Жаңа айнымалы енгізу әдісін қайталау (есептер шығару)

Анықтамалар мен формулалар арқылы тақырыпты түсінеді, оқып, мазмұнын ашу арқылы түсініктері қалыптасады. Квадрат теңдеу түбірлерінің формулаларын 7 модульді сабақтар топтамасына енгізе отырып, оқушылардың бойында өз бетімен білім алуы қалыптасады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жаңа айнымалы енгізу әдісін қайталау (есептер шығару)»

Тақырыбы		Жаңа айнымалы енгізу әдісі тақырыбын қайталау
Оқу мақсаты		Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдылары арқылы адамның сезім мүшелерін, көз-көру қызметін толығымен түсінеді, қалыптастырып, дамыту.
Сабақтың мақсаты		Анықтамалар мен формулалар арқылы тақырыпты түсінеді, оқып, мазмұнын ашу арқылы түсініктері қалыптасады. Квадрат теңдеу түбірлерінің формулаларын 7 модульді сабақтар топтамасына енгізе отырып, оқушылардың бойында өз бетімен білім алуы қалыптасады.
Бағалау критерийлері		Есептер шығару барысында жаңа айнымалы енгізуді үйренеді, оларды есеп шығаруда қолданады.
Тілдік мақсаттар		Пәнге қатысты терминология:
		Квадрат теңдеу, дискриминант, жаңа айнымаалы
		Диалогқа қатысты тіркестер:
		Квадрат теңдеу дегеніміз... Дискриминант нөлден кіші болса... екі мәні болады... Жаңа айнымалы енгізу арқылы...
Құндылықтарға баулу		Топтың талқылау барысында сөздік қоры дамиды, академиялық шынайылық қалыптасады. Достық, адамгершілік қасиеттері артады.
Пәнаралық байланыстар		Информатика, математика
Алдыңғы білім		Жаңаа айнымалы енгізу әдісі
Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтың жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Сабақтың басы: 5 мин Сабақтың ортасы: 6 мин 10 мин 6 мин 1 мин 10 мин 5 мин Сабақтың соңы: 2 мин	Оқушылармен амандасып, түгендеу. Мозайка арқылы 4 топқа бөлу. Мақсатымыз бүгінгі сабақтан 75% білім көрсеткішіне қол жеткізу. «Миға шабуыл» әдісі арқылы үй тапсырмасы тексеріледі (ауызша) Квадрат теңдеу дегеніміз не? Толық квадрат теңдеу дегеніміз не? Толымсыз квадрат теңдеу дегеніміз не? Дискриминант дегеніміз не? Виет теоремасы «Адасқан әріптер» әдісі арқылы өткен тақырыптан есептер шығару. Оқушылар дәптерлерін бір-бірімен ауыстыру арқылы қателерін тексереді. Мұғалім қатемен жұмыс жүргізеді. «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы әр топқа тақырыпқа сәйкес есеп беріледі. Топ басшысы тақтада шыққан есепті түсіндіреді. Сергіту сәті «Білім көзі - кітапта» әдісі арқылы жаңа тақырыпты тереңдетіп түсінеді. 1-топ №193-1, №195-1 2-топ №193-2, №195-2 3-топ №194-1, №196-1 4-топ №194-2, №196-2 Әр топтан бір оқушы тақтаға шығады. Қалған оқушылар дәптерлерін бір-бірімен ауыстыру арқылы қателерін тексереді. Мұғалім қатемен жұмыс жүргізеді. «Кім жылдам» әдісі арқылы тақырыпты ашу, қайталау, түсіндіру, пысықтау. Квадрат теңдеу дегеніміз не? Дискриминант дегеніміз не? Виет теоремасы Жаңа айнымалы енгізу әдісін қалай қолданамыз? Биквадрат теңдеу дегеніміз не? Үй тапсырмасы қысқаша түсіндіріледі,тапсырма беріледі. №193-3,4 №194-3,4 №195-3,4 №196-3,4		Мозайка Бағалау кестесі Кеспе қағаздары (тест тапсырмалары, әр оқушыға) Бағалау кестесі Кеспе қағаз (топқа) Интерактивті тақта Бағалау кестесі Интерактивті тақта, музыка Тақтамен жұмыс Оқулық Бағалау кестесі Бағалау кестесі

Саралау:

«Миға шабуыл»
«Адасқан әріптер»
«Ойлан, бірік, бөліс»
«Білім көзі-кітапта»
«Кім жылдам»

әдістері қолданылды. Деңгейлік тапсырмалар жазылған үлестірмелі қағаздар таратылды.Қабілеті төмен оқушыларға мұғалім тарапынан нұсқаулар беріліп, түрткі сұрақтар қойылады.

Бағалау:

Топтар арасында
Көшбасшы арқылы
Мұғалім арқылы бағалау жұмыстары жүргізілді.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау:

Сергіту сәті жүргізілді.

Бағалау кестесі

	№1 оқушы	№2 оқушы	№3 оқушы	№4 оқушы	№5 оқушы	№6 оқушы	№7 оқушы
1-топ	++++	-+++	-+-+	-+-+	++++	-+-+	++++
2-топ	-+++	+--+	-+++	--++	++++	+--+	-+++
3-топ	-+++	++++	--++	+-++	--++	++++	-+++
4-топ	-+-+	---+	+--+	--++	-+++	++++	+--+

Қатемен жұмыс жүргізу

	Оқушы саны
Жылдамдық	10
Қате	8
Зейін	6
Уақыт	10

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Жаңа айнымалы енгізу әдісін қайталау (есептер шығару)

Автор: Ахметчеева Гүлбану Бахадыровна

Дата: 08.11.2017

Номер свидетельства: 437601

Похожие файлы

Логарифмдік те?деулер ж?не оларды? ж?йелері /есептер шы?ару/

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Логарифмдік  те?деулер ж?не оларды?  ж?йелері /есептер шы?ару/"
    ["seo_title"] => string(73) "logharifmdik-tien-dieulier-zh-nie-olardyn-zhuiielieri-iesieptier-shyg-aru"
    ["file_id"] => string(6) "264447"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449727541"
  }
}

"Квадрат те?деулер тарауын ?айталау" та?ырыбында?ы ашы? саба?ы

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) ""Квадрат те?деулер тарауын ?айталау"  та?ырыбында?ы ашы? саба?ы "
    ["seo_title"] => string(69) "kvadrat-tien-dieulier-tarauyn-k-aitalau-tak-yrybyndag-y-ashyk-sabag-y"
    ["file_id"] => string(6) "212268"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431794759"
  }
}

Корсеткиштик тендеу

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) "Корсеткиштик тендеу "
    ["seo_title"] => string(23) "korsietkishtik-tiendieu"
    ["file_id"] => string(6) "206252"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430140068"
  }
}

Иррационал те?деулер ж?не оларды? ж?йелерін шешу.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Иррационал те?деулер ж?не оларды? ж?йелерін шешу."
    ["seo_title"] => string(54) "irratsionaltiendieulierzhnieolardynzhuiielierinshieshu"
    ["file_id"] => string(6) "296629"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456055910"
  }
}

Математика п?ні бойынша ?БТ-ге дайындауды? тиімді жолдары

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Математика п?ні бойынша ?БТ-ге дайындауды? тиімді жолдары "
    ["seo_title"] => string(63) "matiematika-p-ni-boiynsha-u-bt-ghie-daiyndaudyn-tiimdi-zholdary"
    ["file_id"] => string(6) "206501"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430201801"
  }
}

Жаңа айнымалы енгізу әдісін қайталау (есептер шығару)

Просмотр содержимого документа «Жаңа айнымалы енгізу әдісін қайталау (есептер шығару)»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Жаңа айнымалы енгізу әдісін қайталау (есептер шығару)»