Урок математики по теме: "Решение задач"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 66»

Методическая разработка интегрированного урока окружающий мир и математика

« Решение задач »

Читаева Н. Н.,

учитель первой

квалификационной категории

Рязань

2014г.

Ход урока

1. Актуализация знаний, постановка проблемы

Как вы думаете, о каком времени года мы будем говорить сегодня на уроке?

Весна-4 Зима-2 Осень-1 Лето-3

Чтобы проверить свой ответ, решите цепочку примеров ( 18-4+6-8-10=2)

- Какие вопросы у нас возникают?

( Какие изменения происходят в неживой и живой природе с наступлением зимы, как животные, птицы, рыбы приспособились к суровым зимним условиям. Как помочь животным…)

2. Совместное « открытие знаний».

- Итак, я предлагаю вам совершить путешествие в зимний лес

(Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года»).

- Положите головы на парты и закройте глаза. Зима... Мы с вами в зимнем лесу. Кругом белым-бело. Вот подул ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю — одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками, вот звездочка с шестью лучами, вот тончайшая пластинка с шестью гранями! Беззвучно летят они в тихом воздухе над землей и падают вниз. Снежинки плывут, покачиваются, отыскивая себе дорогу на землю, так как им мешает невидимый воздух. Хорошо прогуляться зимним днем в лесу! Стоит он, засыпанный снегом, тихий, молчаливый, только слышно, как дятел раздалбливает шишку, да снег скрипит под ногами: скрип-скрип, скрип-скрип! Как вы думаете, отчего мы слышим такие звуки?

- Зима — самое холодное время года. Почему?( Солнце зимой занимает самое низкое положение на небосводе.) Устанавливаются короткие дни и длинные ночи. Замерзают почва и водоемы. Приходят морозы. В суровые зимы морозы в Рязанской области достигают 45 градусов! Земля покрывается снежным покровом.

Зимой толщина снежного покрова в среднем на севере области достигает 50 см, а на юге-35 см. На сколько больше толщина снежного покрова на севере области, чем на юге?

Вы знаете, что зимних месяцев три: …назовите их (декабрь, январь, февраль.)

Декабрь - «ветрозим», полночь года, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах.

- Знаете ли вы, почему в морозные зимние дни у нас на оконных стеклах появляются узоры изо льда?

( Пар, который мы выдыхаем, соприкасаясь с холодной поверхностью стекла, превращается в лед. Из мельчайших ледяных кристаллов и образуются узоры.)

- Какие поговорки о декабре вам известны? ( Декабрь год кончает, зиму начинает.)

Январь — «студень». Как вы думаете, почему? ( Самый холодный и ветреный месяц в году. Январь — году начало, зиме — середина.)

Февраль — «лютый», «снежень», «бокогрей». Месяц снегопадов, злых вьюг и первого теплого солнца. Говорят: «вьюги да метели под февраль прилетели».

Зима на Рязанщине отличается непостоянством погоды. Часто в нашей местности устанавливается морозная, безветренная и ясная погода. Иногда более теплая, пасмурная, с дождями и мокрым снегом. Но зимние оттепели продолжаются недолго. В конце ноября или в первых числах декабря — начало постоянного снегового покрова. Земля получает мало тепла: косые лучи солнца лишь скользят по ее поверхности. Зимний день короток. Не успеет солнце подняться над горизонтом, а уже клонится к западу. Снег укрыл сильно промерзшую землю. Мороз заковал льдом стоячие водоемы. Лишь кое-где у плотин вода остается незамерзшей. Под ногами человека слышится сухой наждачный хруст.- Какие месяцы самые холодные? Какие явления в неживой природе происходят зимой? ( Оттепель, гололедица, снегопад, изморозь, метель, вьюга, пурга…) А как вы думаете, как зима отразилась на жизни растений и животных? Продолжим наше путешествие в зимний лес. Особенно красивы деревья в зимнем лесу. У елей и сосен могучие ветви опустились под тяжестью снега.

-А знаете ли вы, почему у ели зимой под тяжестью снега не обламываются ветки?

(Ветки ели растут наклонно вниз и легко пружинят. Поэтому при маленьком ветре от чрезмерной тяжести мокрого снега, случайного толчка снег соскальзывает с ветвей.)

-Лиственные сбросили листву, хвойные — стоят зеленые. Как зимуют кустарники и травы? Есть травянистые растения: земляника, копытень, а также озимая рожь и озимая пшеница, которые уходят под снег зелеными.

- Как вы думаете, почему они не замерзают? ( Снег защищает от мороза. Чем больше снега, тем легче растениям перенести зимние морозы.)

- Здесь мы можем видеть связь живой природы и неживой. А как можно зимой определить дерево, если оно без листвы? (По стволу, по плодам, по семенам.)

3. Самостоятельное применение знаний

-Определи дерево (показываю шишки, изображения деревьев)

Зима — период покоя в жизни растений. Зимой мы не увидим живых листьев, цветков, распускающихся почек. Но и зимой в растительном мире можно увидеть много интересного. В течение многих и многих тысячелетий растения испытывали на себе влияние зимы и холода. И растения так «привыкли» к зиме, что она стала для их развития необходимой. Зимой происходит «дозревание» почек. А можно ли у наших растений наблюдать рост?( В конце зимы под снеговым покровом начинают расти молодые ростки некоторых трав. Подснежный рост характерен для растений, цветущих ранней весной.)

- Великолепен лес зимой! Сколько интересного можно видеть в нем: то хитрая лисица пробежит, вынюхивая след, то белка покажется из дупла, щелкая орешки.

- Мы с вами в зимнем лесу. Посмотрите какие красивые деревья, а на снегу видны чьи-то следы. Чьи же это следы? (Зайца.)

Летом заяц был серым, а теперь посмотрите. Что случилось?

— Почему ни летом, ни осенью заяц не запасает корм? Чем он питается?

Зимой заяц легко передвигается, хотя снег в лесу глубокий и рыхлый. Широкие лапы, обросшие к зиме шерстью, не позволяют ему проваливаться в снег. Вот, как выглядит след зайца.

- Лежку заяц-беляк устраивает на открытом месте или в лесу под поваленным деревом, под пнем или кустиком: в любом из этих мест он роет ямку в снегу и забирается в нее по шею.

- Что помогает зайцу спасаться от врагов?

- Иногда зайцы зимой переселяются ближе к лесным дорогам, на которых можно подобрать клочки сена; наведываются в сады, обгрызают молодые деревья.

- Существует поговорка «Труслив, как заяц».

- Как вы понимаете? Но зайцы не трусливы, а осторожны. Заяц способен дать отпор.

-Как? (Если его настигает пернатый хищник, он ложится на спину и отбивается сильными ударами ног.)

—Итак, что же вы узнали нового о зайце? Какие изменения в его жизни происходят зимой?

Но вот наш зайчик встрепенулся, поджал уши и бросился наутек. Он почувствовал, что кто-то приближается. Угадайте, кто это?

Хвост пушистый, В лесу живет,

Мех золотистый В деревне кур крадет ( Лиса)

— Какого цвета была у лисицы шерсть? (Рыжая). Посмотрите, и зимой она осталась рыжей (не меняет окраску). К зиме у лисиц отрастает густой подшерсток, хорошо сохраняющий тепло. Тело у лисицы очень подвижное, оно может выгибаться и стлаться по земле, вытягиваясь во время бега. Ноги гибкие и тонкие. Лапы лисицы обрастают шерстью, наружу торчат только коготки. Животное как будто обувает валенки, и лапки его не мерзнут в большие морозы. След лисицы выглядит так. (Картинка со следом лисицы).

Хвост у лисицы как руль. Он управляет движением и позволяет ей делать резкие повороты во время преследования, убегая от волка. Лиса по писку, запаху и шороху находит под снегом мышей, изредка таскает кур, домашних птиц.

— Почему лиса не запасает корм ни летом, ни зимой? Итак, что же нового узнали о лисе?

4. Самостоятельное применение знаний

-Вы помните, что заяц убежал с поляны, почуяв лису. Лиса заметила след и медленно начала двигаться по следу. Внимание, задача:

Когда заяц пробежал 90 м, лиса прошла всего 15 м. На сколько больше расстояние, которое пробежал заяц, чем расстояние, которое прошла лиса?

Если мы с вами быстро и правильно решим задачу, то поможем зайцу убежать от лисы.

- Мы помогли зайцу убежать от лисы.

—А вот на полянке появился другой зверек. Угадайте, кто он.

Хожу в пушистой шубе В дупле на старом дубе

Живу в густом лесу Орешки я грызу ( Белка)

— Какого цвета была белка летом? (Рыжая). Посмотрите на рисунок. Зимой белка серебристо-серая. Серая белка зимой не видна среди комков потемневшего снега, лежащего на сучьях деревьев. Что запасла осенью белка?

- К зиме белочка делает съестные припасы. Потешно смотреть, как белка ищет орехи: стукнет лапкой по веткам орешника и смотрит, какая больше качается. Значит, на этой ветке орехи На еду и про запас отбирает самые лучшие плоды.

Грибы летом и осенью белка сушит сама. Надкусит грибок — вкусен ли? Потом наколет на сучок — пусть сохнет до зимы. Бывает, что сотни и даже тысячи грибков белка насушит за лето.

К зиме белка утеплила свое гнездо, которое служит ей надежной защитой во время сильных морозов и непогоды. Гнездо свое белка строит в развилках веток или в дуплах деревьев. По деревьям белка передвигается так же свободно, как мы по земле. Хвост у белки служит рулем и парашютом. Что же нового вы узнали о белке?

-Итак, вы знаете, что белка очень любит орехи. Внимание, задача:

У белки в дупле были орехи. Когда она съела 6 орехов, то у нее осталось на 9 орехов больше, чем она съела. Сколько всего орехов было в дупле?

-Белка орешки грызла, а скорлупки бросала вниз. Они падали на большой сугроб. Вдруг сугроб зашевелился и послышался страшный рев. Белка испугалась и спряталась. Как вы думаете, кто же это так страшно ревет? Кого разбудила белка? (Медведя) Он очень рассердился. Послушайте! Кажется, он снова уснул. Где же спит медведь? (В берлоге). Что вам известно о медведе?

(Долгую зиму медведь проводит в берлоге. В это время он не употребляет пищу, а живет за счет накопленного жира летом и осенью).

—Чем питается осенью медведь?

-Берлогу медведь устраивает под ветками деревьев, в расщелинах скал. Зимой у него появляются медвежата. Говорят: «Медведь зимой лапу сосет». - Почему?

(Оказывается, в феврале со ступней медведя сходит старая грубая кожа, а молодая, нежная и тонкая нуждается в согревании. Медведь сосет лапу, согревая ногу губами и языком.) Напрасно искать зимой следы медведя на снегу. Медведь залегает в берлогу еще до появления снега. Для него было бы намного опаснее, если бы он делал это позже. Ведь по следам легко отыскать его берлогу.

- Бурый медведь- это самый крупный наземный хищник. Его вес достигает 750 кг! ( Сколько это десятков? 75)

— Что же нового узнали о медведе?

-Возле дубрав держится стадо кабанов. Они громко фыркают, выкапывая из-под снега упавшие желуди.

В сером березняке появляются лоси.

- Знаете ли вы, что лося называют лесным великаном? Как думаете, почему?

- Вес его достигает 400 кг, за сутки лось может съесть более 1700 веточек.

В снежную зиму трудно приходится и волкам. Почему?

- Они собираются в стаю и организуют охоту на кабанов.

- Чем питаются белки, мыши, бобры? (используют запасы или достают корм из-под снега).

- Чем питаются лоси, кабаны, зайцы? (питаются ветками и корой деревьев).

- Чем питаются волки, лисы? ( Хищные звери охотятся на мышей, зайцев).

А что делают те звери, которым трудно найти себе корм?

(Те звери, которым трудно найти себе привычный корм, перестают питаться и впадают в спячку.)

Зима — трудное время в жизни животных, поэтому человек подкармливает их.

5. Самостоятельная работа

- А чем подкармливать диких животных зимой, вы узнаете, если внимательно прочитаете и решите задачу.

Лесники разложили для подкормки зверей 8 кг моркови, а капусты — на 12 кг больше. Сколько всего капусты и моркови разложили лесники для подкормки зверей?

— Как изменилась жизнь диких животных с приходом зимы? Какую помощь могут оказать им люди?

Для зайцев еще летом запасают веники с молодой листвой. Не откажутся зайцы и от сушеных веток рябины, малины, тополя.

Для лосей подрубают молодые осины, сохатые любят также ветки рябины и сосны.

Для кабанов оставляют корнеплоды: свеклу, брюкву, репу, желуди.

Подкармливают зимой и бобров. Ведь при недостатке припасов бобры должны через продушины выбираться на лед. Бобры питаются осиной, черемухой, дубом, тополем. Как зимуют птицы, рыбы, насекомые?

- А знаете ли вы, какая птица выводит птенцов зимой? ( Ответы детей)

- А теперь давайте проверим

Дятел — 7. Клест — 8. Аист — 6.

( для проверки нужно решить цепочку примеров: 18 – 5+ 4 – 10 + 8+ 6 – 13 = 8)

-Какие еще птицы зимуют в наших краях? ( Сороки, вороны, воробьи.)

-Какие прилетают зимовать с севера ? (Снегири, свиристели.)

- А знаете ли вы, где зимуют лягушки? ( Они забираются в камни и ямы, закапываются в ил под водой).

- Чтобы помочь рыбам зимой, во льду делают лунки. А чтобы вода быстро не замерзала, в нее кладут пучки соломы и присыпают снегом.

Оказывается, в наших водоемах водится рыба, у которой нет чешуи. Что это за рыба?

Щука – 4 Сом – 5 Карась - 6 (Число 5, соответствует слову сом)

- Зимой в жизни насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся наступает затишье. Птицы и звери продолжают вести активный образ жизни. Воробьи, сороки, вороны подкармливаются вблизи жилищ человека. Дятел и пищуха питаются личинками насекомых, добывая их из-под коры деревьев. Сойки, щеглы, синицы собирают оставшиеся плоды и семена растений.

- Какие птицы прилетают к нам на зимовку из северных районов? (снегири и свиристели.) Ягоды рябины для них — лучшее лакомство. Как ты можешь помочь птицам перенести трудное время?

6. Игротека

1) Выбери животных, которых можно встретить зимой: Муравей, лягушка, медведь, еж, белка, лиса, заяц, куница, синица, ворона, волк, кукушка, уж, лось, бабочка.

-2)Рассели животных: белку, медведя, лося, лису, волка, кабана, зайца, ежа, барсука, бобра, хомяка — по домикам ( работа в группах)

Домик 1 — животные, которые к зиме делают запасы.

Домик 2 — животные, которые зимой впадают в спячку.

Домик 3 — животные, которые зимой ищут корм в природе.

Отгадай загадки

Летом по лесу гуляет, Шуба серая для лета,

А зимой в берлоге отдыхает. (Медведь) Для зимы другого цвета ( Заяц)

Какая птица зимой птенцов выводит? (Клест)

У какого зверя зимой рождаются детеныши? (У медведицы)

Домашнее задание.

- Прочитайте рассказ, найдите в нем ошибки (работа в парах)

7. Итог работы

- Что нового вы узнали сегодня на уроке ?

- Где пригодятся знания?

- Кто из ребят больше всех помог в « открытии» знаний? Как работал ты?

Приложение

Зимний день

В классе только и было разговоров о том, будет в воскресенье мороз или оттепель. Проснулись утром и первым делом посмотрели на термометр за окном — 4 градуса мороза. Едем! Взяли лыжи, палки, не забыли термос с горячим чаем и бутерброды положить в рюкзак — и в дорогу. Поезд привез нас к лесу часов в девять.

Кто-то уже прошел на лыжах, и нам было нетяжело идти по наезженной дороге. Тихо зимой в лесу, и только кое-где слышны голоса синиц и скворцов. Накануне выпал снег, и хорошо было видно следы некоторых жителей леса. Вот пробежал заяц. А это чьи следы подле просеки? «Это, наверное, следы ежа», — сказал Петя. «Нет, это не ежик пробежал, а суслик», — возразила Маша. Неожиданно мы вышли к опушке, где росли одинокие лиственницы. Зеленые иголки деревьев выглядывали из-под снега.

Решили отдохнуть под большим дубом. «Что-то не видно белок», — сказала Маша. «А ты что, не знаешь, что белка зимой спит в дупле?» — ответил ей Петрик. Где-то сверху доносился равномерный стук — это дятел искал под корой личинок жуков-короедов.

Неожиданно на ветке густой ели мы увидели гнездо и в нем какую-то птицу. Кто же это насиживает яйца зимой? Петя и это знал: «Это сойка!» Между березами мы увидели кормушку, в которой лежало сено, а рядом соль-лизунец. Это лесники заготовили корм для лесных зверей, чтобы не было им голодно зимой.

Солнце уже приближалось к горизонту, и мы двинулись к станции. Подходя к полю, мы увидели много звериных следов возле стога сена. «Наверное, это волк ловил мышей в сене», — сказал кто-то. Через несколько минут поезд уже набирал скорость. Немного усталые, но довольные, мы подъезжали к городу.