Урок математики в 1 классе по теме" Закрепление и повторение пройденного материала"

                                          Ход урока.

1.Орг. момент.

                                Прозвенел уже звонок, начинается урок.

                              -Мы друг друга понимаем?

                              -Хорошо всегда считаем?

                              - А задачи мы решаем? 

                              -На уроке засыпаем? 

    -Улыбнитесь друг другу и пожелайте хорошего настроения.

     -Сегодня у нас необычный урок. Сегодня на уроке нам будут помогать работать и поддерживать хорошее настроение герои одного произведения.

Имя главного героя зашифровано в ребусе. -Угадайте, кто это? Узнаёте вы его? Из какого он произведения? Как его фамилия? Чем же прославился Витя Перестукин? ( он попал в Страну невыученных уроков). -А кто же его туда отправил?  -За какие провинности? ( за 2, за плохое отношение к учебникам и тетрадям, за неправильное решение задач и примеров)

- Давайте же сегодня на уроке,  поможем Вите справиться со всеми трудностями и  вернуться из Страны невыученных уроков . Правда, трудности нас с вами ожидают посложнее, чем те , которые преодолевал Витя. Но, я уверена, что вы с ними справитесь.

-А сопровождать нас будет ещё один герой этого произведения.

-У вас на партах лежат разрезные картинки, соберите их и вы узнаете кто это.

    Преодолев  большое, неизвестное никому расстояние мы вместе с Витей и Кузей очутились в Стране невыученных уроков. Но, что это? Перед нами ворота. Чтобы они открылись нам нужно выполнить задания. Стражники приготовили нам математическую разминку.

1. Определите, не вычисляя, какая сумма больше. Докажите, почему?

                             12+ 4+ 2 

1. Перед вами выражения, разделите их на две группы.

            18 – 8 =10               

            14 -7     19 -9

            8+4 =12

            16   7+6

            17  9+6    - Докажите, все ли неравенства верны?

1. -Приготовьте  сигнальные карточки.  Подумайте и  докажите верны ли мои высказывания?

Если число 10 уменьшить на 3, а затем результат увеличить на 1,то получится число 8?                        10-3+1=8 верно.

Если число 12 увеличить на 3, а затем результат уменьшить на 5, то получится число 9?                       12+3-5=9  неверно , будет 10

1. Верно ли, что у меня на чертеже изображено 5 треугольников? Докажите.

- Молодцы, вы справились со всеми заданиями математической разминки. Стражники открыли ворота,  и мы вместе с героями попали  в волшебную страну. Но сначала нужно пройти волшебный лес. Пока мы гуляли по волшебному лесу,  наших героев подстерегало новое испытание. На них бежит корова и хочет их съесть. Почему? Что перепутал Витя? ( корова травоядная, а он сказал , что она плотоядная)

Давайте поможем героям, задобрим корову, составим про неё задачи.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа, слово задача.

Будем работать в парах. По выбору составьте задачи по краткой записи и запишите решение.

     2  день - ? на 2 кг сена меньше

                                                                            1 день- 10 л молока

                                                                            2 день – 8 л молока

-Мы спасли Витю и Кузю от злой коровы. Наши герои так долго шли, что решили отдохнуть. И мы вместе сними.                  Физминутка.

                               Мы считали и устали.

                               Дружно мы тихонько встали

                               Ручками похлопали – раз, два, три.

                               Ножками попали – раз, два, три.

                               Сели, встали, встали, сели

                               И друг друга не задели.

                               Мы немножко отдохнём

                               И опять считать начнём.

-Продолжаем наше путешествие.  Наши герои вошли в математический город. Это был необычный город.  Дома в этом городе имели формы различных геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы можете назвать?

-Нашим героям очень захотелось пить, и тут они увидели продавцов газированной воды. Но им объяснили, что газировку продают за правильные ответы. Поможем нашим друзьям утолить жажду.

А для этого выполним задание на с.95 № 23.Открыли учебники и нашли нужный номер. Посмотрите внимательно, какое задание мы должны выполнить? Будем работать самостоятельно . Ребята, скажите, а для чего человеку необходимо работать самостоятельно? ( чтобы проверить свои силы)      + работа по карточкам

- И вот, наконец, наши герои попали к повелителю математического города. Он им предложил выполнить последнее задание. Если они его выполнят, то попадут  домой. Давайте им поможем.

        Тест № 7 Сложение с переходом через 10 . задание № 1.

-Витя с Кузей очутились дома, и  когда они посмотрели на карту, где находится Страна невыученных уроков, то увидели, что весь путь можно изобразить ломаной замкнутой линией из 5 звеньев. -Начертите у себя в тетрадях ломаную замкнутую линию из 5 звеньев. Какая фигура получилась?

- Что же понял Витя, когда его приключения закончились?

- А какой вывод можем сделать мы?

Надо учить уроки и тогда с тобой не произойдёт никаких неприятностей

-С каким настроением мы заканчиваем урок? Покажите своё настроение.

-За что бы вы хотели себя похвалить? Что вам сегодня особенно удалось? В чём было затруднение? А я, заканчивая наш урок, хочу вам пожелать хорошего настроения и , чтобы вы никогда не попадали в Страну невыученных уроков!