Конспекты уроков и ктп

Классный час «Мой друг-велосипед» ( 2 класс) Тема : "Мой друг – велосипед"

Цели: Познакомить учащихся с правилами вождения велосипеда,

-закрепить умение понимать сигналы регулировщика, дорожные знаки,

-формировать навыки поведения на улице,

-расширить знания учащихся по безопасности движения,

-воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц,

-развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Оборудование: дорожные знаки, модели светофоров, знаков пешеходного перехода, дороги, "Зебры", индивидуальные карточки с заданиями,

компьютер,жезл регулировщика, плакат "Азбука безопасности", презентация

с материалами к уроку.

Ход занятия

I . Организационный момент. Вступительное слово учителя.

Сегодня мы будем с вами продолжать изучать азбуку безопасного поведения на дорогах. А также поговорим о вашем друге. А вот о каком именно, вы узнаем позже: Для начало давайте вспомним для чего нам нужны правила дорожного движения?....

- Какие правила дорожного движения мы с вами уже знаем?

II . Актуализация знаний о ПДД

1 ученик:

Не висни на машине лучше -
Грозит тебе несчастный случай.
Напомни ротозею строго
Стоп! Здесь проезжая дорога!
Кто так на улице резвиться,
Потом окажется в больнице.

2 ученик

Шум, движение, гул моторов.
Сразу можно растеряться,
Коль в сигналах светофора не умеешь разбираться

На проезжей части не катайтесь, дети,
Ни на самокате,
Ни на велосипеде.
3ученик:

Мчатся по дороге
Быстрые машины,
Там вы попадете
Прямо им под шины

Где улицу надо тебе перейти?
О правиле помни простом:
С вниманием налево, сперва погляди,
Направо взгляни потом.

4 ученик:

Всегда там, где транспорт ждут
Правильно себя ведут
На дорогу не выходят
По дороге не бегут

3. Игры "Перекрёсток" (нацелена, на проверку умения переходить улицу)

( на полу начерчен перекрёсток)

4. Моделирование улицы (работа в группах)

Для этой работы у детей на столах: модели дороги, светофоров, пешеходных переходов, знаков пешеходных переходов, машин, пешеходов. Ученики конструируют проезжую часть, рассказывают о действиях пешеходов и водителей.

III Постановка темы урока

-Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?(Велосипед)

-Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда?(Велосипед)

Ясным утром вдоль дороги
Едут ноги И бегут два колеса.
У загадки есть ответ: это мой ...
(Велосипед)

IV.Постановка проблемы

-1. Сказка

На центральной улице города сиял стеклянными витринами большой спортивный магазин. За витринами стояли спортивные тренажёры, лежали мячи и теннисные ракетки. Но одна витрина была особенной. В ней красовались велосипеды. Именно здесь чаще всего собирались мальчишки. Все они мечтали иметь такое чудо техники, а велосипеды мечтали о хозяине.

И вот однажды в магазин пришли мальчики Коля и Ваня вместе со своими папами. Мальчикам было по 12 лет, а в магазин они пришли покупать велосипеды. Мальчики выбрали себе велосипеды, а велосипеды обрадовались. Наконец то у них появились хозяева, и они вместе сними, будут ездить по улицам.. Так и получилось на улице было лето, у мальчиков каникулы и они каждый день катались на велосипедах. (Слайд 3) Но радость у велосипедов стала исчезать, мальчики оказались не совсем дисциплинированными. Однажды они решили покататься с большой лестницы. Самое главное, что по этой лестнице спускается и поднимается много людей. Бедные велосипеды изо всех сил старались не наезжать на пешеходов, так как Коля и Ваня с трудом держались на них и не удержались. К счастью мальчики отделались царапинами и ссадинами, а вот велосипедам повезло меньше. Вечером папы занялись починкой велосипедов, и сделали мальчикам замечания, но мальчики не очень то их слушали. А велосипеды молчали и вздыхали. Им было очень жаль, что к ним так неуважительно относятся. Но они не подозревали, что их несчастья только начинаются.

Коля давно говорил, что места во дворе настоящим велосипедистам мало. Значит, пора выезжать на большую дорогу. И вот утром сразу после ухода родителей они выехали со двора на улицу. А потом и на проезжую часть. Сначала они просто ехали, а потом решили устроить соревнования. Каждый мчался вперёд, обгоняя друг друга. Водители гудели, но мальчики не обращали внимание. И вот перекрёсток красный цвет. (Слайд 3) Хорошо, что водители успели остановиться, а на перекрёсток выбежал инспектор ДПС. Мальчики резко затормозили и свалились прямо под ноги инспектору. Так мальчики оказались в Госавтоинспекции, а велосипеды увезли на специальную площадку. Вскоре родители мальчиков забрали Колю и Ваню домой, а велосипедов на площадке не оказалось, сбежали велосипеды от своих хозяев.

- Ребята как вы думаете, почему велосипеды сбежали?

-А почему мальчики так себя вели? (дети предполагают, что мальчики не знали правил дорожного движения)

- Для того чтобы с вами такого не случилось, мы сейчас познакомимся с необходимыми правилами.

2.Просмотр фрагмента фильма "Улица полна неожиданностей". Обсуждение фильма.

3. Минутка знаков

Внимание, велосипедисты! Дорожные знаки для велосипедистов

Эти знаки устанавливаются на оживлённых скоростных магистралях. На автомагистралях и дорогах для автомобилей запрещено движение велосипедов и мопедов.
«Дорога для автомобилей»	«Автомагистраль»
«Движение на велосипедах запрещено» Там, где висит этот знак, кататься на велосипеде или мопеде нельзя. Нужно сойти с велосипеда и продолжить движение, как пешеход.	«Велосипедная дорожка»Это дорожка — специально для велосипедистов и водителей мопедов.
Это знак «Уступи дорогу»: снизьте скорость или остановитесь, чтобы пропустить тех, кто движется по главной дороге.	Перед знаком «Движение без остановки запрещено» нужно обязательно остановиться, потому что здесь опасное место — оживлённое движение.

Нужно

• Велосипед выбрать по росту.

• По дороге разрешается ездить с 14 лет, изучив ПДД.

• Проверить исправность велосипеда.

• Надеть шлем.

• Ехать по велосипедной дорожке.

• Двигаться по правой полосе как можно ближе к краю дороги.

• Двигаться в направлении движения транспорта.

• Перед тем как совершить поворот, нужно сделать сигнал рукой и посмотреть, нет ли машин.

• Соблюдать требования дорожных знаков.

• Следить за сигналами светофора.

• Если едет спецмашина, нужно её пропустить.

• Следить за осанкой.

Нельзя

• Буксировать велосипед, так как он неустойчив.

• Ездить по автомагистрали, если нет 14 лет.

• Пересекать дорогу, не слезая с велосипеда.

• Не держаться за руль.

• Заезжать на дорогу под знак «Движение на велосипедах запрещено».

• Ездить вперегонки, цепляться за движущиеся транспортные средства или за другого велосипедиста.

• Ездить близко к движущейся впереди машине.

• Ездить по улицам и дорогам, обучая и обучаясь езде на велосипеде.

• Катать ребят на раме или багажнике.

1 ученик:

Если есть велосипед,
Но нет четырнадцати лет,
Не катайся по дороге,
Чтобы не случилось бед.
Дорогу нужно перейти?
Снижай скорость, не лети!
С велосипеда ты сойди,
Велосипед за руль веди!

2ученик:

Встретил круглый знак и красный,
А внутри велосипед.
Стой! Значит, здесь опасно,
Для тебя дороги нет.
Если встретил знак знакомый
«Велосипедная дорожка»,
Ездить здесь, конечно, можно,
Но всё же очень осторожно.

V.Закрепление пройденного

- Учитель читает стихотворение, дети отмечают в нём нарушение правил вождения велосипеда.

Выезжают утром рано
На прогулку мальчуганы.
Одного зовут Сергей,
А другого Тимофей.
Скажем вам о них немножко:
Тимофей для всех - Тимошка,
А Сергей для всех - Сережа.
Почему же? Отчего же?
Разберемся в этом строже:
Нужный велоинвентарь -
Ключ, насос, звонок, фонарь -
У Сережи все на месте,
У Тимошки с хламом вместе.
Зная правила движения,
Подмечайте нарушения.
Едет правильно Сергей,
Ну, а как же Тимофей?
Тимофей летит стрелой
Вдоль полоски осевой.
Пешеходная дорожка.
Мчится бешено Тимошка,
Напугал ездой прохожих:
- Сумасшедший! - Да, похоже.
Вниманье! Левый поворот!
Сережа слез, пешком идет.
Для Тимофея дорог миг -
Налево едет озорник.
Взгляните: неплохой пример -
Сережа объезжает сквер.
По-своему, совсем иначе
Тимошка разрешил задачу:
С лихим бахвальством,
Всем на диво
По скверу едет горделиво.
Обогнал автомашину
И задел ногою шину,
Хоть грозит шофер в окошко,
Не смущается Тимошка,
У Тимошки гордый вид,

И Тимошка дальше мчит.
В светофоре - красный свет,
А Тимошке дела нет:
Можно лихо проскользнуть,
Обойдется как-нибудь.
Только вот какая штука –

Вышло горе вместо трюка.
У Сережи все в порядке,
У Тимошки - боль в лопатке
Боль в спине и боль в затылке,
Да на грех погнулась вилка...
Распрямив ее чуть-чуть
Продолжает дальше путь.
Замечаний нет Сереже,
Тимофей опять тревожит -
Против правил едет он:
Недозволенный обгон.
Нажимает что есть сил,
Человека чуть не сбил.
То-то глупость велика
У него, озорника.
- Как зовут тебя? - Тимошка.
- Все чудишь? - Да я немножко.
- Ради шутки сломишь шею...
(Стыдно стало Тимофею.)
- Доставлять всем беспокойство
Это, мальчик, не геройство.
И опять соблазн велик -
Перед носом грузовик!
Грузовик что птица мчится,
Как к нему не прицепиться?
Это, кажется, конец -
Доигрался молодец.
И теперь сомненья нет,
Кончил жить... велосипед.
Друг помог дойти в больницу...
- Этак ездить не годится, -
Сокрушаются врачи,
- Ты шалишь, а мы - лечи.
День хороший, день погожий,
Едет весело Сережа,
А наказанный Тимошка
Смотрит с завистью в окошко.
И скребут на сердце кошки
У несчастного Тимошки.

Очень горек был урок,
Но пошел Тимошке впрок.
Надо прямо вам сказать:
Тимофея не узнать.
Из плохого стал хороший,
И зовут его Тимошей.

- обсуждение стихотворения.

VI Итог занятия