"Балаға жүрек жылуы"

КММ «№15 гимназия»

Тақырыбы:

«Балаға жүрек жылуы»

4 «Б» сынып

Сынып жетекшісі: Анас Б.Ж

Алматы, 2020ж

Күні: 11.02.2020ж

Тақырыбы: «Балаға жүрек жылуы»
Мақсаты:

1. Қайырымдылық, мейірімділік, түсіністік, сыйластық қасиеттерінің адами қарым - қатынастағы маңыздылығын түсіндіру.
2. Қоршаған ортасына шын ниетімен жақсылық, қамқорлық жасау қасиеттерін дамыту, жетілдіру.
3. Үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсете білуге, жомарттыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Ресурстар:Презентация,(құралдар, мәлiметтер) Сюжетті суреттер, видеоролик,үнтаспа, ватман, түрлі түсті бояу
Сабақ барысы
Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлеметсіздер ме, балалар? Көңіл - күйлеріңіз қалай? Біздің бүгінгі тақырып жүрек жылуы деп аталады.

1. Шаттық шеңбері.

Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де.
Қуанайық, достарым,
Арайлапатқанкүнге!

«Жылулықты сезіну» жаттығу.Қазір сабақ сәтті өту үшін бір - бірімізге тілек айтамыз. Менің қолымда жүрек тұр, яғни мен тілегімді шын жүрегімнен айтып тұрмын дегенім. (алқандарындағы жүрекшелер арқылы бір-біріне жылы лебіздерін білдіру)

2. Миға шабуыл әдісі

Музыка ойнап тұрады
1. «Жүрек жылуы» дегенді қалай түсінесіңдер? Оқушылар өз ойларын ортаға салады
2. Үлкендер еркелеткенде қандай күйде боласыңдар?
3. Жақсы көретін адамдарға қандай тілек айтқың келеді?

4. Өздерің қандай тілектер естігілерің келеді?
5. Мейірімділік, қайырымдылық дегенді қалай түсінесіңдер?

6. Қамқорлық жасау дегеніміз не?

7.Қалай ойлайсыңдар, адам қай уақытта мейірімділікті көбірек қажетсінеді?
8. Басқаларға жақсылық жасаған кездерің болды ма?

9. Жақсылық жасау кез-келген адамның қолынан келе ме? Неліктен?

3. Жаңа сабақ

Мейірімділік – адам бойындағы қасиетті сезім. Ата мейірімі, әке мейірімі, ана мейірімі, отбасындағы адамдардың бір-біріне деген мейірімі – шапағаты - әдептік әсем құбылыс, түйсікті баурап алатын түсінік, ұлағатты ұғым, адамгершіліктің асқар шыңы.
Қайырымдылық - мейірімділіктің іс жүзіндегі бір көрінісі. Қайырымдылық - мүдделі, кіріптар, көмекке құштар адамдарға іс жүзінде жақсылықжасау.
Еліміздеқайырымдылықжасаудыңнегізіретіндеқұрылған «Бөбек» қоры. «Бөбек» қорыныңпрезиденті Сара Алпысқызы Назарбаева еліміздегікөмеккемұқтажбалаларғақолұшынберіп, аялыалақанынұсынуда.
Адам өзін және өзгелерді жақсы көру арқылы өмірін қуаныш пен шаттыққа, махаббат пен бақытқа бөлейді.
Көрініс: Балым, Кәусар, Ануар

Мысалдар келтіру
Тал мен мысыққа, қарт кісі мен сырқат жанға қандай жақсылық жасау керек екендігі туралы айтыңдар.

Тал майысып, сынғалы тұр. Оған жақсылық жасау үшін, сынайын деп тұрған бұтағын матап, су құйып, күту керек.

Мысыққа сүт беріп, тамақтандыру, мейіріміңді көрсету арқылы жақсылық жасауға болады.

Қарт кісіге құрмет көрсету, ауыр сөмкелерін көтерісу, сыйлау арқылы жақсылық, қайырымдылық көрсете аламыз.

Сырқат жанды емдеп, жақын туыстары, достары барып қал - жағдайын біліп көңіл бөліп, назар аударса, қасында анасы болса емі тезірек қонады. Көмектесу керек.

Хормен:
- Күлімдеген күн мейірімді!
- Кіршіксіз ақ қар мейірімді!
- Таза мөлдір су мейірімді!
- Бәрімізді көтеріп тұрған жер мейірімді!
- Аяулы анам мейірімді!
- Қадірлі әкем мейірімді!
- Әлпештеген әжем мейірімді!
- Еркелеткен атам мейірімді!
- Жылы жүзді ұстазым мейірімді!
- Тату - тәтті достарым мейірімді!

4. «Қайырымды бала» мәтінімен талдау, пікірталас өткізу.
Айдос мектептен үйіне келіп әкесіне сабағын тыңдатты. Баласының сабағын білгеніне әкесі риза болып балмұздақ сатып алуға ақша берді. Баласыәкесініңбергенақшасынабірдеңесатыпалуүшіндүкенге жүгіре жөнелді. Жолданавтобусқатөлейтінақшасынжоғалтыпалыпжолдажылаптұрғанбаланыкөрді. Оныңжылағаннанекібетіалбырап, беті – қолытоңыпкеткенінбайқады. Қолындағыақшасынбалағаберіп, үйіне тез қайтыпкетуінайтты. Бала қуаныпавтобусқамініпкетті. Айдосбұрылыпүйінеқайтты..
Мәтінмазмұнынабайланыстыоқушылардыңпікірінтыңдау.
Баланыңқайырымдылығынеде?
ӨзіңАйдостыңорнындаболсаң не істер едің? дегенсұраққажауапалу.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс
Қазір біз сендермен 4 топқа бөлінеміз де, жағдаяттар шешеміз.

Топқа бөліну( Мейірімділік, қайырымдылық, адамгершілік, қамқорлық)

1. Сен бір құшақ газет - журнал көтеріп келе жатқан пошташыға кездестің...
2. Сен аулаға ролик тебуге шықтың, ал досының ролигі жоқ...
3. Анаң ас пісіріп жатыр, ал інің мазасызданып кетті...

4. Сен ойнауға асығып жүгіре жөнелдің, алдыңнан шыққан, ауыр сөмке көтерген әжейді қағып кеттің.....

6. Ойын. «Жүзік салу» әдісі
Сөйлемді жалғастыр.
- Ең үлкен қорқыныш – бұл...
- Мен мынадай адамдарға сенбеймін...
- Мен ренжимін, егер...
- Мен ұмытпаймын, егер...
- Маған көңілсіз, егер...
- Егер маған дауыс көтерсе, мен...
- Мен қарсыласқанда...
- Егер мен сенімсіз болсам...

• Маған ұнайды, егер............

• Егер маған жылы сөз айтса, менің ......

7.Сергіту сәті. «Бала дейсің» караоке

8.Топтық тапсырмалар. Сөзжұмбақ шешу
«Мейірімділік- қайырымдылық» тобы
1. Анаңның анасы саған кім? (әже)
2. Оң аяқ, сол аяқ, Кезек оны тебеді. (доп)
3. Бала тәрбиесі (бесіктен)
4. Жеті күн. (апта)
5. Мектептегіекіншіанаң. (ұстаз)
6. Бірлікболмай (тірлік) болмас.
7. Тіліжоқөзінде, Сөзі бар өзінде. (қалам)
8. Сүттенжасалатынтағам. (ірімшік)
9. Қабат, қабат қаптама,
Ақылыңболсааттама. (кітап)
«Адамгершілік- қамқорлық » тобы
1. Үйреткенілімдіқырықекібілімді. (әліппе)
2. Жұмысбіздіүшжамандықтанқұтқарады? ауырудан, жоқшылықтан,(зерігуден)
3. Жақсыданүйрен - жаманнан (жирен)
4. Білімордасы не? (мектеп)
5. Халықпенхалықты, адам мен адамдытеңестіретін не? (білім)
6. Бала тілі - (бал)
7. Үлкенгеқұрмет - кішіге (ізет)
8. Күн күледі, Түн түледі. (көктем)

9. Эссе жазу

«Менің ең жақсы қасиеттерім» жаттығу.

10. Жүректен – жүрекке!(Өлең жолдарын оқу)

Дария:

Бал-балалық,балдырған шақ сан арман,

Барлық бала армандауға жаралған

Кел,достарым,әндетіңдер,билеңдер,

Гүлденсін деп атмекен-қара орман.

Айзере:

Болашақтың иесіміз бәріміз,

Туған жердің түрлендірер нәріміз.

Алтын бесік-ұлан байтақ елімде,

Жарқын болсын шырқап айтар әніміз.

 Хормен:

 Оқушыларқолдарыменжүректұсына қолдарымен жүрекше жасай отырып,хорменмынадайсөйлемдерайтады:         
- Меніңқайырымдыжүрегімерақмет!    
- Меніңмейірімдіжүрегімерақмет!    
- Меніңжылыжүрегімерақмет!    
- Меніңжүрегімніңадамдардыжақсыкөргенінерақмет!    
- Меніңжүрегімдегі жақсыкөрусезімінерақмет!    
- Меніңжүрегімніңқуанабілетінінерақмет!    
- Меніңжүрегімніңжанашырлығынарақмет!    

11. Дәйексөз (мағынасын ашу)

«Табиғаттағы барлық жылу - күннен,
Өмірдегі барлық жылу - адамнан».
Михаил Пришвин
• Осы сөзді қалай түсінесіңдер?
• Неге табиғаттағы барлық жылу күннен дейді?
• Неге өмірдегі жылу адамнан дейді?
- Онда мына қағаз бетіне барлығымыз өз жылуымызды қалдырайық.

«Жүрекжылуы» жаттығуы.

Оқушыларжаңа бүршік жарғанағашымызғаөзіміздіңжүрекжылуымыздыбереотырып,  оныңжайқалып, құлпырыпөсуінекөмекберейік. Осы сабақта алғанәсерлеріміздіортағасалып, өзжылылебіз, тілектеріңіздіжазып  ілейік

12. Үй тапсырмасы: «Мен жан-жануарға, табиғатқа қандай қамқорлық жасадым» тақырыбында ойланып келіңдер

Ең үлкен қорқыныш – бұл...
- Мен мынадай адамдарға сенбеймін...
- Мен ренжимін, егер...
- Мен ұмытпаймын, егер...
- Маған көңілсіз, егер...
- Егер маған дауыс көтерсе, мен...
- Мен қарсыласқанда...
- Егер мен сенімсіз болсам...

• Маған ұнайды, егер............

• Егер маған жылы сөз айтса, менің ......