«Что. Где. Когда»

Цель мероприятия:

1.Развитие  музыкального кругозора учащихся.

2.Воспитание  духовно-эстетической культуры уч-ся.

                                                               Ход мероприятия:                                                      

Организационный момент:

Объяснение задач и правил игры.

                                                                              Игра № 1.

Вопрос 1: Гимн  қандай мағына береді?

                               (Грек сөзінен салтанатты,мадақтау   әні деп  аударылады)

Вопр. 2:  Айтыс дегеніміз  не?

                               (Музыкалық- поэтикалық  өнері)

3. Қандай  аспаптар  симфониялық  оркестрғе?

                               (Ішекті; үрлемелі; ұрып)

4. Артық  сөзді  табындар:  Труба, валторна, виолончель, тромбон. (лишнее слово)

5. Музыкалық шығармалар. Назовите автора и название  произведения. (слуш. муз-й фрагм.)

                                               («Балбырауын», «Сарыарка»)

                               Музыкальная  пауза. Песня или танец.

Игра № 2 

 1. Назовите 3 основных  музыкальных  жанра ( 3 вида музыки, 3 кита в музыке )

                                               ( марш, танец, песня)

 2: Какой музыкальный инструмент был изобретён в начале 18 века итальянским мастером Бартоломео Кристофори?    (ф-но)

3. На каком музыкальном инструменте играл Садко в одноименной сказке?       

                                                                         (гусли)

4. Какие  музыкальные  инструменты  изображены  на  иллюстрации  к басне И.Крылова «Квартет»?    Назовите их.                    (скрипка, альт, виолончель, контрабас)

5.Музыкальный фрагменты. Определите автора и название произведений:           

                ( «Полонез» «Вальс»  Ф.Шопен )   ( «Симфония №5» «Соната №14» Л.Бетховен)

                                                                              Игра № 3

1. Музыкальные звуки               бывают высокие и низкие, долгие и короткие. А какими ещё могут быть музыкальные звуки?                                  (громкие и тихие)

2.Бірінші музыкант аты Казақстанда?             (Коркыт)

3. К какому  музыкальному жанру  относится  произведение  А.Варламова « Соловей» ( музыкальный фрагмент)?

(романс)

4.Опера  дегеніміз  не?

(Театр  өнерінің  бір  түрі)

5. Покровительницу  этого  вида  искусства  в  Древней Греции  называли  Терпсихора. Назовите этот вид  искусства.                                                               (танец)

                                                               Музыкальная  пауза.  

                                                                              Игра № 4

1.Фамилия этого композитора в переводе с немецкого означает «ручей».Бетховен говорил о нём так: «Не ручьем, а морем он должен называться»  ( музык. Фрагмент  «Токката») Назовите имя композитора.

2.Артыз  сөзді  табындар: қобыз,шертер,сыбызғы, домбыра. Найти лишнее слово.

3.Как называется в опере партия главного героя  или героини?                       

  (ария)

4.Канша  дыбыстар  гаммасы, октавасы?

5.Переведите с  английского название произведения  Бетховена – «Ode To Joy».

(ода к радости)

Подведение  итогов мероприятия. Награждение  команды, набравшей наибольшее количество баллов.                            

А.В.Долженко.

Панфилов орта мектеп.

Қаратал ауданы