Игра "Что? Где? Когда? Тема: Я и мои права.

Дата

Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?»

Тема: Права и обязанности человека.

Цель: расширение представлений детей о правах человека и их обязанностях.

Задачи: углублять знания детей об их правах. Учить воспитанников рассуждать, находить ответы на поставленные вопросы, сотрудничать в игре. Развивать познавательную активность, логическое мышление, концентрацию внимания, долговременную память, разговорную речь. Воспитывать организованность, ответственность, самостоятельность, культуру общения и положительных взаимоотношений со сверстниками.

Оборудование:ТСО, презентация,игровое поле, иллюстрации с изображением прав на свободу, жизнь, отдых, учёбу, сказки «Золушка», детей нарушающих обязанности ученика. Чёрный ящик, учебные принадлежности, предметы ухода за внешним видом, книга о культуре поведения, карточки с номерами, юла со стрелкой, музыкальный диск.

Ход занятия.

Все люди - независимо от пола, языка на котором говорят, места рождения и проживания - рождаются свободными и равными в своих правах. Их права охраняются государством. Но также каждый человек должен выполнять обязанности по отношению к своему государству, городу или посёлку в котором проживает, месту учёбы, семье.

Ведущий.

Дорогие друзья! Добрый день!

Начинаем очередной сезон интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?».

Звучит музыкальная заставка игры

Приветствуем наших участников. Сегодня у нас играет команда знатоков 4 «В» класса. (Под аплодисменты зала входят игроки и проходит их представление).

Ведущий.

Тема нашей сегодняшней игры - «Права человека и его обязанности»

Ведущий.

Я напоминаю вам правила игры.

В течение 1-ой минуты вы должны обсудить и ответить на вопросы, которые подготовили вам наши педагоги. Ваша задача дать правильный ответ, чётко и ясно изложить свои мысли.

Если у вас возникнут затруднения, вы можете обратиться за помощью зала, или взять дополнительную минуту для обсуждения.

И так начнём. (Звучит музыкальная заставка, дети вращают волчок со стрелкой).

Вопрос№1

С вами играет директор нашей школы ________

В одной стране для установления личности стали измерять ноги специальной меркой. Кого искали таким необычным образом

(В течение минуты идёт обсуждение. Дети дают правильный ответ,

объявляется счёт).

Продолжим,

Вопрос№2

Ребята, с вами играет Кали Раушан Досымовна

«Его приговорили утопить в загородном пруду как беспризорного, беспаспортного и безработного.

Внимание вопрос: О ком идет речь?

(В течение минуты идёт обсуждение. Дети дают правильный ответ, объявляется счёт).

Продолжим,

Вопрос№3 От Туюшева Равиль Равкатовича

Как называется изображение-символ, которое показывает исторические традиции города, государства, семьи, отдельного лица?

Вопрос №4

С вами играет Резванов Ильяс Куандыкович _

В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к стяжательству»?

Вопрос: « О какой сказке идет речь?»

Внимание выпал сектор « Блиц» С вами игают педагоги школы-лицей №5 Шеховцова.Н.С Рахима Куттыгуловна, Жайтакова .Л

Итак начали

1. Страна, где человек родился и вырос.

2. Самый главный город каждой страны.

3. Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности.

Молодцы! Если участники устали они могут выбрать «Музыкальную паузу»

Музыкальный номер в исполнении_____________

А наша игра продолжается

Вопрос №6 от Калампыр Садыковны

«В какой сказке женщина неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты, воспетые певцом и композитором Евгением Мартыновым?»

Вопрос №7 от Ильмиры Равкатовны

«Несмотря на то, что этот мальчик никому в жизни не сделал зла, его родители жестоко обошлись с ним, нарушив его право на семью и на неприкосновенность жилища. Оставшись один, он подвергся нападению, жестокому обращению, попал в рабство к людоеду.»

Внимание, «чёрный ящик». Ребята, с вами играет заместитель директора школы-лицея№5 Нурмашева Жадра Калабаевна

Ребята : «Знаете ли вы государственные праздники?»

Сейчас вам предстоит назвать праздники нашей страны ,а так же указать даты.

Соотнесите

1. Новый год	А 8 марта
2.Праздник Весны и Труда	Б 1 января
3.День защитника Отечества	В 7 января
4. Рождество Христово	Г 9 мая
4. Наурыз	Д 7 мая
5.День Победы	Е 16 декабря
6. День Независимости РК	Ж 22 марта
7.Международный женский день	З 1 мая

В течение минуты идёт обсуждение. Дети дают правильный ответ, объявляется счёт.

Идёт обсуждение. Озвучивается ответ, объявляется счёт.

Игра со зрителями. Игра «Да! Нет!»

Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Казахстан – наша страна?

– Да!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

– Да!

– Можно ли человека обращать в рабство?

– Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко?

– Нет!

– Защищён ли человек законом?

– Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

– Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

– Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

– Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

– Да!

– Может ли человек владеть имуществом?

– Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

– Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда?

– Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество?

– Да

Зрители получают сладкие призы .Молодцы. А мы продолжаем наш турнир

Вопрос№8 от Жанар

Подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, папа Карло надеялся, что Буратино воспользуется своим правом на ………………

Вопрос №9 от учителя физкультуры Резванова Вадима Ильясовича

«Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых?»

Выпадает сектор «Супер-блиц» с вами играют :Жидеханова.Ж. Дарменкулова Ляззат,Зарипова Найля Юлаевна

1. Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища,

Вмешивался

в личную жизнь. Кто это?

2. Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом.

О каком герое идёт речь?

3. Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом.

О каком герое идёт речь?

Молодцы!

Вопрос№11 отучителя истории Кузнецовой Натальи Евгеньевны.

«Когда и в связи с чем отмечают в мире День прав человека?»

Идёт обсуждение, озвучивается ответ, объявляется счёт

Ответ: 10 декабря 1948 год. Генеральная Ассамблея ООН провозласила Всеобщую декларацию прав человека

.

Сектор № 12

С вами играет ваш классный руководитель________

Внимание, с помощью набора слов закончите стихотворение.

Россия ….. …..

В ней дети ….. … ……! Набор слов: страна, имеют, могучая, права, все.

Ответ: Казахстан могучая страна

В ней дети имеют все права!

Идёт обсуждение, озвучивается ответ, объявляется счёт.

Дорогие друзья, наша игра закончилась со счётом_________

Я благодарю наших игроков, все участники были просто замечательные, энергичные, организованные, настойчивые. Молодцы! Вы получаете призы!

Я благодарю наших болельщиков!

Игра окончена, до новых встреч!