kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Корсеткиштик тендеу

Нажмите, чтобы узнать подробности

11-алгебра ж?не анализ бастамалары

Та?ырыбы

§11. К?рсеткіштік те?деу. Те?деу т?рлері

Сілтеме

Алгебра 11- сынып, слайдтар «Замира»,электронды о?улы?

Жалпы ма?саты

1.О?ушылар?а к?рсеткіштік те?деулер ж?не оларды? ж?йесімен танысып, к?рсеткіштік те?деулерді шешуді? т?сілдерімен таныстыру

2.К?рсеткіштік те?деулерді  шешу т?сілдерін ме?герту

3.К?рсеткіштік те?деулерді  шешу ар?ылы т?бірін,б?где  т?бірін таба білуге  т?рбиелеу.

Міндеттер

Ал?ан білімдерін есептер шы?аруда ?олдана білуге ?йрету.

К?нделікті ?мірде ?олдана білу, м?ндерін ажырата білу

М??алім ?шін о?у н?тижелері

О?у?а ба?ыт-ба?дар беру;

Топта ж?мыс істеу  ар?ылы атал?ан та?ырыпты ме?геріп шы?у;

О?ушыларды? ?зін ж?не достарын ба?алау м?мкіндіктерін жасау

?діс- т?сілдер

Ж?пта ж?мыс істеу, сыни т?р?ыдан ойлау, ?зін-?зі ба?алау, топпен ж?мыс, с?ра?-жауап, талдау, ?орыту, де?гейлеп саралап о?ыту

Саба?ты? т?рі

Аралас саба?

Саба?ты? к?рнекілігі

та?ырып?а сай слайдтар, видеокамера,  ?лестірме пара?тар, ба?алау пара?ы, Е-кітапхана №1015, электронды? о?улы?

К?тілетін н?тиже

Формулаларды есептеу ж?мыстарында пайдалануды ?йренеді;

К?нделікті ?орша?ан ортадан мысалдар келтіреді ж?не м?ндерін ажырата білуге да?дыланады

Дарынды,?лгерімі т?мен о?ушылармен ж?мыс

Дарынды  о?ушымен ж?мыс.

Есепте?дер.

5х+1 =625               

?лгерімі т?мен о?ушымен ж?мыс:

 Есепте?дер

5х =625               

Саба? кезе?дері

Уа?ыты

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

ба?алау

Саба?ты? басталуын ?йымдастыру

   5  мин

Психологиялы? к??іл-к?йді  реттеу.   Ма?саты:  жа?ымды эмоция орнату. С?леметсіздер ме ??рметті о?ушылар. О?ушыларды ? саба???а ?ызы?ушылы?ын  ояту,белсенділігін арттыру.

О?ушылар с?лемдеседі

О?ушылар  та?тада  орындайды

Жа?сы, жарайсы?дар

БІЛУ 

?ажетті ?ткен та?ырыпты ?айталау

    5 мин

§14Логарифмдік, оны? ?асиеттері ж?не графигі.№224-4 №225-4

?й тапсырмасына берілген тапсырманы айтады. Топта?ы о?ушылар бір-біріні? д?птерлеріндегі ?й ж?мысын тексеріп бір-бірлеріне   ба?а ?ояды ?й-ж?мысын тексеру. §14.Логарифмдік, оны? ?асиеттері ж?не графигі.№224-4 №225-4

О?ушылар  м??алімні?  ?ойыл?ан  с?ра?тарына жауап  беріп  саба?  та?ырыбын,ма?сатын  ашады.

Т?сіну.

10 мин

Аны?тама: Айнымалысы д?режені? к?рсеткішінде болатын те?деуді к?рсеткіштік те?деу деп аталады.

К?рсеткіштік те?деу екі т?сілмен шы?арылады:

1) Бірдей негізге келтіру;

2) Жа?а айнымалы енгізу т?сілі.

Бірдей негізге келтіру т?сілімен к?рсеткіштік те?деулерді шы?ару ?шін келесі алгоритам ?олданылады:

те?деуді? екі жа? б?лігін де бірдей негізгі келтіру;

те?деуді? сол жа? б?лігіндегі д?режені? к?рсеткішін о? жа? б?лігіндегі д?реже к?рстекішіне те?естіріп, алгебралы? те?деу алу;

шы??ан те?деуді шешу;

табыл?ан т?бірлерді берілген те?деуге ?ойып, тексеру;

Берілген те?деуді? шешімін жазу,

Жа?а айнымалы енгізу т?сілімен к?рсеткіштік те?деулерді шы?ару ?шін келесі алгоритмі ?олданылады:

Айнымалыларды жа?а айнымалымен ауыстыру ар?ылы алгебралы? те?деу алу;

шы??ан те?деуді шешу;

алгебралы? те?деуді? табыл?ан т?бірлерін алмастырыл?ан те?дікке ?ойып, ал?аш?ы айнымалыны? м?ндерін аны?тау;;

табыл?ан м?ндерді? берілген те?деуді ?ана?аттандыратынын тексеру

Берілген те?деуді? шешімін жазу,

О?ушылар  т?сінбеген  с?ра?тары болса  ?ояды.

Бесб?рыш,т?ртб?рыш,?шб?рышпен ба?алау

?олдану

Есептер шы?ару

10 мин

№165
5х =625                3)  3х =729               
 5х =54                 3х =35
Х=4                       Х=5

жауабы: 4         жауабы: 5   

?р  топтан  жауап  береді.Топпен  бірігіп  ж?мыс  жасайды.топтар  бір-біріне  к?мектеседі.Та?ата?а  о?ушы  шы?ып  есепті  орындайды.

Жарайсы?дар!

Смайликтермен,бесб?рышш т?ртб?рышш ?шб?рышпен ба?алау

Талдау  5  мин

№166
 1)2х+3=64                                                         
 2х+3=24
X+3=4
X=4-3
X=1  жауабы:X=1          

О?ушылар  м?тінмен  танысып  те?деу  ??ру  ар?ылы та?тада  орындайды

Жарайсы?дар!

Смайликтермен,бесб?рышш т?ртб?рышш ?шб?рышпен ба?аау

Жина?тау

E-Learning.

Е-кітапхана №1015 5 мин

О?ушы компьютерде E-Learning кітапханасынан. Е-кітапхана №1015есепті  компьютерде орындайды

Жарайсы?дар!

Смайликтермен ?ошеметтеу

Ба?алау 3 мин

Рефлексия 2 мин

О?ушыларды?  жауап беру  бойынша  білімдерін  ба?алау.?йге§11. К?рсеткіштік те?деу. Те?деу т?рлері.№165-2.4 №166-2 №169-2               

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Корсеткиштик тендеу »

11-алгебра және анализ бастамалары

Тақырыбы

§11. Көрсеткіштік теңдеу. Теңдеу түрлері


Сілтеме

Алгебра 11- сынып, слайдтар «Замира»,электронды оқулық

Жалпы мақсаты

1.Оқушыларға көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйесімен танысып, көрсеткіштік теңдеулерді шешудің тәсілдерімен таныстыру

2.Көрсеткіштік теңдеулерді шешу тәсілдерін меңгерту

3.Көрсеткіштік теңдеулерді шешу арқылы түбірін,бөгде түбірін таба білуге тәрбиелеу.


Міндеттер


Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Күнделікті өмірде қолдана білу, мәндерін ажырата білу

Мұғалім үшін оқу нәтижелері

Оқуға бағыт-бағдар беру;

Топта жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу;

Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау

Әдіс- тәсілдер

Жұпта жұмыс істеу, сыни тұрғыдан ойлау, өзін-өзі бағалау, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, қорыту, деңгейлеп саралап оқыту

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі

тақырыпқа сай слайдтар, видеокамера, үлестірме парақтар, бағалау парағы, Е-кітапхана №1015, электрондық оқулық

Күтілетін нәтиже

Формулаларды есептеу жұмыстарында пайдалануды үйренеді;

Күнделікті қоршаған ортадан мысалдар келтіреді және мәндерін ажырата білуге дағдыланады

Дарынды,үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

Дарынды оқушымен жұмыс.

Есептеңдер.

5х+1 =625

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс:

Есептеңдер

5х =625


Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

бағалау

Сабақтың басталуын ұйымдастыру

5 мин

Психологиялық көңіл-күйді реттеу. Мақсаты: жағымды эмоция орнату. Сәлеметсіздер ме құрметті оқушылар. Оқушыларды ң сабақққа қызығушылығын ояту,белсенділігін арттыру.


Оқушылар сәлемдеседі

Оқушылар тақтада орындайды

Жақсы, жарайсыңдар

БІЛУ

Қажетті өткен тақырыпты қайталау


5 мин

§14.Логарифмдік, оның қасиеттері және графигі .№224-4 №225-4


Үй тапсырмасына берілген тапсырманы айтады. Топтағы оқушылар бір-бірінің дәптерлеріндегі үй жұмысын тексеріп бір-бірлеріне баға қояды Үй-жұмысын тексеру. §14.Логарифмдік, оның қасиеттері және графигі .№224-4 №225-4

Оқушылар мұғалімнің қойылған сұрақтарына жауап беріп сабақ тақырыбын,мақсатын ашады.


Түсіну.

10 мин

Анықтама: Айнымалысы дәреженің көрсеткішінде болатын теңдеуді көрсеткіштік теңдеу деп аталады.

Көрсеткіштік теңдеу екі тәсілмен шығарылады:

1) Бірдей негізге келтіру;

2) Жаңа айнымалы енгізу тәсілі.

Бірдей негізге келтіру тәсілімен көрсеткіштік теңдеулерді шығару үшін келесі алгоритам қолданылады:

теңдеудің екі жақ бөлігін де бірдей негізгі келтіру;

теңдеудің сол жақ бөлігіндегі дәреженің көрсеткішін оң жақ бөлігіндегі дәреже көрстекішіне теңестіріп, алгебралық теңдеу алу;

шыққан теңдеуді шешу;

табылған түбірлерді берілген теңдеуге қойып, тексеру;

Берілген теңдеудің шешімін жазу,

Жаңа айнымалы енгізу тәсілімен көрсеткіштік теңдеулерді шығару үшін келесі алгоритмі қолданылады:

Айнымалыларды жаңа айнымалымен ауыстыру арқылы алгебралық теңдеу алу;

шыққан теңдеуді шешу;

алгебралық теңдеудің табылған түбірлерін алмастырылған теңдікке қойып, алғашқы айнымалының мәндерін анықтау;;

табылған мәндердің берілген теңдеуді қанағаттандыратынын тексеру

Берілген теңдеудің шешімін жазу,


Оқушылар түсінбеген сұрақтары болса қояды.

Бесбұрыш,төртбұрыш,үшбұрышпен бағалау

Қолдану

Есептер шығару

10 мин

№165
5х =625 3) 3х =729
5х =54 3х =35
Х=4 Х=5

жауабы: 4 жауабы: 5


Әр топтан жауап береді.Топпен бірігіп жұмыс жасайды.топтар бір-біріне көмектеседі.Тақатаға оқушы шығып есепті орындайды.


Жарайсыңдар!

Смайликтермен,бесбұрышш төртбұрышш үшбұрышпен бағалау

Талдау 5 мин

№166
1)2х+3=64
2х+3=24
X+3=4
X=4-3
X=1 жауабы:X=1

Оқушылар мәтінмен танысып теңдеу құру арқылы тақтада орындайды


Жарайсыңдар!

Смайликтермен,бесбұрышш төртбұрышш үшбұрышпен бағаау

Жинақтау

E-Learning.

Е-кітапхана №1015

5 мин




Оқушы компьютерде E-Learning кітапханасынан. Е-кітапхана №1015есепті компьютерде орындайды

Жарайсыңдар!

Смайликтермен қошеметтеу

Бағалау 3 мин

Рефлексия 2 мин

Оқушылардың жауап беру бойынша білімдерін бағалау.Үйге§11. Көрсеткіштік теңдеу. Теңдеу түрлері.№165-2.4 №166-2 №169-2





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Корсеткиштик тендеу

Автор: Сатова Назира Сатылгановна

Дата: 27.04.2015

Номер свидетельства: 206252


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1490 руб.
2130 руб.
1580 руб.
2260 руб.
1390 руб.
1980 руб.
1360 руб.
1940 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства