Конспект О.Д. "Разноцветное настроение"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СОШ № 200

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности

области «Музыка»

«РАЗНОЦВЕТНОЕ НАСТРОЕНИЕ»

средняя группа

Разработала: Павлова Т.К.

музыкальный руководитель

1 кв. категории

г. Белогорск

2015г.

Цель: Учить детей чувствовать настроение через восприятие

музыки, пение, движение. Формировать творческие

проявления во всех видах музыкальной деятельности.

Образовательные задачи:

Учить детей чувствовать настроения, переживания,

выраженные в музыке.

Учить петь выразительно, передавая характер песни

(веселый, грустный)

Развивающие задачи:

Развивать способность эмоционально откликаться на музыку

контрастного характера.

Закрепить навык выразительности движений в танце.

Воспитательные задачи:

Поощрять самостоятельность при выборе способов передачи

эмоций для передачи образа грустно зайца.

Воспитывать чувство сопереживания.

Оборудование: Магнитофон, диск, музыкально – дидактические

игры, дидактическая кукла (настроение), шумовые

инструменты (бубны, трещотки, ложки).

Дети свободно входят в зал под веселую музыку.

Муз. руководитель: Здравствуйте, ребята! Я вижу, у вас сегодня хорошее

настроение. У каждого человека может быть разное настроение:

веселое или грустное, спокойное или тревожное. Улыбнулось

солнышко, обогрело своими лучами, и хочется улыбнуться

ему в ответ. Поругала мама за шалость, или сломалась

любимая игрушка – и настроение становится грустным,

печальным. Давайте поиграем в игру «Весело – грустно».

Светит солнышко, а вы все – цветочки и тянете к солнышку

свои лепестки и улыбаетесь ему (делаем).

И вдруг солнышко спряталось за тучку, подул резкий

ветерок, цветочкам стало холодно, и они загрустили, головки

поникли, лепесточки опустились вниз (делаем).

И опять выглянуло солнышко, всё вокруг заулыбалось и

ребята улыбнулись солнышку (делаем).

Вот с таким хорошим настроением мы и продолжим наше

занятие.

Приглашаю вас пройти к стульчикам, взять карточки.

Муз. руководитель: У музыки есть волшебное свойство – она может

передавать любое настроение, выражать разные чувства,

переживания – нежность, грусть, радость. Сейчас я загадаю

вам музыкальную загадку, а вы подумайте, какая по

настроению музыка прозвучала, и покажите соответствующую

карточку.

«Ах, ты, береза» русская народная мелодия.

«Колыбельная» муз. А Гречанинова

Вы правильно отгадали мои загадки.

Я хочу вас познакомить с новой пьесой «Плач куклы» музыка

композитора Т.Попатенко.

Подумайте и скажите, какое настроение в этой пьесе?

Исполняется пьеса «Плач куклы» (сб. средней группы)

Муз. руководитель: Какое настроение вы почувствовали.

Дети: Грустное, жалобное.

Муз. руководитель: Правильно, грустное, печальное, слышно, как

слезы капают.

Звучит фрагмент пьесы «Плач куклы» А как вы думаете,

почему кукла плачет?

Дети: Наверное, она заболела, или хозяйка оставила её на улице.

Муз. руководитель: А что надо сделать, чтобы кукла не плакала?

Дети: Пожалеть её.

Муз. руководитель: Какая карточка подходит к этой пьесе?

(Дети выбирают и показывают соответствующую карточку)

Муз. руководитель: Посмотрите, какая грустная куколка к нам пришла.

Давайте развеселим нашу куклу, сыграем на инструментах веселую музыку.

Дети играют в оркестре на бубнах, ложках, трещотках русскую

народную мелодию «Ах вы, сени».

Муз. руководитель: Посмотрите, какое у нашей куклы веселое настроение!

Под веселую музыку вбегает клоун.

Клепа: Прочь страхи, прочь слезы!

Да здравствует радость, да здравствует смех!

Здравствуйте, дорогие ребята! К вам пришел я, ваш

верный друг - Клепа!

Я веселый и простой,

Вы подружитесь со мной?

Дети: Да!

Муз. руководитель: А что это у тебя в коробке?

Клепа: Здесь портреты моих друзей – гномов.

Вам сейчас их покажу

И назвать их попрошу.

Проводится игра «Забавные гномы»

Клоун показывает карточки с изображением гномов, дети называют:

веселый гном, грустный, плачущий, злой, испуганный, одинокий)

Клепа: Вот, спасибо, ребятки! Теперь я запомню, как их зовут.

Муз. руководитель: А для того, чтобы ты лучше их запомнил,

мы тебе покажем этих гномов с помощью мимики и жестов.

Клепа показывает соответствующую карточку.

Когда нам грустно мы делаем так (показывают)

Когда мы удивлены – мы делаем вот так;

Когда мы напуганы – мы вот такие;

Когда мы злимся – мы уже другие;

Когда мы радуемся – делаем вот так.

Клепа: Мои гномы очень довольны, что вы с ними поиграли.

Муз. руководитель: Гномы еще больше обрадуются, когда узнают, что

Наши ребята умеют петь разные по настроению песни.

Вот грустные гном очень любит грустные песни,

какую песню нужно спеть для него?

Дети: Грустную!

Муз. руководитель: Мы с вами знаем такую песню – «Осень»

композитора И. Кишко, давайте исполним её неторопливо,

грустно, печально.

Исполняют песню «Осень» муз. И. Кишко

Муз. руководитель: Ребята, как вы думаете, для веселого гнома какую

песню надо спеть?

Дети: Веселую!

Муз. руководитель: Мы споем знакомую песню «Мы запели песенку»,

будем петь её весело, ласково, дружно.

Исполняют песню «Мы запели песенку» муз. Р. Рустамова

Муз. руководитель: Клепа, и для плачущего гнома у нас есть

сюрприз: ребята, как настоящие артисты для него покажут

образно песенку

«Бегал заяц по болоту» муз. В. Герчик.

Клепа: Моим гномам очень понравились ваши музыкальные подарки.

Муз. руководитель: Ребята, а вы догадались, какую музыку любит Клепа?

Дети: Веселую, радостную!

Клепа: Правильно, ведь я сам веселый и люблю веселые песни и танцы.

Муз. руководитель: Клепа, я приглашаю тебя вместе с детьми исполнить веселый танец

«Дружные ладошки» - латвийская народная полька, движения З. Роот

Клепа: Ребята, вас благодарю,

Всем спасибо говорю.

Теперь я отправляюсь в путь,

А к вам вернусь когда – нибудь! (уходит)

Муз. руководитель: Ребята, какое у вас сейчас настроение?

Дети: Веселое!

Муз. руководитель: Желаю вам, чтобы у вас было всегда веселое настроение.

Под веселую музыку дети уходят из зала.

Светит солнышко и у нас веселое настроение

Спряталось солнышко за тучку и мы загрустили

Музыкально – дидактическая игра «Солнышко и тучка»

С клоуном Клепой играем в игру «Отгадай настроение гномиков»

Литература:

1. Музыкальный руководитель - журнал № 3- 2008

2. Музыкальная палитра - журнал № 1 - 2007

3. Музыкальная палитра - журнал № 4 - 2006

4. Музыка в детском саду. Средняя группа. Сост. Ветлугина Н.А.,

Дзержинская И.Л. Изд. Музыка 1987.

5. Учите детей петь. Сост. Орлова Т.М., Бекина С.И.

М.Просвещение 1987.