Логопедическая викторина

Логопедическая викторина поможет детям не только весело провести время, но и потренировать артикуляцию, фонематический слух (умение слышать звуки) и расширить словарный запас.

Викторина «Весёлый язычок»

**Вводное правило:** «Ребята, сегодня мы будем играть со звуками и словами. Говорите чётко, не торопитесь. За каждый правильный ответ команда получает фишку».

Раунд 1: Разминка «Звуковая зарядка» *(Задания на развитие речевого аппарата)*

1. **Артикуляционная гимнастика:** Давайте покажем, как наш язычок умеет работать. * **Задание:** «Лошадка». Поцокайте языком (щёлк-щёлк-щёлк). * **Задание:** «Часики». Язычок двигается из одного уголка рта в другой: тик-так, тик-так. * **Задание:** «Варенье». Оближите верхнюю губу широким язычком сверху вниз.

2. **Дыхательная гимнастика:** Чтобы говорить красиво, нужно правильно дышать. * **Задание:** «Снежинка». Представьте, что у вас на ладошке лежит снежинка. Дуйте на неё плавно и долго, чтобы она полетела, но не упала сразу.

Раунд 2: «Угадай-ка!» (Фонематический слух)

Ведущий произносит звуки или слоги, а дети должны выполнить действие.

1. **Игра «Поймай звук»:** * **Задание:** Хлопните в ладоши, если услышите звук [Ш]. *(Ведущий произносит ряд звуков: С, Ш, З, Ж, Ш, Ф...)*. 2. **Игра «Звуковые братцы»:** * **Вопрос:** Какой звук «спрятался» в начале слова **М**ак? *(Ответ: Звук [М])*. * **Вопрос:** А какой звук стоит в конце слова са**д**? *(Ответ: Звук [Т])*.

3. **Игра «Кто внимательный?»:** Ведущий называет пары слов. Если они звучат одинаково — дети молчат. Если по-разному — топают ногами. * Мишка — миска (**разные**, топаем!) * Лук — луг (**одинаково**, молчим) * Коса — коза (**разные**, топаем!)

Раунд 3: «Исправь Незнайку» (Дифференциация звуков) Незнайка всё перепутал и неправильно произносит слова. Ваша задача — сказать слово правильно. 1. **Различие [Р] и [Л]:** * Как Незнайка сказал: «На поляне растёт юный ко**л**ень»? *(Правильно: ко**р**ень)*. * Как он назвал инструмент музыканта? Ск**и**пка. *(Правильно: ск**р**ипка)*. 2. **Различие [С] и [Ш]:** * Что Незнайка надел на голову вместо шляпы? Са**ш**ку. *(Правильно: ша**п**ку)*. * Чем он чистит зубы? Щёткой. *(Здесь можно попросить назвать другие предметы со звуком [Щ])*: плащ, щенок, щука.

Раунд 4: «Скороговорки-шумовки» (Автоматизация звуков) Нужно быстро и, главное, чисто произнести скороговорку.

* Для звука [Ш]: Мышонку шепчет мышь: «Ты всё шумишь, не спишь». Мышонок шепчет мыши: «Шуметь я буду тише».

* Для звука [Р]: На дворе трава, На траве дрова. Не руби дрова На траве двора!

* Для звука [Л]: Карл у Клары украл кораллы, А Клара у Карла украла кларнет. Финальный раунд: «Волшебный сундучок» В сундучке лежат картинки. Нужно достать одну, назвать, что на ней нарисовано, и определить первый (или последний) звук в этом слове.

*Примеры картинок:* **А**ист, **м**яч, **с**олнце, **т**рактор, **з**онт.

После игры обязательно похвалите всех детей за старание и красивую речь!