Урок математики в 5 классе по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Дата:

Тема:

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Педагогические задачи:

• образовательные: ознакомить с приемом выполнения сложения и вычитания десятичных дробей; подвести учащихся к пониманию того, что сложение и вычитание десятичных дробей выполняется поразрядно;

• развивающая: способствовать развитию навыков самостоятельной работы, мышления, внимания;

воспитательная: содействовать воспитанию усидчивости

Тип урока:

Урок открытия нового знания

Формы организации деятельности учащихся

Групповая – выведение правил сложения и вычитания десятичных дробей; обсуждение вопроса: что показывает в десятичной дроби каждая цифра после запятой.

Фронтальная – сложение

вычитание десятичных дробей

Индивидуальная работа у доски

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Актуализация знаний учащихся.

Индивидуальная работа:

1. Сравни числа.

3,78 и 4,78 5,15 и 5,51

0,7 и 0,699 4,23 и 4,230

2. Запишите десятичную дробь в виде дроби и смешанного числа.

6,1 = 0, 003 =

76, 07 = 2, 0002=

3. Запишите числа в порядке возрастания.

1,23 0,99 1,5 1,04 2,0001

1. Мотивация к учебной деятельности. Определение темы урока.

- Рассмотрим чек, который выдали в магазине при покупке товара.

- Беседа, ответы на вопросы

- Учащиеся формулирую тему урока, записывают ее в тетрадь.

1. Изучение темы урока.

- рассмотрим, как выполнить сложение десятичных дробей: (записываем в тетрадь)

- рассмотрим, как выполнить вычитание дробей

- из рассмотренных примеров сделаем вывод, получим правило сложения и вычитания десятичных дробей.

1. Физкультминутка.

6. Первичное закрепление, проговаривание во внешней речи.

а) Стр. 192, № 1213

0,769 + 42,389 = 43,158

5,8 + 22,191 = 27,991

8,9021 + 0,68 = 9,5821

2,7 + 1,35 + 0,8 = 4,85

13,75 + 8,2 + 0,115 = 22,065

б) Стр. 192, № 1214

9,4 – 7,3 = 2,1

16,78 – 5,48 = 11,3

7,79 – 3,79 = 4

11,1 – 2,8 = 8,3

88,252 – 4,69 = 83,562

6,6 – 5,99 = 0,61

7. Самостоятельная работа. Проверка по эталону.

а) Стр. 192, № 1213

2,7 + 1,35 + 0,8 = 4,85

13,75 + 8,2 + 0,115 = 22,065

б) Стр. 192, № 1214

9,4 – 7,3 = 2,1

16,78 – 5,48 = 11,3

7,79 – 3,79 = 4

8.Формулирование выводов по изученному материалу.

Рассказ «Что я знаю про десятичную дробь?» (Самое главное.)

– А что нас ждет впереди? Или мы уже все знаем про десятичные дроби?

9. Оценка результатов урока. Подведение итогов урока (рефлексия).

Представьте себе, что уроки уже закончились. Вы идете домой и думаете о нашем сегодняшнем уроке. Неожиданно встречаете своего друга или подругу. О чем бы вам захотелось рассказать. Что больше всего вам запомнилось или понравилось?

Выставление оценок за урок.

Домашнее задание.

1. Обязательное: стр. 197. № 1255, 1257

2. Дополнительное задание: «Запишите в клетки такие числа, чтобы их сумма в каждом столбике, строке и каждой диагонали была бы равна "магическому" числу 3».