Урок "Вычитание из числа 10"

Тема. Вычитание из числа 10.

Цель: познакомить детей с вычитанием из 10; закрепить умения и навыки вычитания из 9, 8, 7, 6; развивать логическое мышление, расширять кругозор; воспитывать патриотизм.

                        Ход урока

I. Организация класса.

Посмотрите на меня и улыбнитесь. Улыбка помогает человеку в трудной ситуации. Повернитесь и улыбнитесь нашим гостям.

II. Целеполагание.

Яблоки с ветки на землю упали.

Плакали, плакали, слезы роняли

Таня в лукошко их собрала.

В подарок друзьям своим принесла

Два Сережке, три Антошке,

Катерине и Марине,

Оле, Свете и Оксане,

Самое большое - маме.

Говори давай скорей,

Сколько Таниных друзей? (10)

Слайд 1

Сегодня мы познакомимся и подружимся с числом 10. Вспомним состав числа 10 и научимся считать примеры опираясь на состав числа 10.

Слайд 2

- Минутка чистописания. Прописывание цифр: 1,0.

III. Устный счёт.

Учитель: Кто знает, какой праздник приближается?

Слайд 3

Дети: 16 декабря – День Независимости Казахстана.

Учитель: Какие государственные символы вы знаете? (герб, гимн, флаг)

Мы сегодня познакомимся с государственным флагом.

4 слайд

Государственный флаг был придуман казахским художником Шакеном Ниязбековым.

На доске закрытые буквы слова «бирюзовый». При ответе на каждый вопрос открывается одна буква.

5слайд

Для начала художник выбрал фон флага. А какой мы узнаем, если ответим на вопросы и выполним задания:

- сосчитайте до 10 и обратно; сосчитай десятками до 100 и обратно; Б

- предыдущее 9. (8) И

- какое число больше 8, но меньше 10? (9) Р

- какое число на 1 меньше 8? (7) Ю

- Какое число на 2 больше 4? (6) З

- Засели домики (состав чисел 6, 7, 8, 9) О

- Какое число между числами 4 и 6? (5) В

- Назови число на 2 больше 8 (10) Расскажи про это число Ы

- Игра «Однозначные и двузначные числа» Й

6 слайд

- Какой из этих трёх цветов бирюзовый? Используйте слова: левее, правее и между.

(левее голубого, правее зелёного и между голубым и зелёным)

Бирюзовый цвет, традиционный для тюркских народов, символизирует мирное небо над Казахстаном и чистую воду.

IV. Работа по теме урока.

1. Решение примеров на состав числа

Слайд7

Учитель: К нам в гости пришло солнышко, но оно ещё спит, посмотрите, оно без лучиков. Давайте разбудим его, а для этого решим примеры, используя ромашку для числа 10. Какие примеры можно составить с помощью домика, помня тему нашего урока? Ваши примеры будут лучиками на нашем солнышке. (Дети решают примеры и лучики прикрепляются к солнышку.)

1+9=10 10-1=9

2+8=10 10-2=8

3+7=10 10-3=7

4=6=10 10-4=6

5+5=10 10-5=5

Слайд 8

Учитель: Вот солнышко и проснулось, засияло.

А солнышко засияло не только у нас в классе, но и на флаге. Солнце на флаге - символ богатства и изобилия. Лучи солнца имеют форму зерна и олицетворяют благополучие.

Слайд 9

2. Физминутка.

Вот и солнышко взошло,

Поднялось так высоко!

Лучики его согрели

Сёла, города, леса

Приниматься за работу

Нам с тобой давно пора.

3. Задание на нахождение компонентов

- Если мы успешно справимся со следующим заданием, то узнаем ещё об одном элементе нашего государственного флага.

Слайд 10

Примеры в презентации (записывают в тетрадь).

7+ …= 9    …- 4= 6   

…-1= 5    7- …= 6   

5+ …= 8 …+5=10

Слайд 11

- Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием и на нашем флаге появляется парящий орёл.

Золотой орел, олицетворяет любовь к свободе, благородство мыслей и планов народов Казахстана.

Художник Шакен Ниязбаев поместил на флаге так же и полоску с национальным орнаментом: "кошкар-муйз – бараньи рога" золотого цвета.

Слайд 12, 13, 14

- Как вы думаете, где можно увидеть государственный флаг?

Мы можем его увидеть на государственных учреждениях: школах, больницах, институтах, акиматах и т.д., ещё можно увидеть на олимпиаде. Спортсмены на открытии олимпийских игр несут флаг своей страны. Когда одерживают победу в соревнованиях, то поднимают флаг победителя и исполняют государственный гимн. Вот и получается, что спортсмен не только одерживает победу, но и прославляет свою Родину.

4. Решение задач.

Запишите условие задачи с помощью квадратов и решите её.

Слайд 15

- В мастерской утром изготовили 6 флагов, а после обеда ещё 4 флага. Сколько всего в мастерской изготовили флагов за день?

Слайд 16

- В магазине было 10 флажков, продали 3. Сколько флажков осталось в магазине?

Устно.

У доски стояло несколько детей. Учитель дал флажок ученику, который стоял вторым справа и вторым слева. Сколько учеников стояло у доски? (3)

V. Итог урока.

Что изучали на уроке?

Расскажите состав числа 10.

Зачем надо знать состав числа?

- Что ещё узнали на уроке?

- Какого цвета флаг Казахстана? Почему?

- Что изображено на флаге Казахстана? Что означают эти изображения?