Критериалды бағалаудың тиімділігі

Коучинг-сессия: «Критериалды бағалаудың тиімділігі».

Мақсаты: Оқушылардың жетістіктерін жаңа заман талаптарына сай бағалау.

Оқу нәтижесі: Критериалды бағалау арқылы оқушы бағалаудың тиімділігін ұғынады.

Коучинг-сессияның

өткізілу

кезеңдері

Уақыты

Тәлімгердің

іс-әрекеті

Коучингке

қатысушылардың

іс-әрекеті

Күтілетін

нәтиже

Ресурстар

Бағалау

Психология -лық

Ахуал

туғызу.

Топқа

бөліну

5 минут

«Мен аралдамын» психологиялық тренинг.Молекулалар арқылы топқа бөлемін.

Қатысушылар ортаға шығып тренингке қатысады

Топқа бөлініп отырады.

Қатысушылар

арасында көңілді көңіл-күй

орнайды.

Топ құрылады.

Парақшалар

Қол

шапалақтау

Білу

10 минут

Әр топқа алма,жүзім,алмұрт таратылады.

Әр топқа бөлінген қатысушы мұғалімдер тапсырманы бірігіп жасайды.

Қатысушылар бірігіп жеміс суретін салып шығарады.

Қағаз, қайшы, желім, маркерлер. Стикерлер

Қатысушы топтар бір-бірінің жұмысын «5» баллдық

жүйеде

бағалайды.

Түсіну

10 минут

Сұрақтар

қояды.

Қойылған

Бағамен

Келісесіз бе? Неліктен?

Жұмысыңызды

бағалаған кезде қандай

сезімде болдыңыз?

Сіздің сабағыңызда оқушылар не үшін баға алғанын біледі ме? Қалай және қайдан біледі?

Қойған

бағаларын

қорғайды, ой-пікірлерін

Қатысушылар ой бөліседі.

Сұрақ жазылған бетшелер

Қатысушылардын ой-пікірлерін

тыңдайды.

Талдау

10 минут

Жасалған жұмыстарын арнайы құрылған критерий бойынша бағалайды.

Тәлімгер

айтқан

мәліметті

мұқият

тыңдай

отырып, түсініктерін кеңейтеді.

Критерийлер

және

дескрипторлар

туралы ұғым-түсінік

алады.

Слайд-презентация

Қолдану

5 минут

МҰҒАЛІМ мәнерлеп өлең ОҚИДЫ

Қатысушылар мұқият қарайды, тыңдайды.

Оқылған өлеңнен ұнаған бір зат есімді алып бес жолды өлең құрастырады

жинақтау

10минут

Критерий мен дескриптор құруды тапсырады.

Топта ақылдасып, критерий мен дескриптор құрастырады.

Критериалды бағалау туралы толық түсінеді.

Маркерлер, флипчарттар.

Тәлімгердің шолуы

Бағалау

5 минут

Стикерлер таратады

Ағашқа алма іліп,кері байланыс қалдырады.

Жұмыстың ек іұнаған тұсын, біржақсартуды қажет ететін тұсын стикерге жазып қалдырады.

Тәлімгер мен қатысушылар арасында кері байланыс арқылы тиімді қарым-қатынасорнайды.

Стикерлер

Алма ағашы, алмалар

«Екіжұлдыз, біртілек»

Критерий

Түпнұсқаға ұқсастығы

1 ұпай мүлдем келмейді.

2 ұпай – Түпнұсқаға ұқсайды, бірақ кейбір элементтер ісәйкес емес,,

3-ұпай – түпнұсқадан айнымайды.

Ұпайды бағаға айналдыру.

8-9 ұпай – «5»

5-7 ұпай – «4»

3-4 ұпай – «3»

0-2 ұпай – «2»

Дескрипторлар

Критерий

1 ұпай

2 ұпай

3 ұпай

Түпнұсқаға ұқсастығы

Мүлдем келмейді.

Түпнұсқаға ұқсайды.

Түпнұсқадан айнымайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Критериалды бағалаудың тиімділігі»

«Бекітемін»

Директор

____________

Коучинг-сессия: «Критериалды бағалаудың тиімділігі».

Мақсаты: Оқушылардың жетістіктерін жаңа заман талаптарына сай бағалау.

Оқу нәтижесі: Критериалды бағалау арқылы оқушы бағалаудың тиімділігін ұғынады.

Коучинг-сессияның өткізілу кезеңдері	Уақыты	Тәлімгердің іс-әрекеті	Коучингке қатысушылардың іс-әрекеті	Күтілетін нәтиже	Ресурстар	Бағалау
Психология -лық Ахуал туғызу. Топқа бөліну	5 минут	«Мен аралдамын» психологиялық тренинг.Молекулалар арқылы топқа бөлемін.	Қатысушылар ортаға шығып тренингке қатысады Топқа бөлініп отырады.	Қатысушылар арасында көңілді көңіл-күй орнайды. Топ құрылады.	Парақшалар	Қол шапалақтау
Білу	10 минут	Әр топқа алма,жүзім,алмұрт таратылады. .	Әр топқа бөлінген қатысушы мұғалімдер тапсырманы бірігіп жасайды.	Қатысушылар бірігіп жеміс суретін салып шығарады.	Қағаз, қайшы, желім, маркерлер. Стикерлер	Қатысушы топтар бір-бірінің жұмысын «5» баллдық жүйеде бағалайды.
Білу	10 минут	Әр топқа алма,жүзім,алмұрт таратылады. .		Қатысушылар бірігіп жеміс суретін салып шығарады.	Қағаз, қайшы, желім, маркерлер. Стикерлер
Түсіну	10 минут	Сұрақтар қояды. Қойылған Бағамен Келісесіз бе? Неліктен? Жұмысыңызды бағалаған кезде қандай сезімде болдыңыз? Сіздің сабағыңызда оқушылар не үшін баға алғанын біледі ме? Қалай және қайдан біледі?	Қойған бағаларын қорғайды, ой-пікірлерін .	Қатысушылар ой бөліседі.	Сұрақ жазылған бетшелер	Қатысушылардын ой-пікірлерін тыңдайды.
Талдау	10 минут	Жасалған жұмыстарын арнайы құрылған критерий бойынша бағалайды.	Тәлімгер айтқан мәліметті мұқият тыңдай отырып, түсініктерін кеңейтеді.	Критерийлер және дескрипторлар туралы ұғым-түсінік алады.	Слайд-презентация
Қолдану	5 минут	МҰҒАЛІМ мәнерлеп өлең ОҚИДЫ	Қатысушылар мұқият қарайды, тыңдайды.			Оқылған өлеңнен ұнаған бір зат есімді алып бес жолды өлең құрастырады
жинақтау	10минут	Критерий мен дескриптор құруды тапсырады.	Топта ақылдасып, критерий мен дескриптор құрастырады.	Критериалды бағалау туралы толық түсінеді.	Маркерлер, флипчарттар.	Тәлімгердің шолуы
Бағалау	5 минут	Стикерлер таратады Ағашқа алма іліп,кері байланыс қалдырады.	Жұмыстың ек іұнаған тұсын, біржақсартуды қажет ететін тұсын стикерге жазып қалдырады.	Тәлімгер мен қатысушылар арасында кері байланыс арқылы тиімді қарым-қатынасорнайды.	Стикерлер Алма ағашы, алмалар	«Екіжұлдыз, біртілек»

Критерий

Түпнұсқаға ұқсастығы

1 ұпай мүлдем келмейді.

2 ұпай – Түпнұсқаға ұқсайды, бірақ кейбір элементтер ісәйкес емес,,

3-ұпай – түпнұсқадан айнымайды.

Ұпайды бағаға айналдыру.

8-9 ұпай – «5»

5-7 ұпай – «4»

3-4 ұпай – «3»

0-2 ұпай – «2»

	Дескрипторлар
Критерий	1 ұпай	2 ұпай	3 ұпай
Түпнұсқаға ұқсастығы	Мүлдем келмейді.	Түпнұсқаға ұқсайды.	Түпнұсқадан айнымайды.

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Критериалды бағалаудың тиімділігі

Автор: Кошмаганбетова Злиха Амангельдыевна

Дата: 13.02.2017

Номер свидетельства: 391224

Похожие файлы

Коучинг "Критериалды ба?алауды? тиімділігі"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Коучинг "Критериалды ба?алауды? тиімділігі""
    ["seo_title"] => string(46) "kouchingh-kritierialdy-bag-alaudyn-tiimdilighi"
    ["file_id"] => string(6) "315446"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1459877814"
  }
}

Коучинг та?ырыбы: "Диалогтік о?ытуда критериалды ба?алауды? тиімділігі "

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Коучинг та?ырыбы: "Диалогтік о?ытуда критериалды ба?алауды? тиімділігі ""
    ["seo_title"] => string(67) "kouchinghtakyrybydialoghtikokytudakritierialdybagalaudyntiimdilighi"
    ["file_id"] => string(6) "294190"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1455617733"
  }
}

Қазақ тілі сабағында критериалды бағалауды тиімді қолдану

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Қазақ тілі сабағында критериалды бағалауды тиімді қолдану"
    ["seo_title"] => string(62) "k_azak_tili_sabag_ynda_kritierialdy_bag_alaudy_tiimdi_k_oldanu"
    ["file_id"] => string(6) "407847"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1491734030"
  }
}

Коучинг тақырыбы:"Критерийлер арқылы бағалаудың тиімділігі"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Коучинг тақырыбы:"Критерийлер арқылы бағалаудың тиімділігі""
    ["seo_title"] => string(65) "kouchingh_tak_yryby_kritieriilier_ark_yly_bag_alaudyn_tiimdilighi"
    ["file_id"] => string(6) "365892"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1480915530"
  }
}

?аза? ?дебиеті саба?ында критериалды ба?алауды? тиімділігі

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "?аза? ?дебиеті саба?ында критериалды ба?алауды? тиімділігі"
    ["seo_title"] => string(64) "k-azak-diebiieti-sabag-ynda-kritierialdy-bag-alaudyn-tiimdilighi"
    ["file_id"] => string(6) "264037"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449649274"
  }
}

Критериалды бағалаудың тиімділігі

Просмотр содержимого документа «Критериалды бағалаудың тиімділігі»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Критериалды бағалаудың тиімділігі»