Урок математики в 5 классе по теме "Десятичные дроби"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1

Организационный

Ребята, сегодня на уроке у нас присутствуют гости.

Проверьте пожалуйста готовность к уроку. На парте должны лежать учебник, тетрадь, дневник, пенал с письменными принадлежностями; аккуратно положите все на край стола

Слайд 1

Проверяют наличие всего необходимого для работы на уроке, аккуратность расположения

Коммуникативные УУД – уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения

Регулятивные УУД – уметь проговаривать последовательность действий на уроке

2

Устная работа

Сегодня мы свами познакомимся с новой темой. Чтобы узнать, что это за новые знания, вам необходимо выполнить ряд заданий и ответить на вопросы. Готовы?

Ребята, какие числа мы с вами уже изучили? Какие числа вам уже известны?

Какие дроби вы знаете?

Давайте поработаем устно:

1. Назовите среди данных чисел все, которые вам известны (Слайд 2)

В смешанных числах назовите целую часть и дробную часть

2.Из предложенных дробей назовите правильные дроби, неправильные дроби

3. Выделите в неправильных дробях целую часть

Готовы

Натуральные числа

Дробные

Правильные

Неправильные

Смешанные числа

натуральные

обыкновенные дроби

смешанные числа

Познавательные УУД – уметь ориентироваться в своей системе знаний, анализировать с целью выделения признаков

Коммуникативные УУД – уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД – умение взаимодействовать в учебной деятельности

2

Постановка цели урока. Объяснение нового материала.

У вас у каждого под крышкой парты спрятан конвертик.

Достаньте его пожалуйста, и прочитайте, что в нем написано?

Ребята, эти числа похожи на те, которые записаны на слайде?

Слайд 3

Что объединяет все эти числа? Что у них общего?

Кто-нибудь, может, знает, как такие числа называются?

Верно.

А для чего они нужны? Может быть, нам и без этих дробей жилось бы легко?

Слайд 4

Итак, ребята, как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока?

Да, ребята. Знакомство с такими числами и будет темой нашего урока.

Слайд 5

Какова цель нашего урока?

Объяснение новой темы Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Перемещая число в таблице разрядов вправо, у нас с вами появились новые разрядные слагаемые (десятые, сотые, тысячные и т.д)

«Масса пачки масла равна 0,4 кг»

«Длина ковра равна 1,8 метра»

«1 киловатт электроэнергии стоит 1,67 рублей»

«1 кубический метр газа стоит 4,64 рублей»

« Дмитрий в соревнованиях по бегу на 30 метров опередил Сергея на 0,02 секунды»

«Энергетическая ценность каши составляет 78,67 килокаллорий»

Да,

Они с запятой

Десятичные дроби

Десятичная дробь.

Узнать, что такое десятичные дроби, научиться их правильно записывать и читать

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде:

ОУД - поиск и выделение информации; знаково-символические действия; смысловое чтение;

ЛУД – анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из частей, восполнение недостающих компонентов; подведение под понятие, выведение следствий; построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез, установка причинно-следственных связей

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения:

соотнесение того, что уже известно и усвоено, и того, что предстоит узнать; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, коррекция (внесение необходимых дополнений и корректив в способ действия в случае расхождения с эталоном)

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации:

инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение монологической и диалогической речью в соответствии с нормами русского языка

Личностные – умеют оценить свои знания и возможности

3

Первичное закрепление знаний

Слайд 9 :

Как читаются десятичные дроби?

Слайд :

Как записываются?

Правило прочитать в слух

№ 647 (а)

№ 644

Вернемся к конвертам

Как правильно теперь мы можем прочитать данные?

Физминутка

Слайд

Прочитайте и запишите числа из таблицы разрядов

Представьте в виде обыкновенной дроби

Или смешанного числа: Слайд

Представьте в виде десятичной дроби:

Игра «Прочитай дробь»

У вас на партах таблицы, в левом столбце которых словесное описание десятичной дроби, справа 3 варианта ответа для каждого определена буква. Соотносите верно на ваш взгляд записанную десятичную дробь с буквой. Буквы к каждой дроби выписываете в ряд. Какое слово вы получите?

1 у доски, остальные в тетрадях

В учебниках с карандашами. Проверка со слайда правильности (работа совместная)

Читают правильно дроби в тексте

Раз, два, три, четыре пять

Все умеем мы считать.

Раз – подняться, потянуться.

Два – нагнуться, разогнуться.

Три – в ладошки три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть - за парту тихо сесть.

Чтоб головка не болела,

Ей вращаем вправо – влево.

Выпрямили плечи, спинки.

А теперь конец разминке.

Первый - учитель, остальные в столбик за ним

На доске образец:

0,13 = 13/100

12/100 = 0,12

Один у доски, остальные в тетрадях

Работа в парах

Слово МОЛОДЦЫ

Познавательные УУД – умеют структурировать знания, осознанно строить речевое высказывание устно и письменно, читают, используют знаково-символическое моделирование

Регулятивные УУД – контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в случае расхождения с эталоном, реального действия и его результата; оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено, что еще подлежит усвоению; саморегуляция – способность к мобилизации сил и энергии

Коммуникативные УУД – постановка вопросов, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

4

Обратная связь. Самостоятельная работа

Наш урок скоро заканчивается.

Какая была сегодня тема урока?

Чему вы сегодня научились?

Расскажите по схеме, чему научились на уроке:

я – знаю

я – запомнил

я - смог

Как вы думаете, наш урок достиг цели?

Сейчас мы это проверим.

Выполните, пожалуйста, самостоятельную работу на карточках по вариантам.

Самооценивание

Десятичная запись дробных чисел

Познакомиться с понятием десятичной дроби, уметь читать десятичные дроби и записывать смешанные числа в виде десятичной дроби

Знаю, что такое десятичная дробь;

запомнил, какие смешанные числа можно записать в виде десятичной дроби, сколько цифр должно быть после запятой в десятичной записи обыкновенной дроби;

смог – читать и записывать десятичные дроби

Познавательные УУД – самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера

Регулятивные УУД – целеполагание, планирование, саморегуляция

Личностные УУД - умение оценить свои знания и возможности

5

Подведение итогов урока

Ребята, вы сегодня большие молодцы.

6

Домашнее задание

На экране стр. 179-184 , № 648 (а,б), 650(а,в)

Записывают в дневники

7

Рефлексия

На парте лежат заготовки, пожалуйста, дорисуйте один элемент по вашему настроению от урока и как вам понятна новая тема.

Рисуют смайлики и оставляют их на краю парты

Пять целых две десятых

5,02

5,2

5,002

Т

М

Р

Ноль целых восемьдесят три сотых

0,083

0,803

0,83

У

Е

О

Три целых двадцать пять сотых

3,25

3, 205

3,025

Л

К

Б

Шестнадцать целых пять сотых

16,5

16,005

16,05

Е

И

О

Восемнадцать целых восемь сотых

18,08

18,8

18,008

Д

Р

В

Тридцать три целых сто пять тысячных

33,105

33,1005

33,15

Ц

П

Х

Двенадцать целых три тысячных

12,03

12,3

12,003

И

А

Ы