировать предметы по разным признакам

Числа от 1 до 20

1

02.09

Числа от 1 до 100. Образование и запись чисел от 20 до 100. .

1

06.09

Числа от 1 до 100. Образование и запись чисел от 20 до 100.Счет десятками.

Классы и разряды

1

07.09

Однозначные и двузначные числа. Число 100.

1

08.09

Единицы измерения длины – миллиметр.

1

09.09

Cоставлять числовые последовательности.

Сравнение чисел второго десятка

Систематизировать изученные способы сложения и вычитания чисел. Устанавливать способы проверки действий сложения и вычитания на основе взаимосвязи между ними

Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

1

13.09

Входная контрольная работа. «Арифметические действия над числами»

1

14.09

Анализ контрольной работы.

Таблица единиц длины. Миллиметр.

1

15.09

Закрепить знание порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Таблица единиц длины.

1

16.09

Метр.

Совершенствовать навыки работы над составной задачей

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5.

1

20.09

Составлять по таблице задачи и решают.

Сравнивают условия и решение задач. Диагностика сформированности умения прибавления суммы к числу, числа к сумме.

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

21.09

Знакомство с величинами стоимости. Рубль. Копейка. Соотношение между ними.

1

22.09

Сравнивать разные способы вычислений,

Выбирать наиболее рациональный способ Выполнять арифметические действия с числами

Нумерация чисел.

Единицы стоимости: рубль, копейка.

1

23.09

Сравнение и упорядочивание чисел. Нумерация чисел.

1

27.09

Контрольная работа по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»

1

28.09

Использовать знаково- символические средства, в том числе модели и схемы, таблицы, диаграммы для решения математических задач. Ориентироваться в календаре

Анализ контрольной работы.

Обратные задачи.

1

29.09

Находить значение выражений удобными способами. Сравнивать разные способы вычислений. Решать табличные способы сложения и вычитания в пределах 20 на уровне автоматического запоминания

Обратные задачи.

1

30.09

Сумма и разность отрезков.

1

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

04.10

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

05.10

Час. Минута. Определение времени по часам.

1

06.10

Ломаная. Длина ломаной.

1

07.10

Находить значение выражений, используя связь компонентов Решать задачи, выполнять проверку

Длина ломаной.

1

11.10

Периметр

Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки.

1

12.10

Числовые выражения.

1

13.10

Сравнение числовых выражений.

1

14.10

Систематизировать изученные способы сложения и вычитания чисел по общим правилам. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее рациональный способ. Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу

Периметр многоугольника.

1

18.10

Директорская контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

1

19.10

Анализ контрольной работы.

1

20.10

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее рациональный способ. Решать задачи,

Применение переместительного свойства сложения для рационализации вычислений.

1

выполнять проверку

Применение сочетательного свойства сложения для рационализации вычислений.

1

21.10

Решение текстовых задач.

1

25.10

Использовать зависимости между результатами и компонентами сложения и вычитания для сравнения выражений и упрощения вычислений

Построение простейших логических выражений.

1

26.10

Алгоритм сложения и вычитания

1

Сравнение и порядок чисел

1

27.10

Распознавать и изображать прямую, луч. отрезок ,ломаную

Многоугольники. Исследовать взаимное расположение двух прямых, количество прямых

Решение текстовых задач

1

28.10

Работать с информацией: находить данные, представлять их в табличном виде и обобщать и интерпретировать эту информацию.

Чертить фигуры по заданным условиям. Делать выводы

Арифметические действия 21ч. Работа с текстовыми задачами 8ч. Пространственные отношения. Геометрические фигуры 4ч. Геометрические величины 2ч.

Описание предметов

1

08.11

Моделировать ситуации,

Сравнивать виды углов. Чертить при помощи линейки. Классифицировать. Выполнять задачи поискового характера

Геометрические фигуры. Углы, четырехугольники, треугольники.

1

09.11

Устные приемы сложения и вычитания

1

10.11

Выполнять работу с геометрическим материалом. Сравнивать виды углов. Чертить при помощи линейки.

Приёмы вычислений для случаев вида 27+2, 27+20

1

11.11

Приёмы вычислений для случаев вида 60+18.

Приёмы вычислений для случаев вида 36-20.

1

15.11

Выявлять причину ошибки и контролировать её, оценивать свою работу

Приёмы вычислений для случаев вида 26+4, 30-7.

1

16.11

Приёмы вычислений для случаев вида 36-2

1

Приёмы вычислений для случаев вида 26+4, 30-7.

1

17.11

Проверочная работа по теме «Устные приемы сложения и вычитания»

1

Приёмы вычислений для случаев вида 60-24.

1

18.11

Сравнивать различные способы сложения и вычитания

Выбирать наиболее удобный способ вычислений .Строить алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через разряд

Решение текстовых задач.

1

22.11

Решение взаимообратных задач.

1

23.11

Применять знания таблицы сложения при выполнении вычислений, десятичный состав двузначных чисел, заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых

Приёмы вычислений для случаев вида 26+7.

1

24.11

Решение задач.

1

Приёмы вычислений для случаев вида 35-8.

1

25.11

Приемы сложения с переходом через разряд

1

29.11

Находить значение выражений. Моделировать сложение и вычитание с переходом через десяток. Строить алгоритм сложения и вычитания чисел в пределах 100 с переходом через разряд

Приемы вычитания с переходом через разряд

1

30.11

Приемы сложения и вычитания с переходом через разряд

1

01.12

Устные приёмы сложения в пределах 100

1

02.12

Прибавлять число к сумме и сумму к числу;

Вычитать число из суммы и суммы из числа;

Решать составные задачи в три действия;

Проверять сложение и вычитание;

Устные приёмы вычитания в пределах 100

1

06.12

Приемы сложения и вычитания с переходом через разряд

1

Контрольная работа по теме «Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100»

1

07.12

Анализ контрольной работы. Выражения с переменной видаа+12, в-15, 48-с

1

08.12

Решать составные задачи в три действия;

- проверять сложение и вычитание

Находить значение выражений. Моделировать сложение и вычитание с переходом через десяток.

Выражения с переменной видаа+12, в-15, 48-с

1

09.12

Решать составные задачи в три действия;

- проверять сложение и вычитание

Находить значение выражений. Моделировать сложение и вычитание с переходом через десяток.

Взаимосвязь сложения и вычитания.

1

13.12

Нахождение неизвестного компонента сложения

1

Административная контрольная работа за 1 полугодие.

1

14.12

Анализ контрольной работы. Взаимосвязь сложения и вычитания. Нахождение неизвестного компонента вычитания

1

15.12

Анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик, устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира, строить алгоритм поиска планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи

Проверка сложения вычитанием.

1

16.12

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

1

20.12

Взаимосвязь сложения и вычитания. Нахождение неизвестного компонента вычитания.

1

21.12

Использование свойств арифметических действий для удобства вычисления.

1

22.12

Способы проверки правильности вычисления

1

23.12

свойств арифметических действий для удобства вычисления.

1

Числа и величины 2ч. Арифметические действия 26ч. Работа с текстовыми задачами 10ч. Пространственные отношения. Геометрические фигуры 9ч. Геометрические величины 4ч. Работа с информацией 4ч.

Использование свойств арифметических действий для удобства вычисления

1

10.01

Планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи.

Письменный приём сложения вида 45+23.

1

11.01

Письменные приёмы вычитания вида 57-26.

1

12.01

Свойства арифметических действий для удобства вычисления

1

Проверка сложения и вычитания.

1

13.01

Решать примеры с использованием таблицы умножения

Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.

1

17.01

Угол. Виды углов(прямой, тупой, острый).

1

18.01

Находить выбор нужного арифметического действия

Решение задач содержащих смысл арифметического действия сложения и вычитания

1

19.01

Виды углов(прямой, тупой, острый).

1

Письменный приём сложения вида 37+48.

1

20.01

Применять приём рационализации вычислений, использовать приём перестановки множителей

Сложение вида 37+53.

1

24.01

Прямоугольник.

1

25.01

Сложение вида 87+13.

1

26.01

Моделировать — решать учебные задачи с помощью знаков (символов), планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи

Вычитание вида 40-8,

50-24.

1

27.01

Сложение вида 87+13.

Вычитание вида

50-24.

1

31.01

Представлять двузначные числа в виде разрядных слагаемых, выбирать способ решения простой задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз

Вычитание вида 40-8

1

Алгоритм письменного приема сложения

1

01.02

Находить равновеликие плоские фигуры. Использовать различные мерки. Чертить и сравнивать длины отрезков

Алгоритм письменного приема вычитания

1

02.02

Решение задач содержащих смысл понятия «увеличить на…».

1

03.02

Совершенствовать вычислительные навыки учащихся. Решать задачи в 3 действия

Решение задач содержащих смысл понятия «уменьшить на…».

1

07.02

Свойства противоположных сторон прямоугольника.

1

08.02

Применять таблицу умножения на практике. Вычислять площадь фигуры

Квадрат.

1

09.02

Применять знания о числах и величинах, арифметических действиях, текстовых задачах, геометрических фигурах; выбирать и использовать в ходе решения изученные алгоритмы, свойства арифметических действий, способы нахождения величин, приемы решения математических задач.

Квадрат.

1

10.02

Соотнесение реальных объектов с моделями геометрических фигур.

1

Решение задач логического характера

1

14.02

Решать примеры на умножение и деление. Сравнивать различные способы вычислений. Выбирать наиболее рациональный способ

Контрольная работа по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»

1

15.02

Анализ контрольной работы.

1

16.02

Алгоритм письменного приёмы сложения и вычитания

Конкретный смысл действия умножения.

1

17.02

Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания (при записи числового выражения, нахождении значения числового выражения).

Прогнозировать результат вычисления.

Совершенствовать вычислительные навыки. Решать задачи.

Конкретный смысл действия умножения. Приём умножения с помощью сложения.

1

21.02

Приём умножения с помощью сложения.

1

22.02

Задачи на умножение.

1

23.02

Периметр прямоугольника.

1

24.02

Приёмы умножения единицы и нуля.

1

28.02

Совершенствовать вычислительные навыки, обосновывать действия в решении задачи.

Периметр прямоугольника

Названия компонентов и результата умножения.

1

01.03

Совершенствовать вычислительные навыки, обосновывать действия в решении задачи .Воспроизводить по памяти случаи табличного умножения и деления

Решение задач.

1

02.03

Выбирать средства для открытия нового знания. Фиксировать результат своей учебной деятельности. Называть компоненты действия умножения.

Названия компонентов и результата умножения.

Переместительное свойство умножения.

1

03.03

Планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи.

Конкретный смысл действия деления (с помощью решения задач на деление по содержанию)

1

07.03

Решать простые и составные задачи. Составлять таблицу умножения однозначных чисел. Оценивать своё умение это делать

Задачи, раскрывающие смысл деления.

1

08.03

Конкретный смысл деления (с помощью решения задач на деление на равные части).

1

09.03

Решать примеры на умножение и деление. Сравнивать различные способы вычислений. Выбирать наиболее рациональный способ

Переместительное свойство умножения.

Конкретный смысл действия деления (с помощью решения задач на деление по содержанию)

1

10.03

Название компонентов и результата деления.

1

14.03

Читать и решать примеры

Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания (при записи числового выражения, нахождении значения числового выражения). Прогнозировать результат вычисления.

Решение задач, раскрывающих смысл арифметического действия умножения и деления.

1

15.03

Решение задач, раскрывающих смысл «увеличить на»

1

16.03

Умение применять единицы площади в практике измерения площадей. Решать составные задачи. Составлять задачи по заданному выражению

Решение задач, раскрывающих смысл арифметического действия умножения и деления.

1

Контрольная работа за 3 четверть по теме «Умножение и деление»

1

17.03

Находить способ решения задачи при помощи схем, таблиц. Запоминать и воспроизводить по памяти числа, кратные 8, 9.Понимать смысл действия деления, его связь действием умножения (обратное действие)

Анализ контрольной работы.

1

28.03

Уметь применять алгоритм деления. Использовать при проверке решения примеров связь с действием умножения. Выполнять задания поискового и творческого характера

Решение задач, раскрывающих смысл «уменьшить на»

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

29.03

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

30.03

Уметь раскрыть взаимосвязь единиц длины и единиц счёта. Читать и строить простейшие алгоритмы.

Приёмы умножения и деления на 10.

1

31.03

Числа и величины 10ч. Арифметические действия 13ч. Работа с текстовыми задачами 9ч. Пространственные отношения. Геометрические фигуры 2ч. Геометрические величины 2ч. Работа с информацией 3ч.

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

1

04.04

Умение анализировать и решать задачи. Применять полученные способы действий для решения задач. Контролировать правильность выполнения изученных способов действий.

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

05.04

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

1

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

Решение текстовых задач.

1

06.04

Использовать письменные приемы вычислений. Работать с таблицами и схемами

Нахождение значений числовых выражений

1

07.04

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2.

1

11.04

Преобразовывать единицы длины. Производить вычислительные действия с величинами. сравнивать величины длины

Приёмы умножения числа 2.

1

12.04

Табличное умножение и деление

1

Деление на 2.

1

13.04

Использовать приёмы деления и умножения при решении задач

Приёмы деления числа 2..

1

14.04

Деление на 2.

1

18.03

Читать и строить простейшие алгоритмы. Определять порядок действий в числовом выражении. Находить значение числового выражения.

Умножение и деление с числом 2.

1

19.03

Взаимосвязь действия умножения и деления

1

20.03

Умножать и делить числа. используя проверку . Объяснять выбор арифметических действий для решения выражений . Составлять числовые выражения по условиям. Различать выражения и равенства

Умножение числа 3, умножение на 3.

1

21.04

Деление на 3.

1

25.04

Умножение числа 3, умножение на 3.

1

26.04

Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи. Объяснять выбор арифметических действий для решения выражений со скобками. Находить рациональные способы вычислений, используя переместительное свойство сложения

Взаимосвязь действия умножения и деления

Нахождение значений числовых выражений.

1

27.04

Выполнять умножение и деление на однозначное число. Решать выражения со скобками. Группировать слагаемые. Применять изученные способы действий для решения задач простых и составных

Проверка правильности нахождения значения числового выражения.

1

28.04

Алгоритм правильности арифметических действий.

1

02.05

Проверка правильности нахождения значения числового выражения.

Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление на 2 и 3»

1

03.05

Планировать решение задач.

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов.

Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи Объяснять выбор арифметических действий для решения задач. Анализировать свою работу

Анализ контрольной работы.

Числа от 1 до 100. Нумерация.

1

04.05

Числа от 1 до 100. Нумерация. Числовые и буквенные выражения.

1

05.05

Числовые и буквенные выражения.

1

09.05

Планировать решение задач.

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов.

Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи. Решать примеры на умножение и деление.

Нумерация.

1

Равенство. Неравенство. Уравнение.

1

10.05

Повторение. Сложение и вычитание. Свойства сложения

1

11.05

Повторение. Таблица сложения. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

1

12.05

Вычислять арифметические выражения в пределах 100, используя действие умножения.

Повторение. Решение текстовых задач

1

16.05

Планировать решение задач.

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов.

Выбирать наиболее целесообразный способ решения выражений

Таблица сложения. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

Годовая контрольная работа

1

17.05

Планировать решение задач.

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов.

Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи. Объяснять выбор арифметических действий для решения задач.

Анализ контрольной работы. Решение текстовых задач, раскрывающих смысл сложения и вычитания задач.

1

18.05

Длина отрезка. Единицы длины. Геометрические фигуры.

1

19.05

Повторение. Единицы длины.

1

23.05

Единицы массы

24.05

Единицы времени

25.05

Длина отрезка

26.05

Закрепление изученного материала. Решение текстовых задач, раскрывающих смысл умножения и деления задач.

1

27.05