Урок по теме "Круговые диаграммы"

Самоанализ урока по теме "Круговые диаграммы"

Класс: 5

Предмет: математика.

Урок по теме: Круговые диаграммы.

Тип урока: совершенствование ЗУН. Вид урока: создание группового продукта.

Цели урока:

• Совершенствовать умение решать задачи на нахождение процента от числа, применять их смысл при построении круговых диаграмм;

• Развивать навыки быстрого счета, анализа предложенных заданий, работы с чертежным инструментом;

• Воспитывать атмосферу сотрудничества и взаимопомощи в группе.

Ключевой идеей урока является предположение о том, что работа в сотрудничестве повышает мотивацию, дает платформу для действий как для сильных учащихся, так и для слабоуспевающих.

Урок имеет традиционную структуру и состоит из трех частей: вводная (орг.момент и сообщение темы), основная (актуализация опорных знаний и совершенствование ЗУН) и рефлексия.

В вводной части, учащиеся готовят свои рабочие места, происходит положительный настрой на работу с помощью игры "Циферблат" (дети разбивают одноклассников на шесть секторов и затем выполняют задания учителя), формулируется тема урока и цели самими учащимися.

Основная часть урока делится на три этапа:

- экзаменационная минута: каждый выбирает себе карточку с заданием, выполняет его, проводится проверка в группах с объяснением, с помощью этих же карточек производится разбиение на группы (учащиеся, выполнявшие одинаковое задание садятся в одну группу;

На этом этапе реализуется поставленная цель по развитию навыков быстрого счета.

- актуализация опорных знаний: детям предлагается задача и круговая диаграмма к ней. Известно, что всего продано 18 кг конфет. Определить количество проданных конфет каждого вида:

На этом этапе учащиеся показывают свои умения работы с графическим материалом (такие задания на чтение диаграмм часто встречаются в тестах PISA), умение решать задачи на нахождение процента от числа, т.е. происходит реализация одна из образовательных целей урока.

- совершенствование ЗУН: работа в группах.

Каждой группе предлагается контекст, по которому ребята должны построить и оформить круговую диаграмму на листах А4.

Группа1: На клумбе во дворе 10% занимают розы, 45% - гвоздики, остальную часть – тюльпаны.

Группа2: В совхозе А в этом году 60% поля засеяно пшеницей, картофелем – 30%, всю остальную площадь занимает дыня.

Группа3: Мороженное на 60% состоит из воды, на 20% - из масла, а все остальное – это сахар.

Группа4: В саду 60% деревьев занимают яблони, груши – 20%, а все остальное – другие деревья.

На данном этапе учащиеся показывают навыки чтения и анализа контекста, выделения из него главного, перенос данных контекста на известные задачи на нахождение процента от числа, умение работать с транспортиром - построение углов необходимой градусной меры. Происходит реализация триединой цели урока, главной из которых на этом этапе считаю воспитание атмосферы сотрудничества и взаимопомощи.

Заключительный этап урока включает в себя презентацию работ и рефлексию.

Все группы успешно справились с заданиями.

Считаю, что положительными сторонами урока можно считать:

• Создание коллоборативной среды;

• Метод сотрудничества;

• Рефлексия своей деятельности;

• Использование заданий на развитие ФГ.

Над чем еще стоит поработать:

• Более продуктивное распределение ролей в группе;

• Использование стратегий активного обучения;

• Разработка четкой системы оценивания.

Урок по теме: Круговые диаграммы.

Тип урока: совершенствование ЗУН.

Вид урока: создание группового продукта.

Цели урока:

• Совершенствовать умение решать задачи на нахождение процента от числа, применять их смысл при построении круговых диаграмм;

• Развивать навыки быстрого счета, анализа предложенных заданий, работы с чертежным инструментом;

• Воспитывать атмосферу сотрудничества и взаимопомощи в группе.

Оборудование: карточки с индивидуальными заданиями, листы А4 для групп, фломастеры, чертежные инструменты, карточки с циферблатами.

Ход урока.

I. Орг. момент. Подготовка рабочих мест и внешнего вида к работе.(1мин)

Настрой положительной атмосферы(4 мин). Игра "Циферблат". Задание: разбить циферблат на 6 секторов и в каждый записать по три имени одноклассников. Кто оказался в 1 секторе: пожать руку, во 2 - похлопать по плечу, в 3 - подергать за ухо, в 4 - приобнять, в 5 - потанцевать, в 6 - проводить на место.

II. Сообщение темы и цели урока(2 мин).

- С какими понятиями познакомились на прошлом уроке? (круговые диаграммы)

- Что учились делать? (строить круговые диаграммы по процентным данным)

- Чем будем заниматься сегодня? Какова цель на урок? (Продолжать учиться строить круговые диаграммы, тренироваться).

III. Экзаменационная минутка(5 мин).

Каждый выбирает себе одну из четырех карточек с заданием:

Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4
Решить уравнение с объяснением: (х-12) * 8 = 56	Найти значение выражения при а=5, в=0,25: 125 : а + 4в	Решить уравнение с объяснением: 24 * (у + 9) = 288	Найти значение выражения при а=11, в=12,6: 2а – 20 + в

Проверка в группах. Разбиение на 4 группы по карточкам (учащиеся, выполнявшие одинаковое задание садятся в одну группу).

(х-12)*8= 56 125:5+4*0,25=25+1=26 24*(у+9)=288 2*11-20+12,6=14,6

х-12=7 у+9=12

х=19 у=3

(19-12)*8=56 24*(3+9)=288

56=56 288=288

IV. Актуализация опорных знаний(5мин).

Стратегия "Думай, объединяйся, делись".

Задача: Дана круговая диаграмма «Количество проданных конфет». Известно, что всего продано 18 кг конфет. Определить количество проданных конфет каждого вида:

Каждому ученику дается одна минута на обдумывание условия и решения задачи.

Затем, в течение трех минут участники одной группы делятся своими мыслями друг с другом и оформляют решение в тетрадях.

В течение последней минуты группы сравнивают получившиеся результаты.

Решение: 1) 24%=0,24

18*0,24=4,32 (кг) - продали "Буревестника"

2) 40%=0,4

18*0,4=7,2 (кг) - продали "Ласточки"

3) 18-4,32-7,2=6,48 (кг) - продали "Ромашки"

Ответ: "Буревестника" продали 4,32 килограммов, "Ласточки" - 7,2 килограммов, "Ромашки" - 6,48 килограммов.

V. Физ.минутка(1 мин) (проводят физорги)

VI. Совершенствование ЗУН (15 мин).

Работа в группах.

Задание: По данному контексту построить на листе А4 круговую диаграмму и оформить ее по правилам.

Группа1: На клумбе во дворе 10% занимают розы, 45% - гвоздики, остальную часть – тюльпаны.

Группа2: В совхозе А в этом году 60% поля засеяно пшеницей, картофелем – 30%, всю остальную площадь занимает дыня.

Группа3: Мороженное на 60% состоит из воды, на 20% - из масла, а все остальное – это сахар.

Группа4: В саду 60% деревьев занимают яблони, груши – 20%, а все остальное – другие деревья.

Пример работы 1 группы:

1) 360°*0,1=36° - розы

2) 360°*0,45=162° - гвоздики

3) остальное - тюльпаны.

VII. Итог урока(10 мин).

Презентация групповых работ, обсуждение ошибок.

Д.з. №1419.

VIII. Рефлексия(2 мин). Поставить галочку в подходящий кружочек:

1. Мне все еще трудно;

2. Я смогу справиться с небольшой помощью;

3. Я все теперь умею сам!

Этап "Настрой положительной атмосферы":

Этап "Совершенствование ЗУН":

Этап "Итог урока. Презентация работ"