Программа работы с родителями « Организация работы классного руководителя с родителем».

Программа работы с родителями

« Организация работы классного руководителя с родителем».

Цель программы:

Формирование эффективной системы взаимодействия родителей с учителями для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в классе благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой, способной строить жизнь достойную Человека, умеющего быть счастливым и нести счастье людям.

Основные задачи программы:

• Активное вовлечение родителей во все сферы деятельности класса и

школы на основе нормативных документов Управляющего совета.

• Формирование здорового образа жизни в семьях.

• Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

• Совершенствование форм взаимодействия школа – семья.

• Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.);

 Исполнители мероприятий программы:

 Ученический, родительский коллектив класса. 

Актуальность психолого-педагогической работы с родителями:

Воспитательная функция семьи очень важна. Ребёнок, который приходит в коллектив, так или иначе, транслирует ценности, заложенные родителями.

Воспитательная функция семьи имеет:

1. Формирование мотивационно - ценностной сферы (отношение к людям, к делу, к себе).

2. Формирование образовательной сферы (способностей, приобретение знаний, и т.д.).

3. Формирование эмоционально-волевой сферы.

Воспитательный потенциал семьи – это материальные и бытовые условия, численность и структура семьи, характер отношений, психоэмоциональный фон, особенности общения, личность родителей, уровень педагогической культуры и другое.

Сегодня наблюдается кризис семьи, детско-родительских отношений. Это связано с переменами в политической и экономической жизни страны. Родители вынуждены концентрировать внимание на материальном благополучии, а значит, меньше времени тратят на общение в семье. В результате из взаимодействия исключается эмоциональный компонент, связанный с пониманием близкого человека.

Отсюда следует вывод:

Школа обязана содействовать развитию семьи. Работа, направленная на развитие личности ученика, становится действенной и эффективной только в том случае, если в процесс обучения и воспитания вовлечены родители учащихся.

Работу с родителями условно можно разделить на две части:

• родительские собрания по повышению педагогической и психологической культуры;

• коррекционно - развивающие занятия по формированию навыков и умений, связанных в первую очередь с конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребёнок

Сроки реализации программы 2010 – 2014г.г.

Правила работы: 

• к родителям каждого ребёнка нужно проявлять искренне уважение;

• общение с родителями ученика должно быть не во вред ему, а во благо

• изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным

• изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу

Направления и формы работы:

1.      Изучение семьи учащихся

Изучение семей учащихся позволяет педагогу ближе познакомиться с самим учеником, понять уклад жизни семьи, её традиции и обычаи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей.

 Психолого-педагогическая диагностика:

• наблюдение

• беседа

• тестирование (Тест «Я – родитель, я – приятель?!»)

• анкетирование («Знакомство с родителями», «Ваш ребёнок»,

« Незаконченное предложение»)

• материалы детского творчества

1. интерактивные игры

2. Психолого-педагогическое просвещение родителей

Умело организованное продуманное педагогическое просвещение родителей способствует развитию педагогического мышления и воспитательных умений родителей, изменению восприятия собственного ребёнка в их глазах

• родительские собрания

• конференции

• тренинги

• индивидуальные и тематические консультации

• беседы

3. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Поскольку родители являются социальным заказчиком школы, они должны активно участвовать в учебно-воспитательном процессе в школе и классе

• открытые уроки и внеклассные мероприятия;

• помощь в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально технической базы школы и класса;

• родительское общественное патрулирование;

• День здоровья

• шефская помощь

4.Участие родителей в управление учебно-воспитательным процессом

• участие родителей класса в работе родительского комитета класса и школы;

• участие родителей класса в работе совета школы

Ожидаемые результаты:

1.Установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой гуманной, доброжелательной, воспитательной среды, единого педагогического пространства.

2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование.

3. Формирование культуры здорового образа жизни.

4. Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике; развитие национальных духовных традиций.

5. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.

6. Организация системы работы по формированию у старшеклассников осознанного отношения к будущему родительству.

7. Привлечение родителей к государственно-общественному управлению школой.

Механизм оценки результатов включает следующие критерии:

• уровень педагогической компетентности родителей

• уровень вовлеченности в реализацию программы учителей, родителей и учащихся школы

• новые формы сотрудничества семьи и школы

Родительский комитет класса:

Баишева Надежда Михайловна - председатель родительского комитета

Тоскина Лариса Ивановна - организационные вопросы

Саввинова Екатерина Ананьевна - культурно-массовая работа

Деятельность родительского комитета:

• Заседания родительского комитета для планирования работы по полугодиям.

• Организация сбора средств в фонд развития класса.

Работа по микрогруппам

• Контроль за успеваемостью учащихся

• Контроль за культурой поведения учащихся за пределами школы

• работа с семьями (по ситуации)

• организация рейда в семьи

• Беседы по проблеме табакокурения, алкоголизма

Девиз совместной деятельности

«Откроем двери в лучшее будущее нашим детям!»

Главные принципы

• Видеть в каждом ребенке Личность, принимать его таким, какой он есть.

• Оценка по предметам не средство для наказания

• Быть открытым, искренним и доброжелательным детям

План работы родительского комитета

СЕНТЯБРЬ

• Утепление и озеленение класса

• Организация совместного похода в лес.

• Знакомство с планом воспитательной работы на учебный год.

• Изучение родительским комитетом вопроса организации питания учащихся.

ОКТЯБРЬ

• Организация работы по микрогруппам

• Подготовка к праздничному мероприятию «День матери».

• Классное родительское собрание «Итоги первой четверти – первые радости и первые неудачи».

НОЯБРЬ

• Организация родительских рейдов во время каникулярных дней.

• День открытых дверей для родителей.

ДЕКАБРЬ

• Подготовка сценария празднования Нового года.

• Оформление подарков, сюрпризов для учащихся.

• Организация ярмарки

• Организация новогоднего праздника

• Классный огонек «Мы встречаем Новый год».

• Организация дежурства на дискотеке

• Подведение итогов результата учебной деятельности учащихся класса за первое полугодие. Благодарственные письма родителям класса.

ЯНВАРЬ

• Операция «Каникулы».

• Родительская конференция «Традиции чтения в нашей семье».

• Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие. Определение неотложных задач второго полугодия.

• Отчёт родительского комитета перед родительским собранием о проделанной работе.

ФЕВРАЛЬ

• Смотр-конкурс «Маленькие тайны дневника школьника». Анализ родительским комитетом отношения семей учащихся к ведению школьного дневника.

• Подготовка праздничной программы «А ну-ка, мальчики!» Поздравление пап, дедушек и мальчиков класса.

МАРТ

• Конкурс на лучший рассказ «Моя мама». Изготовление альбома о матерях.

• Подготовка совместно с классным руководителем праздничной программы «Как трудно быть девчонкой». Поздравление с 8 марта мам, бабушек и девочек класса.

• Заседание клуба родительских встреч «Пока горит свеча». Обсуждение проблем формирования нравственных устоев личности.

АПРЕЛЬ

• Участие родителей в неделе науки и творчества класса.

• Спортивное соревнование «Самый спортивный папа»

• Посещение уроков и внеклассных мероприятий родителями класса (по графику родительского комитета).

• Индивидуальные консультации для родителей социального педагога (по запросам родителей).

• Организация родительских рейдов

МАЙ

• Подготовка к итоговому собранию «Творческий отчет детей за год». Награждение учащихся.

• Совместный поход в лес.

• Помощь учащимся класса в создании «Дневника класса».

ИЮНЬ

• Участие родителей класса в ремонте классного кабинета, подготовка необходимых учебных пособий по различным предметам к новому учебному году.

• Годовой отчёт о работе родительского комитета на Совете школы.

План работы с родителями

План проведения родительских собраний