Урок математики в 1 классе " Сложение и вычитание чисел в пределах10".

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА №2 ГОРОДА ТОРЕЗА»

Номинация «Открытое мероприятие для детей»

Урок математики в 1 классе

Тема: « Сложение и вычитание чисел в пределах 10.

Обобщение и систематизация знаний учащихся».

Разработала:

учитель начальных классов

Агиевич Татьяна Владимировна

Торез - 2022

Тема: « Сложение и вычитание чисел в пределах 10.

Обобщение и систематизация знаний учащихся».

Слайд № 1

Цель:

. закрепить и обобщить изученный материал;

. совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

. развивать логическое мышление, математическую речь;

. воспитывать аккуратность при выполнении заданий, интерес к изучению математики.

Тип: обобщение и систематизация знаний.

Оборудование : учебник, таблицы, дифференцированные карточки с примерами, колобочки, презентация.

Ход урока

І. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

Урок начнём!

ІІ. Мотивация учебной деятельности учащихся

1. Слово учителя

- Дорогие мальчики и девочки. Сегодня мы с вами отправляемся в гости к героям всеми любимой сказки «Колобок».

Слайд № 2

- Вы наверное помните, какие приключения случились с героями, и какой был конец сказки. Чтобы с Колобком не произошла беда, нам необходимо помочь ему выполнить задания. Итак, на уроке внимательно слушаем, старательно работаем и помогаем друг другу. Договорились?

- Начинаем урок, а в гости к нам пришёл Колобок.

Слайд № 3

- Кого первого в лесу встретил Колобок? ( Зайчика )

Слайд № 4

- Зайчик хочет посмотреть, как мы научились считать.

ІІІ. Актуализация знаний

1. Работа в парах ( таблицы Шульте )

2. Весёлый счёт

Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл:

Два – под берёзой,

Один – у осины.

Сколько их будет

В плетёной корзине? ( 3 )

Дарит бабушка – лисица

Трём внучатам рукавицы:

« Это вам на зиму, внуки,

рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте».

Сколько всех, пересчитайте! ( 6 )

Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал:

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? ( 5 )

1. Игра « Найди ошибку»

Слайд № 5

7 + 2 = 8 3 + 4 = 6

5 – 3 = 1 1 + 9 = 8

10 – 6 = 4

-Давайте проверим.

Слайд № 6

1. Каллиграфическая минутка

- Записать числа в порядке возрастания.

7, 5, 1, 9, 3.

Слайд № 7

- Давайте сделаем самопроверку.

Слайд № 8

1. Математический диктант

- Записать число, которое следует за числом 6.

- Записать число, которое на 1 меньше, чем 4.

- Увеличить на 3 число 6.

- Уменьшить на 4 число 10.

- Первое слагаемое 5, второе 3, найди сумму.

Взаимопроверка ( 7, 3, 9, 6, 8. )

Слайд № 9

- Молодцы, ребята, помогли Колобку. Покатился он дальше по тропинке.

- А мы отдохнём.

ІV. Физкультминутка

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили.

Вот так, вот так,

Головой своей крутили. ( Круговые движения головой вправо – влево. )

Медвежата мёд искали,

Дружно дерево качали.

Вот так, вот так,

Дружно дерево качали. ( Пружинистые сгибания и разгибания рук. )

Вперевалочку ходили ( Шаги на месте, раскачиваясь из стороны в сторону. )

И из речки воду пили.

Вот так, вот так,

И из речки воду пили. ( Наклоны вперёд, руки внизу. )

А потом они плясали, ( Присядка, прыжки на одной ноге. )

К солнцу лапы подимали.

Вот так, вот так,

К солнцу лапы подимали. ( Руки вперёд, вверх, в стороны, вниз. )

V. Закрепление изученного

- Кого дальше на своём пути встретил Колобок? ( Волка )

Слайд № 10

- Волк принёс новые задания.

1) Работа по учебнику.( У доски один ученик. )

- Сравним выражения. ( с. 25, неравенства 17 )

2) Дифференцированная работа по карточкам. ( Самостоятельно . )

1 группа 5 + 3 – 4 6 + 4 – 3

10 – 8 + 3 7 + 2 – 6

9 – 1 + 2

2 группа 7 + 2 10 – 4 5 + 4

9 – 6 8 – 7 3 + 6

3 группа 4 – 2 6 + 1

3 + 5 9 – 4

3 ) Гимнастика для глаз

- Колобок вас благодарит за помощь. Кого он дальше встретил на своём пути?

- Правильно, Медведя.

Слайд № 11

- Медведь приготовил задачу.

4) Составление и решение задачи по рисунку.

Слайд № 12

- Молодцы. И с этим заданием мы справились.

- Катился, катился наш Колобок и встрепил ещё одного героя. Кого?

( Лисичку )

Слайд № 13

- Лисичка принесла не простые задания.

5) Задания с логической нагрузкой.

Из- под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько котят во дворе? ( 2 )

Один петух разбудил 2 человек, спящих на сеновале. Сколько надо петухов, чтобы разбудить 10 человек? ( 1 )

Горело 7 свечей. Две свечи погасили. Сколько свечей осталось? ( 7 )

- Умницы! Мы помогли Колобку выполнить все задания. Тепер Лисичка отпустит его.

Колобок вернётся к бабушке и дедушке.

Слайд № 14

VІ. Итог урока

- Понравился вам урок?

- Что больше всего понравилось делать на уроке?

- Что запомнили?

- Продемонстрируйте при помощи маленьких Колобочков какое настроение у вас после урока.

Вот закончился урок,

Остался жив наш Колобок.

Интернет-ресурсы:

1. Колобок – русская народная сказка [Электрон. ресурс] // https://mamontenok-online.ru/skazki/russkie-narodnye/kolobok/. – 2018. – 11 октября.

2. Короткие стихи для малышей. [

Электрон. ресурс] // https://www.stihi.ru/2010/11/18/4034. – 2018. – 10 октября.

3. Физкультминутки для 1 – 3 класса. [Электрон. ресурс] // http://kladraz.ru/metodika/fizkultminutki-dlja-1-3-klasa.html. – 2018. – 28 сентября.