Конспект урока музыки во 2 классе "Фольклор - народная мудрость"

Фольклор – народная мудрость

Цели:

• Расширить кругозор учащихся, закрепить знания о жанрах русского фольклора.

• Познакомить с развлечением молодежи на Руси - деревенские посиделки.

Задачи:

• учить исполнять народные потешки и песни в сопровождении шумовых инструментов, с движениями. Определять на слух жанры народной музыки - пляску, хоровод, колыбельную;

• развивать память, внимание, исполнительские и творческие навыки, ритмический и тембровый слух;

• содействовать формированию уважения и интереса к русскому народному творчеству и обычаям русского народа, поощрять дружеские отношения между детьми.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительную страну, которая называется НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО. И тема нашего урока: " Фольклор - народная мудрость".

Как вы понимаете значение слов «устное народное творчество? (дети объясняют).

1. УСТНОЕ от слова «уста» - «рот», «губы», то, что произносится, а не пишется.

2. НАРОДНОЕ – принадлежит народу.

3. ТВОРЧЕСТВО – создание чего-то нового.

- Что относится к устному народному творчеству? Какие (виды) жанры устного народного творчества вы знаете? (Скороговорки, поговорки, пословицы, потешки, народные песни, считалки, загадки, сказки, небылицы, былины).

- А как назвать одним словом устное народное творчество? (Фольклор – народная мудрость).)

Слово фольклор пришло к нам из староанглийского языка. Английское folk - народ, lore - учение. Вместе эти слова - "фольклор" - переводятся как "народная мудрость". Так во всем мире принято называть устное музыкальное и литературное народное творчество. Именно в произведениях устного народного творчества воплотились народный опыт, традиции, мировоззрение, то есть, передана народная мудрость. Различают словесный, музыкальный и танцевальный фольклор.

Музыкальный фольклор - это народные песни и былины, танцы и инструментальные наигрыши. В отличие от профессиональной музыки, фольклор не знает авторства. Произведения передаются из уст в уста, от одного исполнителя к другому. "Песни народные, как музыкальные организмы, отнюдь не сочинения отдельных музыкально-творческих талантов, а произведения целого народа", - писал в свое время А.Н. Серов.

Детские песенки, дразнилки, заклички, приговорки – это целый ребячий мир, увлекательный, загадочный, смешной, но всегда добрый и справедливый. Возраст отдельных закличек исчисляется тысячелетиями. Зародились они в те далёкие времена, когда люди верили в дождь, ветер, солнце, землю – как в живые существа. Особыми закличками они просили дождь напоить поля, солнце – обогреть, ветер – разогнать тучи. С годами забылся магический смысл этих закличек, приговорок. А вот сами детские песенки живут и в наши дни.

Прибаутка: Ты, коровушка ступай. В чисто поле погуляй.

А вернёшься вечерком, нас напоишь молоком.

Считалки: Взялись зайцы за бока, заплясали гопака. Прилетели утки – заиграли в дудки.

Ах, какая красота, заиграли в дудки.

Дразнилки: Андрей-воробей, не гоняй голубей. Гоняй галочек из под палочек1

Не клюй песок, не тупи носок, пригодится носок клевать колосок.

(пение вместе с учителем вышеуказанных прибауток, считалок, дразнилок)

3. Давным-давно на Руси, когда еще не было телевидения, театров, радио и тем более компьютеров, собиралась молодежь на посиделки. Что же это? Послушайте стихотворение и все поймете.

На завалинках, в светелке, иль на бревнышках каких

Собирались посиделки пожилых и молодых.

При лучине ли сидели, иль под светлый небосвод -

Говорили, песни пели и водили хоровод.

А играли как! В горелки! ах, горелки хороши!

Словом, эти посиделки - были праздником души.

- Чем же занималась молодежь на посиделках? (Разговаривали, шутили, пели песни, плясали и водили хороводы, играли в игры).

- При этом девушки приносили прялки, либо шитье, или пяльца с вышивкой полотенец. Девушки приходили па посиделки первыми, рассаживались по лавкам и начинали прясть. Парни подходили по одному, по два и группами; войдя, молились перед иконами, затем приветствовали: "Здравствуйте, красные девушки!" В ответ раздавалось: "Здравствуйте, молодцы хорошие!" (Разыгрываем приветствие).

Представьте, что вы сидите в деревянной избе. В центре стоит стол, вдоль стен деревянные лавки, весело потрескивает огонь в русской печи. Девушки и юноши одеты в русские народные костюмы. (Показать ребятам эскизы русской народной одежды). Все в сборе. Можно начинать наши посиделки.

4.А сейчас для вас, ребятки, загадаю я загадки.

Знаю, знаю наперед - вы смекалистый народ.

Новая посудина, а вся в дырах (сито, решето).

Мочили, колотили, рвали, крутили и на стол клали (скатерть).

Гибкий лес на плечи залез (коромысло).

Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо (самовар).

Всех кормлю с охотою, а сама безротая (ложка).

Без рук, без ног, а ворота открывает (ветер).

- Теперь вы загадайте друг другу загадки.

5. А какие песенки - потешки и песенки - дразнилки вы знаете? Исполним эти песенки.

Солнышко, солнышко, посвети в окошечко.

Пойдем в поле, во лужок. соберемся там в кружок.

Сорока, сорока, где была? - Далеко.

Кашку варила. деток кормила.

По дороге Петя шел, он горошину нашел.

А горошина упала, покатилась и пропала.

Ох! Ох! Ох! Ох! Где-то вырастет горох!

Дон-дон-дон. Загорелся кошкин дом.

Кошка выскочила, глаза выпучила.

Бежит курица с ведром, заливать кошкин дом.

6. -Молодежь очень любила играть в игры - лапту, горелки, жмурки, прятки, кошки-мышки.

А какие игры знаете вы? (Дети называют известные им игры.)

А я предлагаю вам игру на внимание. Я буду играть разные мелодии, а вы исполнять под них движения. (Пляска - танцуют вприсядку. Хоровод - кружатся или выполняют плавные движения руками. Марш - маршируют. Колыбельная - садятся на стулья).

- Назовите жанры народной музыки, которые прозвучали в игре? (пляска, хоровод и колыбельная).

Эх, широка душа русского народа!

И где бы ни были в глуши.

В руки брали только ложки

И играли от души!

(Группа детей играет мелодию "Камаринской" на шумовых инструментах.

Вторая группа - выполняет танцевальные движения под музыку).

7. - А сейчас мы с вами поиграем в сказку. Я буду зачитывать четверостишие, а вы хором говорите «Пусть ворона мокнет (сохнет). Что говорить вы поймёте по ходу игры. Начинаем.

Шёл я как-то через мост, глядь – ворона мокнет.

Взял ворону я за хвост – положил её на мост… («Пусть ворона сохнет»)

Шёл опять я через мост – глядь – ворона сохнет.

Взял ворону я за хвост, положил её под мост … («Пусть ворона мокнет»)

Снова шёл я через мост, глядь – ворона мокнет.

Взял ворону я за хвост, положил её на мост … («Пусть ворона сохнет»)

Я опять пришёл на мост, глядь – ворона сохнет,

Взял ворону я за хвост, положил её под мост… («Пусть ворона сохнет»).

8. -Замечательно. Вы справились с заданием. Я предлагаю вам поиграть в песенку-игру «Бояре, а мы к вам пришли». (Разучивание и исполнение).

Бояре, а мы к вам пришли, молодые, а мы к вам пришли.

Бояре, а зачем пришли, молодые, а зачем пришли?

Бояре, нам невеста нужна, молодые нам невеста нужна.

Бояре, а какая вам мила, молодые, а какая вам мила?

Бояре, нам вот эта мила, молодые нам вот эта мила.

Бояре, она дурочка у нас, молодые она дурочка у нас.

Бояре, а мы плёточкой её, молодые, а мы плёточкой её.

Бояре, она плёточки боится, молодые она плёточки боится.

Бояре, а мы пряничка дадим, молодые а\мы пряничка дадим.

Бояре, у неё зубки болят, молодые у ней зубки болят.

Бояре, а мы к доктору сведём, молодые а мы к доктору сведём.

Бояре, она доктора боится, молодые она доктора боится.

Бояре, а мы пряничка дадим, молодые, а мы пряничка дадим.

Бояре, не валяйте дурака, отдавайте нам невесту навсегда.

9. Понравились вам наши посиделки?

Что интересного узнали на уроке? - (Узнали о развлечении молодежи на Руси. Чем молодежь занималась на посиделках, в какие игры играла, какие песни пела. Что такое фольклор.)

- Мир фольклора – это тот мир, каким он должен быть по народным представлениям – справедливым и прекрасным. Ум, доброту, трудолюбие, вежливость воспитывали люди во все времена, а глупость, хвастливость, зло всегда высмеивали. Река русской речи находится в постоянном движении. Каждое поколение добавляет свои мудрые высказывания. И мы с вами ещё не раз обратимся к устному народному творчеству и каждый раз фольклорная мозаика будет нас удивлять новыми, затейливыми, красивыми узорами.

10. Подошли к концу наши посиделки. Подошел к концу наш урок. Пора прощаться.

- Снова прозвенел звонок и закончился урок. До свиданья.

11. Дети выходят из класса под плясовые наигрыши.