Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні: 26.03.2017 жыл. Тобы: «Балауса» ортаңғы тобы
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Оқу қызметі: Музыка
Тақырыбы: «Орманға саяхат»
Мақсаты: Музыкалық шығармалардың сезімдік мазмұнын, сипатын ажыратуға үйрету: нәзік, сабырлы, көңілді де ойнақы, көңілсіз. Әнді сезіне айтуға баулу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Интербелсенді тақта
Үштұғұрлы компанент: орман-лес -forest
Сөздік жұмыс: көңілді, көңілсіз, жігерлі
Оқу қызмет кезеңдері
Музыка жетекшісінің іс -әрекеті
Балалардың іс -әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Балаларды көңілді қарсы алу. Сәлемдесу.
Ал балалар, балалар,
Саяхатқа шығайық.
Ормандағы аңдарға
Көлікке мініп барайық.
«Саяхат» (С.Мұхамеджанов) шығармасын тыңдай жүріп, балалар көлікке мініп орманға барады.
Балалар саппен тізбектеліп музыка залына кіреді.Амандасады.
Балалар музыканы тыңдап, шеңбермен көлікке мініп жүргендей қимыл көрсетуге тырысады.
Ұйымдастырушылқ – ізденістік
Балаларды отырғызып, «Вальс» (Қ.Шілдебаев) шығармасын демала отырып тыңдауды ұсыну. Балаларға орман ішіндегі аялдамада кездескен ағаштарда тапсырма болатынын айту.
Бірінші кездескен ағаштың бұтағынан тапсырманы алу. Аюлардың вальс билеген суреті.
Тапсырманы алып, топқа келгеннен кейін ашатынын түсіндіру.
Көлікке бірге мінейік,
Әрі қарай кетейік, жылдамдатып жетейік.
Келесі аялдамадағы ағашта қояндардың билеп тұрған суреті.
-Балалар, қояндар қалай билейді?
«Көңілді би» (Ө.Байділдаев) шығармасын тыңдауды ұсыну.
Көлікке енді мінеміз,
Әрі қарай жүреміз,-
деп тағы сапарларын жалғастырады. Үшінші ағаштағы тапсырма – қасқырлардың марш ырғағымен жүріп бара жатқан суреті.
«Мерекелік марш» (Н.Леви) шығармасын тыңдату.
-Балалар, қасқырлар қалай жүріп бара жатыр?
Көлікпен топқа қайтып келу.
Балалар жайғасып отырады, музыканы тыңдайды.
Балалар шеңбермен жүріп, айналып келеді.
Қояндар көңілді билеп жатыр
Шығарманы мұқият тыңдайды.
Балалар ұмтылып тапсырмаға қарайды.
-Осымен саяхатымыз аяқталды. Ал енді балалар, суреттегі шығармалардың түрлерін айтып беріңдерші.
Бірінші аялдамада аюлар вальс ырғағымен баяу, созыңқы, сабырлы сипатта билегендерін түсіндіру.
Екінші аялдамада қояндар шапшаң, жеңіл секіргенін, көңілді билегенін түсіндіру.
Әндетейік, жырлайық,
Әсем әнге салайық.
Жаттықтырып даусымызды,
Әйбат бала болайық.
Дауыс жаттығуы: «Орманда»
Ән айту: «Бақшаға келемін» (Ө.Байділда)
Марш ырғағын тыңдайды.
Қасқырлар маршпен жүріп бара жатыр.
«Вальс» ырғағы баяу, созыңқы, сабырлы
Қояндар көңілді, шапшаң, көңілді биледі.
Балалар дауыс ырғағын маршпен жоғары –төмен көтере, түсіре орындайды.
Әнді көңілдене айтуға тырысады
Рефлекстік - түзетушілік
-Балалар, орманда қандай аңдармен кездестіңдер?
-Аюлар қалай билейді?
-Қасқырлар қалай билейді?
-Қояндар қалай билейді?
Балалардың бүгінгі іс-шараға белсене қатысқандарын айтып мадақтау.
Балалар жауап беруге тырысады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Музыкалық шығармаларды сезінуді, сипатын ажыратуды, әнді сезіне айтуды.
Игереді: Музыкалық шығармаға, мазмұнына бейнеленген суреттердің сипатын ажыратуды, музыкалық-дидактикалық ойынды, музыканы тыңдап, төлдердің анасын табуды.
Меңгереді: Музыкалық шығармаларды тыңдап, ырғақтарды сезіне би қимылдарын жасауды.
Технологиялық картаны толтырған: Т.Мантекова
