Урок по математике в 4 классе на тему: "Умножение многозначного числа на однозначное"

Урок математики в 4 классе

Тема: Умножение многозначного числа на однозначное

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок по математике в 4 классе на тему: "Умножение многозначного числа на однозначное"»

Урок математики в 4 классе

Тема: Умножение многозначного числа на однозначное

Цель урока: создать условия для формирования у обучающихся устойчивых ЗУН, полученных на предыдущих уроках, способствовать активной деятельности учащихся.

Личностные: формировать познавательный интерес к предмету математики, к процессу познания, формирование желания больше узнавать, уметь находить и корректировать свои ошибки.

Метапредметные:

Регулятивные: самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; определять цель учебной деятельности; правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов;

Коммуникативные: формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Воспитывать стремление овладевать навыками совместной работы в группе, коллективе;

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний по изучению умножения многозначных чисел на однозначное ; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте при решении задач, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Тип урока: закрепление полученных знаний.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование: учебник «Математика» В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва 1 часть, Вентана-Граф, 2015г.; рабочая тетрадь к учебнику математики 1 часть,Вентана – Граф, 2018г.; карточки с примерами, мультимедийное оборудование (проекторная доска),

Ход урока:

Этапы урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность уч-ся	УДД
1.Мотивирование к учебной деятельности	Проверка готовности к уроку, настрой на дальнейшую работу	Организация рабочего места	Регулятивные: Личностные: самоопределение
2. Актуализация знаний	Ребята! Для чего нужно знать математику? Что мы с вами уже умеем? Наш учебник математики 1 части постепенно подошёл к концу, мы многое с вами изучили. Давайте вспомним тему прошлого урока. Чем мы занимались?	Ответы детей Умножение многозначного числа на однозначное.	Коммуникативные: ответы на вопросы. Познавательные
3.Формулирование темы урока, мотивация.	Какова тема нашего урока? Какие задачи мы поставим на урок сегодня?	Уч-ся определяют тему урока, ставят задачи на урок	Коммуникативные: ответы на вопросы, аргументация Познавательные: выдвижение гипотез и их обоснование
4. Знакомство с проектом деятельности	-А я вам, ребята, хочу предложить поработать на уроке по уже изученному материалу, так сказать повторить и закрепить дальнейшие умения. Помните, когда мы украшали класс, хотели повесить снежинки, которые принёс Матвей. Так вот. Я нашла им применение на нашем уроке. На снежинках находятся задания под рубриками, которые мы должны с вами выполнить.	Слушание	Регулятивные: определение цели учебной деятельности
5.Реализация и нахождение путей решения проекта.	*1. Разминка** Без чего человек не сосчитает ни один пример на умножение многозначных чисел? Я предлагаю вам провести небольшое соревнование по колонкам, где вы должны правильно и быстро сосчитать свой пример и передать следующему. (уч-ся даётся листок с примерами) Проверка (слайд 1) (выявляется группа - победитель) 2. * Лучший счётчик (Предлагаются со слайда 2 примеры на умножение в столбик). Как вы думаете, что нужно вам сделать в этом задании? 168 400 х 5 = 842 000 36 507 х 8= 2 452 056 33 977 х 4 = 135 908 80 690 х 4 = 322 760 48 702 х 6 = 292 212 62 517 х 4 = 250 068 ( 5 первых счётчиков оцениваются в журнал) 3. * Соображайка (работа по учебнику с.155 з.22) Знакомство с задачей, выделение основных понятий условия задачи: СКОРОСТЬ ВРЕМЯ РАССТОЯНИЕ Что удобнее использовать? Краткую запись, таблицу или чертёж? Что известно? Какой вопрос задачи? Можем ли сразу дать ответ? Что для этого нужно знать? (заполняют таблицу), запись решения и ответа. 4.* Я сам Учащимся предлагается с/р с задачей. Уч. с.154. з.18 Первые ученики, правильно решившие задачу- оцениваются. Оставшаяся часть ребят проверить решение задачи могут у ребят, которые её решили правильно. 5. * Мой выбор Уч-ся предлагается на выбор задания из Р/Т по математике на с.92-93.	Без таблицы умножения. Уч-ся считают примеры (работа в группе, индивидуальная работа) Выбираются проверяющие в группе. Находят пути решения, самостоятельная работа(10 мин). Самооценка. Читают задачу, работа с условием, находят пути решения. Индивидуальная работа ( 1 чел работает у доски) Самостоятельная работа Проверка решения задачи у сильных уч-ся класса Выбирают задание из предложенных вариантов	Познавательные: выдвижение гипотез и их обоснование Самостоятельная работа Регулятивные: сравнение с эталоном. Контроль, коррекция, оценка своих действий. Познавательные: выбор решения, анализ действий Самоконтроль, коррекция своих действий. Проверка по эталону. Самоконтроль, коррекция Познавательные: выбор решения, анализ действий Регулятивные: сравнение своих действий, оценивание собственного результата. Познавательные: выбор решения, анализ действий, сравнение с эталоном. Регулятивные, самоконтроль
Физкультминутка	* Проводится в середине урока.	Проводит 1 желающий ученик от класса	Активное расслабление и отдых
6. Итог урока и Д/З	Учебник с.155, з.23 Р/т на выбор 2 задания на с.92-93.		Регулятивные Самоконтроль
7. Рефлексия	Если вы были довольны своей работой, у вас всё получилось, то нарисуйте весёлый смайлик на полях тетради, если работа не получилась так как хотели, то нарисуйте грустный.		Личностные: самооценка.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок по математике в 4 классе на тему: "Умножение многозначного числа на однозначное"

Автор: Исаева Садияханум Чапалавовна

Дата: 11.04.2021

Номер свидетельства: 577913

Похожие файлы

Урок математики в 4 классе: "Умножение многозначного числа на однозначное.Решение задач. Геометрический материал. Повторение"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(231) "Урок математики в 4 классе: "Умножение многозначного числа на однозначное.Решение задач. Геометрический материал. Повторение" "
    ["seo_title"] => string(143) "urok-matiematiki-v-4-klassie-umnozhieniie-mnoghoznachnogho-chisla-na-odnoznachnoie-rieshieniie-zadach-gieomietrichieskii-matierial-povtorieniie"
    ["file_id"] => string(6) "161815"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422278216"
  }
}

УРОК МАТЕМАТИКИ ПО ТЕМЕ: «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "УРОК МАТЕМАТИКИ  ПО ТЕМЕ: «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число» "
    ["seo_title"] => string(100) "urok-matiematiki-po-tiemie-umnozhieniie-i-dielieniie-mnoghoznachnykh-chisiel-na-odnoznachnoie-chislo"
    ["file_id"] => string(6) "185491"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426184908"
  }
}

Умножение многозначного числа на однозначное число

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Умножение многозначного числа на однозначное число "
    ["seo_title"] => string(60) "umnozhieniie-mnoghoznachnogho-chisla-na-odnoznachnoie-chislo"
    ["file_id"] => string(6) "107523"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403283042"
  }
}

Конспект урока на тему "Умножение многозначного числа на двузначное"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Конспект урока на тему "Умножение многозначного числа на двузначное" "
    ["seo_title"] => string(77) "konspiekt-uroka-na-tiemu-umnozhieniie-mnoghoznachnogho-chisla-na-dvuznachnoie"
    ["file_id"] => string(6) "131980"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416252854"
  }
}

Умножение многозначного числа

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(57) "Умножение многозначного числа "
    ["seo_title"] => string(36) "umnozhieniie-mnoghoznachnogho-chisla"
    ["file_id"] => string(6) "139180"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417677411"
  }
}

Урок по математике в 4 классе на тему: "Умножение многозначного числа на однозначное"

Просмотр содержимого документа «Урок по математике в 4 классе на тему: "Умножение многозначного числа на однозначное"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок по математике в 4 классе на тему: "Умножение многозначного числа на однозначное"»