Фрагмент урока по эстетическому воспитанию на тему "весна"

это тематический классный связана с изобразительным искусством

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Фрагмент урока по эстетическому воспитанию на тему "весна"»

Цель: формировать у учащихся представление о весне, посредством использования творчества известных художников, писателей.

Задачи:

формировать понятие о пейзаже; познакомить с видами пейзажа; ознакомить с творчеством И.И. Левитана, А.К. Саврасова; вспомнить основные признаки наступления весны; закладывать идеалы прекрасного и вырабатывать эстетический вкус;
Развивать творческие способности учащихся, их речь и коммуникативные навыки;
Воспитывать в учащихся способность видеть и ценить прекрасное.

ЭТАПЫ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛНОСТЬ УЧЕНИКА
Мотивационный	Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Посмотрите какое за окном яркое солнышко. Давайте поприветствуем друг друга и подарим всем добрую улыбку и с прекрасным настроением начнем работать.	- Здравствуйте! Садятся на места и улыбаются друг другу
Ориентирующий	Сегодня на уроке мы с вами будем рисовать в одном художественном жанре. А в каком вы узнаете, разгадав ребус. Так в каком жанре мы будем работать? Правильно! - Впервые он появился в Китае, Японии и других странах Востока в VII – X веках. - Выделяют различные виды пейзажа, посмотрим на репродукции картин и определим вид пейзажа, (морской – Айвазовский «Шторм», сельский – Саврасов, лесной – Шишкин «Утро в сосновом лесу», горный – Лысак Геннадий, городской - Эжен Джей Папроски ) Сегодня на уроке мы будем рисовать пейзаж. А какой вы сами и узнаете, прослушав стихотворение. Весна пришла по снежному, по влажному ковру, Рассыпала подснежники, Посеяла траву. Барсучьи семьи к сроку Из норок подняла, Березового соку Ребятам раздала. В берлогу заглянула: - А ну, вставай, медведь! – На веточки дохнула – Пора зазеленеть! Теперь весна-красавица Зовет со всех концов Гусей, стрижей и аистов, Кукушек и скворцов. Ребята, о чем это стихотворение? Так какой мы будем рисовать пейзаж? Правильно!	Разгадывают ребус -Пейзаж Слушают стихотворение - Весне -Весенний пейзаж
Деятельностный	Ребята, по каким признакам можно понять, что пришла весна? Молодцы! А теперь давайте немного поиграем. Я буду загадывать вам загадки. А вы, если знаете ответ, поднимаете руку и отвечаете, только с позволения учителя. Выкрикивать с места нельзя. Начнем! 1) Снежок растаял и с полей Бежит проворливый… 2) За окном звенит она И поет: «Пришла весна! И холодные сосульки Превратила в эти струйки!» Слышно с крыши: «Шлеп-шлеп-шлеп!» Это маленький потоп. 3) Осенью летели к югу, Чтоб не встретить злую вьюгу. А весной снежок растаял, И вернулись наши стаи! 4) Дует тёплый южный ветер, Солнышко всё ярче светит. Снег худеет, мякнет, тает, Грач горластый прилетает. Что за месяц? Кто узнает? 5) Из-под снега расцветает. Раньше всех весну встречает. 6) Он – цветочный принц-поэт, В шляпу жёлтую одет. Про весну сонет на бис Прочитает нам … 7)Их в Голландии найдёте, Там везде они в почёте. Словно яркие стаканы, В скверах там цветут … Ребята, а вы знали, что весна вдохновила многих творческих личностей на шедевры. Так, например, Марк Твен писал: «Все ново весной! Да и сами весны всегда такие новые – ни одна не похожа на другую, в каждой есть что-то свое, что придает ей особую, неповторимую прелесть». А как вы понимаете этот афоризм? Для многих писателей ассоциируется с любовью и расцветом новых сил. Каждый художник представляет это время года по-разному. Кто-то видит ее мрачной и серой, а другие раскрашивают во все цвета радуги. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Ребята, вы, наверное, устали. Давайте разомнёмся. Встали. Потянулись к солнышку, погладили травку, вдохнули свежего ветерка. А теперь тихонько сели. Давайте посмотрим, как весну изобразили художники. (А. Саврасов «Грачи прилетели», И. Левитан «Весна.Большая вода»). Что мы видим на ней? - Какие краски они использовали для этого? - Рассмотрим еще одну репродукцию картины Левитана «Весна. Большая вода». - Когда Левитан работал над картиной “Весна. Большая вода”, он мог вспоминать своего учителя Саврасова, который около двадцати лет назад показал настоящую весну в знаменитой картине “Грачи прилетели”. - Такие же тонкие берёзки, изогнутые и голые, за ними оттаявшая речка и скромные деревянные строения. - Сравним эти картины. - Чем они связаны? - На какой из картин показан солнечный день? Как это определили? - Правильно. Художнику удалось передать состояние природы в солнечный день при помощи теплых цветов. - Какое небо на картинах? - У Левитана всё запело, зазвучало, исполнилось поэтического смысла. Так вылилась в живописи скромно радостная, чуткая душа художника. - Удалось ли им передать в своих произведениях состояния весенней природы в разную погоду (ясную, пасмурную)?	- Настал март, растаял снег, появляются проталины, на ветках набухают почки, прилетают птицы, цветут цветы. -ручей. - капель. -перелетные птицы. -март. -подснежник. -нарцисс. -тюльпан. - Весной природа оживает, обновляется. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА * Рассматривают репродукции картин* -весна, грачи, деревья – березы, река -тусклые, светлые, темные, неяркие, неброские -на них изображена весна -у Левитана, т.к. солнечное небо,нехмурое, светлое -У Саврасова-хмурое, низкое нависшее серое небо, а у Левитана – прозрачная синева и золотистый свет солнечного дня -Да.

Предмет: Начальные классы

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Фрагмент урока по эстетическому воспитанию на тему "весна"

Автор: Яценко Татьяна Валерьевна

Дата: 10.06.2019

Номер свидетельства: 514132

Похожие файлы

Конспект урока на тему "Застывший миг казахского вальса"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Конспект урока на тему "Застывший миг казахского вальса" "
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-uroka-na-tiemu-zastyvshii-migh-kazakhskogho-val-sa"
    ["file_id"] => string(6) "108788"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403859092"
  }
}

Урок чтения и развития речи по теме: "Ф.И. Тютчев "Весенние воды"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Урок чтения и развития речи по теме: "Ф.И. Тютчев "Весенние воды" "
    ["seo_title"] => string(74) "urok-chtieniia-i-razvitiia-riechi-po-tiemie-f-i-tiutchiev-viesienniie-vody"
    ["file_id"] => string(6) "170402"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423555801"
  }
}

конспект урока русского языка по коммуникативному методу

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "конспект урока русского языка по коммуникативному методу "
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-kommunikativnomu-mietodu"
    ["file_id"] => string(6) "185939"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426258051"
  }
}

"В царстве богини Флоры" внеклассное мероприятие по русской словесности

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) ""В царстве богини Флоры" внеклассное мероприятие по русской  словесности "
    ["seo_title"] => string(78) "v-tsarstvie-boghini-flory-vnieklassnoie-mieropriiatiie-po-russkoi-sloviesnosti"
    ["file_id"] => string(6) "110091"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1405521566"
  }
}

колокольные звоны в музыке и изобразительном искусстве

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "колокольные звоны в музыке и изобразительном искусстве "
    ["seo_title"] => string(58) "kolokol-nyie-zvony-v-muzykie-i-izobrazitiel-nom-iskusstvie"
    ["file_id"] => string(6) "204801"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429724776"
  }
}

Фрагмент урока по эстетическому воспитанию на тему "весна"

Просмотр содержимого документа «Фрагмент урока по эстетическому воспитанию на тему "весна"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Фрагмент урока по эстетическому воспитанию на тему "весна"»