Урок математики на тему "Цена. Количество. Стоимость"

Конспект урока по математике на тему "Цена. Количество. Стоимость" для 2 класса по УМК "Школа России". Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС с указанием целевых установок, способов деятельности. В начале урока проводится логическая разминка, путём решения задачи, учащиеся подходят к новой теме, определяют цели и задачи урока, коллективное решение задачи, определяются понятия "цена", "количество", "стоимость", работа по учебнику, решение буквенных выражений,игра "Сделай покупку". В конце учащиеся оценивают свою работу на уроке.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок математики на тему "Цена. Количество. Стоимость" »

Тема: Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

Целевые установки:

Предметные: формировать умение решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость», совершенствовать навыки решения буквенных выражений

Метапредметные: формировать универсальные учебные действия:

Регулятивные – понимать, принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку, оценивать результат своих действий, выделять то, что уже известно и то, что нужно усвоить.

Познавательные – ориентироваться в материале учебника и находить по заданию учителя нужную информацию, уметь выявлять закономерность, выстраивать цепочку логических рассуждений при решении задач, выдвижение гипотез и их обоснование.

Личностные: способствовать развитию интереса к математике, формированию мотивационной основы учебной деятельности, развивать внимание, формулировать своё мнение.

Способы деятельности учащихся: сочетание фронтальной и индивидуальной работы

Методы обучения: репродуктивный метод, частично – поисковый метод

Тема: Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

Ход урока.

I. Организационный момент.

1. - Здравствуйте, ребята. К нам на урок пришли гости. Поприветствуем гостей, подарим им наши улыбки, зарядим всех отличным настроением!

- Я рада вновь видеть ваши улыбки, и думаю, что этот урок принесёт нам всем радость общения друг с другом, что-то новое и интересное.

2. Откройте тетради. От последней записи отступите 4 клетки и на пятой клетке на полях запишите число. Классная работа.

- Посмотрите на доску. Какая здесь закономерность? (Каждое число на 2 больше предыдущего)

- Что можно сказать про числа первой строки? (Они чётные)

- Про числа второй строки? (Они нечётные)

2 4 6 8

3 5 7 9

- Пропишите данные числа, соблюдая закономерность.

II. Логическая разминка.

- На уроке нам предстоит потрудиться. Давайте потренируем наши головки.

- Сколько лап у трех собак? (4+4+4=12)

- Сколько крыльев у четырёх птичек? (4+4+4+4=16)

- К числу сторон треугольника прибавьте число углов в квадрате (3+4=12)

- От числа месяцев в году отнимите число букв в слове «год». (12-3- 9)

- К числу часов в сутках прибавьте 1десяток. (24+10=34)

- Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно… (Из суммы вычесть другое слагаемое)

- Чтобы найти неизвестный множитель, нужно… (Произведение разделить на другой множитель)

III. Самоопределение к деятельности.

(На доске записаны выражения и выполнен чертёж)

25+25+25+25 ?

25+52+25+5 ________________________________

15+15+15

- Назовите лишнее выражение (25+52+25+5)

- Почему оно лишнее? (Не все слагаемые одинаковые)

- К какому из выражений подходит схематический чертёж? (К последнему)

- Почему? (В сумме три одинаковых слагаемых, на чертеже три отрезка, три части)

(Записываю на доску)

15 руб.+15 руб. + 15 руб.

- Составьте по чертежу и этому выражению задачу.

- Как решить задачу? (15+15+15=45 рублей)

- Где вам приходилось сталкиваться с такими задачами? (В магазине)

- Цель нашего урока: познакомиться с новым видом задач и закрепить знания таблицы умножения.

- Как вы думаете, какие задания мы будем выполнять? (Решать задачи, примеры, уравнения, выражения, познакомимся с новым видом задач)

Сейчас мы с вами пойдём в магазин. Посмотрите на рисунки, скажите, какие товары есть в магазине?

- Сколько стоит один карандаш? (5 рублей)

- А как вы это узнали? Что вам помогло? (На них написана цена)

Как вы думаете, что показывет цена?

- Цена показывает, сколько стоит один предмет.

- Сколько я взяла карандашей? (10 карандашей)

- Что показывает число 10? (Сколько карандашей купили)

-Верно, количество показывает, сколько предметов мы купили.

- А что значит стоимость? (Сколько заплатили за все карандаши)

- Верно, стоимость - это то, что мы заплатили за всю покупку.

- Как найти, стоимость покупки? (5*10=50 рублей)

- Тетрадь стоит 3 рубля. Сколько таких тетрадей можно купить на 30 рублей?

-Какова цена тетради? (3 рубля)

-А стоимость всей покупки? (30 рублей)

- Что нужно узнать в задаче? (Количество тетрадей)

- Как узнать, сколько тетрадей купили? (30:3=10 тетрадей)

За две булочки заплатили 12 рублей. Сколько стоит одна булочка?

- О чём эта задача?

- Что известно в задаче? (Купили 2 булки)

- Сколько за них заплатили? (12 рублей)

- Что нужно найти? (Сколько стоит одна булка)

- Как нужно найти? (12:2= 6 рублей)

- Посмотрите, внимательно на таблицу. Скажите, как и каким действием нужно найти стоимость покупки? (Цену умножить на количество)

- Как можно найти количество, зная цену и стоимость покупки? (Стоимость разделить на цену)

Как найти цену товара, зная стоимость и количество? (Нужно стоимость разделить на цену)

IV. Работа по теме урока.

1.Работа по учебнику.

С.75№2

- Прочитайте задачу.

Я хочу вам дать секретный ключ к решению. (Показываю таблицу)

Цена	Количество	Стоимость

- Рассмотрите схематическую запись к этой задача. Что такое 10 рублей? (Цена одной тетради)

- Куда запишем это число? (В первый столбик таблицы)

Что обозначает число 3? (Сколько тетрадей купили)

- Как можно назвать одним словом? (Количество)

Куда запишем это число? (Во второй столбик)

- Что нужно узнать? (Сколько стоили все тетради)

- Как одним словом это можно назвать? (Стоимость)

- Что нужно записать в 3 столбик? (Знак вопроса)

- Как найти стоимость? (Цену умножить на количество)

(Ученик выходит к доске и записывает решение 3*10=30 рублей)

- Прочитайте второй вопрос задачи?

- Что нужно здесь найти? (Количество)

- Как найти? (Стоимость разделить на цену 50:10=5 тетрадей)

2. Физкультминутка.

3. С.75№4

Найдите значения выражений (2 значения находим коллективно, остальные 2 самостоятельно)

1 вариант 2 вариант

70-b и b+8 70-b и b+8

при b=46 при b=68

Самопроверка (слайд)

V. Закрепление изученного материала.

1. Игра «Не зевай» (слайд)

2. Теперь занимательные задачки (слайд)

Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (Тоже четыре минуты.)

Горело 7 свечей, 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (Две свечи.)

Росли 5 берез. На каждой березе по 5 больших веток. На каждой ветке по 5 маленьких веток. На каждой маленькой ветке — по 5 яблок. Сколько всего яблок?... ( На берёзе яблоки не растут)
На столе лежит 2 яблока и 4 груши. Сколько всего овощей лежит на столе?... ( Ни одного. Яблоки и груши – это овощи)

3. Игра «Сделай покупку»

Выбираются 2 человека. Покупатель тот, кто первый составит задачу. А продавец должен правильно решить эту задачу, чтобы в магазине у него была прибыль.

- Составьте задачу, используя понятия: цена, количество, стоимость.

VI. Итог урока.

1. - Вот и подходит к концу наш урок.

- Какую цель мы поставили в начале урока?

- С какими новыми словами познакомились?

- Что такое цена? Количество? Стоимость?

2. Домашнее задание.

С.75№? – решить задачу, №5 – решить примеры столбиком и сделать проверку.

VII. Рефлексия.

- Определите своё настроение после нашего урока.

- Спасибо всем за работу!

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок математики на тему "Цена. Количество. Стоимость"

Автор: Абдрахманова Ильдария Рашитовна

Дата: 01.12.2014

Номер свидетельства: 137815

Похожие файлы

Урок математики в классе комплекте 2, 3 класс с использованием технологии критического мышления Тема: "Цена, количество, стоимость"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(244) "Урок математики  в классе  комплекте  2, 3 класс  с использованием технологии критического мышления   Тема: "Цена, количество, стоимость""
    ["seo_title"] => string(126) "urokmatiematikivklassiekompliektie23klasssispolzovaniiemtiekhnologhiikritichieskoghomyshlieniiatiematsienakolichiestvostoimost"
    ["file_id"] => string(6) "282421"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453703074"
  }
}

Конспект урока по теме «Цена. Количество. Стоимость».

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "Конспект урока по теме «Цена. Количество. Стоимость»."
    ["seo_title"] => string(49) "konspekt_uroka_po_teme_tsena_kolichestvo_stoimost"
    ["file_id"] => string(6) "590964"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1636535561"
  }
}

Урок по математике на тему "Цена.Количество.Стоимость".

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Урок по математике на тему "Цена.Количество.Стоимость". "
    ["seo_title"] => string(58) "urok-po-matiematikie-na-tiemu-tsiena-kolichiestvo-stoimost"
    ["file_id"] => string(6) "186859"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426427453"
  }
}

Решение задач на зависимость между величинами : цена, количество, стоимость

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Решение задач на зависимость между величинами : цена, количество, стоимость"
    ["seo_title"] => string(74) "rieshieniiezadachnazavisimostmiezhduvielichinamitsienakolichiestvostoimost"
    ["file_id"] => string(6) "285395"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454161561"
  }
}

Разработка урока по математике 3 класс. Тема: Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(204) "Разработка урока по математике 3 класс. Тема: Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач."
    ["seo_title"] => string(80) "razrabotka_uroka_po_matiematikie_3_klass_tiema_sviaz_miezhdu_vielichinami_tsiena"
    ["file_id"] => string(6) "431969"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1507747008"
  }
}

Урок математики на тему "Цена. Количество. Стоимость"

Просмотр содержимого документа «Урок математики на тему "Цена. Количество. Стоимость" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок математики на тему "Цена. Количество. Стоимость" »