Игра : «Загадочный русский язык».

Игра : «Загадочный русский язык».

2-4 классы

Цель – повышение культуры устной и письменной речи обучающихся;

Задачи :

• воспитание интереса и бережного отношения к русскому языку;

• пополнять и активизировать словарный запас слов.

• формировать культуру речевого общения,

• развивать познавательный интерес, расширение кругозора и углубление знаний по русскому языку;

ПРАВИЛА ИГРЫ:

       Заранее делается объявление об игре.

Ребята выполняют различные задания, связанные с русским языком.  Члены жюри награждают наиболее отличившихся ребят.

Линейка

В школе мы с первых страниц букваря

Учились читать с буквы А и до Я.

Да вот незадача. Мы русские, вроде,

Однако чего не услышишь в народе

Слова искажают, коверкуют речь.

Мы вас постараемся предостеречь.

Не- «тама», а «там». И не «здеся», а «здесь».

Однако, приятель, ошибок не счесть.

1. Фонетика- изучает звуковую сторону раздел речи.

1. В приведенных словах уберите одну букву так, чтобы получилось новое слово: кобра( кора), вдруг(друг), краска( каска, краса), выход( вход), экран( кран).

2. Сколько звуков в слове лью (3), мать(3), ясли(5), сеют(5).

3. Отгадайте, что за слова:

• Со звуком с я не вкусна,

Но в пище каждому нужна.

С м берегись меня, не то

Я сьем и платье, и пальто.(соль, моль)

• С к яв школе на стене,

Горы, речки есть на мне,

С п, от вас не утаю,-

Тоже в классе я стою.( карта, парта)

1. Фразеология и лексика.

1. Какое слово лищнее:

• Огонь, осень, пламя

• Бросать, кидать, прыгать

• Тетрадь, книга, дневник, самолет

• Касса, маска, тонна, килограмм

1. Какое из словосочетаний не имеет переносного смысла?

• Обвести вокруг пальца.

• Согнуть палец

• Смотреть сквозь пальцы.

1. Подбери антонимы.

Терять (находить)

Горький( сладкий)

Темнеть( светлеть)

День( ночь).

1. Что обозначают фразеологизмы:

• Держать язык за зубами( молчать)

• Яблоку негде упасть( тесно)

• Как снег на голову( неожиданно)

1. Морфология (наука о частях речи):

1. Подбери слово, которому подходят эти прилагательные:

• Мутная, пресная, талая, замерзшая. (вода)

• Елочный, земной, воздушный. (шар)

1. Подбери к существительному прилагательные:

Небо, земля, дом, школа.

1. Это задание посвящено именам существительным ср.р. мы часто произносим их очень ласково, а иногда в форме дразнилок :

• Человек, любящий лежать на диване, кровати( лежебока)

• Кто рано ложится спать и поздно встает.( соня)

• Задиристый, драчливый человек( задира)

• Как называть того, кто любит лукавить.(хитрюга).

1. Состав слова:

1. Подбери к данным словам однокоренные слова:

Лист, стол, солнце, поле.

1. Каждому музыканту дай однокоренной музыкальный инструмент: скрипач, трубач, флейтист, барабанщик, гитарист, пианист, виолончелист.

1. Заморочки из «бочки».

1. Длинношеий, длинноногий,

В Африке живет далекой.

Ему не страшен солнца жар

Кто же это? (жираф)

1. Лазит по деревьям, крышам,

Подкрадется- не услышишь,

Избавляет от мышей…

Это серый (кот).

1. Хвост цветистый, гребень красный,

Громко по утрам поет,

Да еще боец прекрасный.

Ну конечно, это (петух).

1. На лугу мычит протяжно,

Детям молоко дает.

Эту даму все мы важно

Называем (корова).

1. Радостно хвостом виляет,

Человеку лучший друг,

Дом исправно охраняет…

Да ведь это же (собака).

1. Отгадай:

• Сидит кошка на окошке, и хвост как у кошки, а все же не кошка. (кот)

• Из какого крана не берут воду? (из подъемного)

• Под каким деревом сидит заяц в лесу во время дождя? (под мокрым)

• Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (когда открыта дверь)

• Какой малыш рождается с усами? (котенок)

• Где находятся города без домов, реки без воды и леса без деревьев. (на географической карте)

Сюжеты каких сказок встретили в этом тексте.

Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Была у них дочь Василиса Прекрасная. Однажды похитили Василису Прекрасную гуси-лебеди. Старик плачет, старуха плачет, а кто в сапогах им и говорит: «Не плачь, старик! Не плачь, старуха! Верну я вам вашу дочку!». Ранним утром , когда золотой петушок пропел свою первую песню, кот в сапогах отправился в дорогу. Идя по лесной тропинке, он напевал свою любимую песню «Жили у бабуси два веселых гуся». Долго ли коротко ли он шагал по дороге, вдруг на опушке леса увидел избушку трех медведей. Зайдя в избушку, встретил кот крошечку- хаврошечку, которая ткала пряжу. Она посоветовала коту обратиться к трем поросятам, которые видели, куда полетели гуси-лебеди. Кот поблагодарил крошечку- хаврошечку и отправился дальше к домику трех поросят. По дороге он встретил Красную Шапочку, которая несла пирожки своей бабушке. Она показала ему дом поросят, а поросята рассказали коту, куда полетели гуси-лебеди. Дойдя до дома гусей- лебедей, кот встретил там мышку- норушку и лягушку- квакушку. Они помогли коту украсть Василису Прекрасную. Взял кот Василису за руки, и побежали они домой. Вдруг откуда не возьмись появился Змей Горыныч, и захотел он коту помешать. Позвал кот на помощь Илью Муромца. Примчался Илья Муромец на Сивке-Бурке и помог убить Змея Горыныча. И отправились они домой все вместе.

(«Сказка о рыбаке и рыбке», «Гуси-Лебеди», «Кот в сапогах», «Три медведя»

«Три поросенка», «Крошечка-Хаврошечка», «Красная Шапочка», «Теремок»

«Сказка о золотом петушке», «Илья Муромец», «Сивка Бурка»).

1. Награждение

Не бросай свои слова на ветер-

Будь за каждое слово в ответе!

Слово- не воробей, вылетит- не поймаешь!

Эту пословицу с детства ты знаешь!

Знай же цену каждому слову-

Мы повторяем снова и снова!

Учи, почитай наш прекрасный язык!

Ведь русский язык и могуч, и велик!