Конспект урока музыки, презентация к уроку.

ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» Что роднит музыку с изобразительным искусством (интегрированный урок в рамках программы ФГОС)

Березина Юлия Геннадьевна

учитель музыки МОУ «ООШ №90»

Саратов 2013

Урок музыки в 5 классе по программе «Музыка» Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской Тип урока : обобщения и систематизации знаний, умений и навыков Цель : выявить возможные связи музыки и изобразительного искусства, повысить качество образовательного потенциала урока. Технические средства обучения : компьютер, мультимедийный проектор, музыкальный центр Содержание: -- связь музыки и изобразительного искусства; -- отношение композиторов и художников к духовным образам ; -- выразительные возможности музыки и живописи; -- народные истоки профессиональной музыки; -- гармония в синтезе искусств; -- импрессионизм в музыке и живописи; -- обобщение материала

Задачи: - определить взаимосвязь музыки и изобразительного искусства; - способствовать формированию нового взгляда на мир искусства; - формировать потребность поиска ответов на возникающие вопросы; - развивать творческие способности обучающихся, ассоциативное мышление, воображение и фантазию; - воспитывать открытую, свободную личность, способную к познанию, активному действию.

«Звучащие» картины «Музыка – сестра живописи» Леонардо да Винчи

Картинки с выставки

Сочиняя музыку, мы обращаемся к таким жанрам изобразительного искусства, как

Пейзаж

Гравюра

Батальное полотно

Портрет

Орнамент

Любить. Молиться. Петь. Святое назначенье…

• Алтарная картина Рафаэля Санти «Сикстинская Мадонна»

«Что за благородство,

что за грация кисти!

Нельзя наглядеться!»

В.Г.Белинский

Италия,1512-1514 гг

Древнерусская икона Владимирской Божьей Матери

Константинополь, Византия

Начало XII века.

«Нет в мирах

слепительнее чуда

Откровенья вечной красоты!»

Древнерусское искусство

Церковное пение

Иконопись

• Икона (греч.- изображение, «образ» )- священное изображение

• Основной вид церковного пения- знаменный распев

(от старославянского «знамя»- знак )

П.И.Чайковский. Хор «Богородице, Дево, радуйся» из «Всенощного бдения»

Всенощная - церковная служба перед великими праздниками, которая начинается поздно вечером и продолжается всю ночь.

Сравнивая средства выразительности музыки и живописи, нужно обратить внимание на их общности и особенности

Изобразительное искусство

Музыка

• Форма
• Мелодическая линия
• Звуковая палитра (тембр)
• Ритмический рисунок
• Штрихи (нюансы)
• Динамика

• Линия
• Композиция
• Цветовая гамма
• Ритм, чередование элементов
• Колорит

Рисунок

К онцертная симфония для арфы с оркестром «Фрески Софии Киевской»

В.Г.Кикта

Фреска – (от итальянского fresco-свежий ) живопись по сырой штукатурке

Арфа – щипковый струнный музыкальный инструмент

Архитектура – застывшая музыка

В музыке Баха слышатся мелодии космоса…

• Полифония – вид многоголосия, основанное на одновременном сочетании двух и более самостоятельных мелодий
• Фуга - вершина полифонической музыки, где музыкальная тема звучит поочередно в разных голосах
• Орган - клавишно-духовой инструмент

В чем сходство музыкального и художественного образа?

УМИРОТВОРЕНИЕ

СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ

БЕЗМЯТЕЖНОСТЬ

ВОЗВЫШЕННОСТЬ

ГАРМОНИЯ

ТРЕПЕТНОСТЬ

Способны ли мы «мысленно», «внутри себя» услышать то, что на самом деле в этот момент не звучит? Всматриваясь в произведения живописи, можем ли мы услышать в своем воображении ту или иную музыку?

• Существуют такие музыкальные произведения, в которых усилена изобразительность, благодаря чему музыка становится живописной, словно рисует картину. (Живописная музыка).
• Есть такие живописные полотна, в которых усилено музыкальное начало. Такие картины можно назвать звучащими. (Музыкальная живопись).

Импрессионизм (от франц. impression- «впечатление» )- направление в искусстве конца XIX века

Клод Моне

Что роднит музыку с изобразительным искусством?

• Музыка может вызвать в воображении слушателей какие-либо зрительные образы, даже определенные картины
• Всматриваясь в картины, мы можем внутренним слухом услышать ту или иную музыку
• У музыки и изобразительного искусства один источник возникновения. И этот источник – сама жизнь

Используемая литература: 1. Сергеева Г.П. Музыка : 5класс: учебник для общеобразовательных учреждений /Г.П.Сергеева; Е.Д.Критская. – М. :Просвещение, 2012 – 159с. 2. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 5 класс. Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская. Издательство «Просвещение», 2012. 80с. 3. Музыка. 2 – 8 классы. Художественно-образное развитие школьников: разработки уроков / авт.-срст. Н. Б. Абудеева, Л.П. Карпушина. – Волгоград: Учитель, 2010. 157с. 4. музыка. Искусство. 5 – 7классы: рабочие программы по учебникам Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской, И.Е.Кашековой / авт. – сост. А.П.Сигаева, Е.Н.Малых. – Волгоград: Учитель, 2012. - 86с.