| Организа-ция исполни-тельской деятель-ности
| Развивать вокально-хоровые навыки, внимание, память
Воспитывать любовь и потребность в музыке, как средства общения
Воспитывать эстетическое отношение
| Споем песню «С чего начинается Родина», которую разучивали ранее. - Перед исполнением песни нам необходимо подготовить наш голосовой аппарат к пению.
(Помычим с закрытым ртом, губы трубочкой и широко улыбаемся)
- Сейчас будем исполнять песню, работая над выразительностью.
Управление хором дирижерским жестом, исполнение минусовки песни целиком
С чего начинается Родина? С картинки в твоём букваре, С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе. А может она начинается С той песни, что пела нам мать, С того, что в любых испытаниях У нас никому не отнять?
С чего начинается Родина? С заветной скамьи у ворот, С той самой берёзки, что во поле, Под ветром склоняясь, растёт. А может она начинается С весенней запевки скворца И с этой дороги просёлочной, Которой не видно конца.
С чего начинается Родина… С окошек горящих вдали, Со старой отцовской буденновки, Что где-то в шкафу мы нашли, А может она начинается Со стука вагонных колёс, И с клятвы, которую в юности Ты ей в своём сердце принёс.
| ВХР трудности | Методы и приемы | | Интонационные: Нисходящее, восходящее движение мелодии (прыжок на октаву в начале произведения)
| Объяснение, звуковысотный показ, дирижёрский жест | | Темповые: Умеренный темп | Объяснение, дирижёрский жест, пропевание в спокойном темпе | | Дикционные: Чёткое произношение согласных звуков в конце слов | Объяснение, собственный показ |
|
| 15 минут
|
| Организа-ция слушатель-ской деятель-ности | Познакомить с творчеством русского композитора Н.А. Римского-Корсакова на примере оперы-былины «Садко»
Развивать у обучающихся умение слушать и анализировать прослушанное музыкальное произведение
Способствовать развитию музыкального слуха | - Сегодня на уроке мы поближе познакомимся с творчеством Николая Андреевича Римского-Корсакова, русского композитора, он сочинял оперы.
Вы знаете, что такое былина? Былина – это русская народная эпическая песня о богатырях. Сейчас я вам прочитаю небольшой отрывок из былины «Садко». Внимательно послушайте и ответьте на вопрос, чем занимался Садко?
«Как во славном Нове-городе Был Садко, весёлый молодец Не имел он золотой казны А имел лишь гуселькияровчаты По пирам ходил-играл Садко Потешал купцов, людей посадских»
- Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока. Используя фамилию / имя русского композитора, слово «опера», былина «Садко»
Сейчас вернёмся к разговору о русском композиторе – Н. А. Римском-Корсакове.
- Познакомимся с его биографией – некоторым ребятам в парах я раздала слова из которых необходимо составить предложения и прочитать всем факты о композиторе, даю некоторое время на выполнение (парная работа). Запишем в тетрадь факты
- Его настоящая область деятельности - опера, притом сказочная, легендарная, фантастическая. Его называют величайшим среди музыкантов сказочников.
Из огромного творческого наследия композитора мы остановимся на одной опере - былине - «Садко». Кто же такой Садко? Садко – герой былин новгородского цикла. Былина о Садко – отважном путешественнике-мореплавателе, певце-гусляре, торговом посланце из Великого Новгорода.
- Попадая в театр, мы погружаемся в атмосферу фантазии, мир декораций и магию звуков. Многие слова, а так же описание декораций и сценических подробностей Римский-Корсаков заимствовал целиком из народного эпоса - различных былин, песен, заговоров, причитаний.
Сейчас мы с вами послушаем увертюру к опере, я предлагаю вам подумать, как можно назвать музыкальный фрагмент? (Звучит музыкальный фрагмент из оперы «Садко» «Океан - море синее»)
- Правильно. Вступление называется «Океан - море синее».
Сейчас послушаем ещё раз, и вам нужно будет ответить на вопросы: - Как композитор передает характер моря?
- Какие инструменты симфонического оркестра помогают нам услышать «краски моря»?
- Реальные персонажи оперы охарактеризованы песенными вокальными мелодиями, а фантастические образы – инструментальными темами.
- Познакомимся с двумя главными героями оперы: Садко - купец, певец, гусляр, отважный путешественник-мореплаватель. Волхова - дочь морского царя, красавица, волшебница, кудесница. Знакомство их произошло на Ильмень – озере.
- Светлая летняя ночь. Тишина. Крутой берег Ильмень-озера. Приходит сюда Садко. Играет он на гуслях и поёт песню, изливая в ней свою тоску. Голоса ночного леса, подводного мира оживают благодаря чудесному дару гусляра. Начались чудеса: всколыхнулось трость-дерево, стая лебедей обернулась красными девицами, а среди них Волхова - дочь царя морского. Очарованный Садко приближается к той, что краше всех. Он хочет знать, кто она, кто другие сестры-девицы. Но не отвечает на вопрос красавица, а только ласково благодарит гусляра за прекрасную грустную песню, что «долетела до глубокого дна Ильмень-озера» и покорила всех своей искренностью. В награду за песню Волхова обещает Садко, что он поймает трех рыбок, которые принесут ему богатство и славу.
Рыбки на берегу Ильмень-озера превратились в слитки, теперь богат гусляр. Садко собирает дружину, снаряжает корабли и просит заморских гостей поведать про далекие края, чтобы знать ему, куда ему плыть.
Сейчас послушаем песню Садко «Заиграйте, моигусельки» - по просьбе Волховы Садко заводит весёлую хороводную песню. Послушайте, и ответьте, о чём поется в песне.
- ПозжеСадко снарядил корабли, собрал дружину и отправился в путешествие. Двенадцать лет он по морю плавает, а дани царю морскому не платил. И вот он велит бросать с корабля в море бочки с красным золотом, чистым серебром и скатным жемчугом. Но не это, оказывается, нужно царю морскому. Нужен ему сам Садко. Потребовал морской царь выкуп, и спустился Садко на дно морское, развеселил все морское дно своими песнями и отдал морской царь в жены ему царевну Волхову. Волхова помогает Садко вернуться на землю. На берегу Ильмень-озера спит Садко. Сквозь сон он слышит мелодию.
Звучит фрагмент из оперы «Садко» «Колыбельная Волховы»
Вопросы перед слушанием: какая песня по характеру?
- Конечно же, это колыбельная Волховы.
- Развеялись волшебные чары подводного царства, весь новгородский люд приветствуют смелого Садко, который проложил путь Новгороду в страны заморские.
- Николай Андреевич Римский-Корсаков хотел изобразить народность в музыке, поэтому обратился к жанру «былина» и создал оперу-былину «Садко». Конечно же оперу, исполняет симфонический оркестр, а вместо гуслей используется арфа, ведь она похожа по звучанию на этот народный инструмент (гусли).
|
Предполагаемые ответы детей: опера-былина «Садко» Н.А. Римского-Корсакова
Парная работа (ребята диктуют всему классу факты, все записывают в тетрадь)
Что-то волнующее, наверное, вода или море.
Динамикой. Спокойное море, перекатывающиеся волны, музыка звучит на пиано, бушующее море - на форте.
Самые певучие струнные смычковые - скрипки, виолончели показывают, как одна волна набегает на другую, а медные духовые инструменты звучат как фанфары, рассказывая о силе и мощи океана.
Предполагаемые ответы детей: Садко поёт проВолхову, про прекрасную девицу, которая собирает белые цветки.
Мелодия очень медленная похожая на колыбельную.
| 10 минут
|
