Вычитание из числа 10.

Дата:

Предмет: Математика.

Открытый урок по теме: "Вычитание из числа 10"

• Цель: Учиться вычитать из числа 10

• Решать задачи

• Развивать внимание, память

• Аккуратно писать в тетради

Ход урока

1. Организационный момент.

Ребята, сегодня у нас на уроке гости.

Покажите всем, что вы уже настоящие ученики.

Мы пришли сюда –учиться

Не лениться, а -трудиться.

Работать как?- старательно,

А слушать как?- внимательно.

Если хочешь отвечать- руку не забудь поднять

Если спросят - надо встать, громко, четко отвечать.

Девиз нашего урока «математика важна, в жизни всем она нужна»

Проверьте, готовы ли вы начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке?

Учебник, ручка и тетрадь?

Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь.

2. Целеполагание. Мотивация.

– Урок математики.

– Чему учились на прошлом уроке? Для чего это нужно знать и уметь?

– Определите тему урока.

– Чему будем учиться на уроке?

– Для чего это нужно знать?

3. Актуализация.

1)Устный счет в парах.

От 1 до 20

2)Найди название.

Число, из которого вычитают –

Число, которое вычитают –

Результат вычитания –

Числа, которые складывают –

Результат сложения –

3)Устный математический диктант ( Работа по рядам.):

-разность чисел 5 и 3;(2)

-сумма чисел 3 и 1;(4)

-4 увеличить на 2;(6)

-9 уменьшить на 1;(8)

-первое слагаемое 5, второе слагаемое 4, найдите сумму;(9)

-уменьшаемое 10, вычитаемое 5, найдите разность;(5)

4) Прочитайте выражения, найдите их значение

- Сейчас на улице какое время года?(весна)

Давайте поможем солнышке проснуться. А для этого нам надо прочитать

выражения, которые написаны на лучиках солнца и найти их значение.

9 – 5 7 – 3 5+3 8+1

6 – 4 8 – 4 6+2

9 – 3 7- 4 7+1

-Молодцы. Вот и солнышко проснулось и сразу стало в классе светло и радостно.

5)Сегодня к нам пришёл в гости - Незнайка.

Он принес с собой задачки, которые мы должны решить.

Решение надо записать на доске.

А)Обезьянка Мики очень любит фрукты.

Она съела 3 банана, 2 апельсина и 3 ананаса. Сколько всего фруктов съела Мики?

3+2+3=8

Б)Весна. Прилетели ласточки. 4 ласточки сидят на проводах, а 6 летают в небе.

Сколько всего ласточек прилетело?

4+6=10

В)Ёжик в лесу собирал грибы. 2 гриба он несет на спине, а 8 спрятал под елкой.

Сколько всего грибов собрал ёжик?

2+8=10

Физминутка «Зарядка»

6). Изучение нового материала.

– Внимание! Сегодня на уроке будем учиться вычитать из числа 10.

Откройте рабочие тетрадки.

Запишите разность, в которой уменьшаемое равно 10.

Прочитайте выражения. Найдите их значения. Докажите.

10 – 9

10 – 8

10 – 7

10 – 6

10 – 5

10 = 9 +

10 = 8 +

10 = 7 +

10 = 6 +

10 = 5 +

-А теперь надо записать разность, в которой вычитаемое равно 10

10-10=0

- А можно ли еще записать разность, где вычитаемое равно 10?

-Правильно,нет.

– Что нужно знать, чтобы вычитать из числа 10?

Состав числа 10.

7) Повторим состав числа 10.

Как можно получить число 10? Работа в парах. Дети заполняют карточки

-Сколько лягушек съела каждая цапля?

8). Первичная проверка понимания.

Работа по книге. Задача 4.

Решение записывают на доске.

А)Ягнят-10

Козлят-?, на 3 меньше

Решение: 10-3=7

Ответ: 7 козлят

Б) Телят-5

Жеребят-2

На сколько телят больше чем жеребят?

9)Давай поиграем.

Кто быстрее?

Работа у доски

10)Домашнее задание: стр. 147 №5

11)Итог урока

-Достигли мы этой цели? (Да)

-Оцените свою работу на уроке.

- Кому на уроке было всё понятно, кто может помочь товарищу, поднимите руки вверх, похлопайте и скажите: «Я-молодец! Я-умница!».

-Кому на уроке было работать трудно и остался вопрос, который вам хочется мне задать, поднимите руки вверх и скажите: «У меня обязательно всё получится!».

-Оцените работу класса.

-Если вы считаете, что все работали на уроке активно, поднимите сигнальную карточку красного цвета .Если нет- синего .

-С каким настроением вы уходите с урока?

-Покажите карточки со смайликами мне и нашим гостям.

-Урок окончен, всем спасибо за работу