Умножение и деление числа на 1. Умножение и деление 0 на число. Умножение 1 на число.

___________

Математика

3 класс

Тема урока: Умножение и деление числа на 1. Умножение и деление 0 на число. Умножение 1 на число.

Цель урока: закрепить знания и умения в делении и умножении числа на 1, 0 на число, умножении 1 на число.

Задачи урока:

• Закрепить табличное умножение и деление на 2, 3, 4, умение решать задачи.

• Развивать логическое мышление, внимание, память, вычислительные навыки, математическую речь.

• Воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность при работе в тетрадях.

Оборудование: учебники, тетради, карточки, формулы, сигнальные карточки, цветные мелки.

Ход урока

1. Организационный момент.

• Психологический настрой на работу.

• Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Мысленно пожелайте своему соседу хорошего настроения на уроке.

• Проверка готовности к уроку.

• Проверьте, все ли у вас готово к уроку?

• У вас на партах лежат кружочки, цвета светофора. Посмотрите и покажите свое настроение. Если у вас сейчас грустное настроение покажите красный цвет, если среднее – то жёлтый, а если отличное – то зеленый.

• Я надеюсь, что у вас настроение в конце урока улучшиться.

• Итак, приступим к работе.

1. Актуализация опорных знаний

• Посмотрите на доску.

Ученик выучил таблицу умножения. На контрольной работе он выполнил задание. Давайте мы, сейчас сыграем роль учителей и проверим, правильно ли он выполнил задание.

43=12 24:3=8 14=1

4:1=1 45=20 240=24

53=15 02=2 9:3=3

• Как вы думаете, знает ли ученик таблицу умножения.

• Обратите внимание на ошибки ученика.

• Что вы заметили?

• Чтобы решить эти примеры понадобится ли таблица умножения?

• Какие правила не знает ученик?

1. Сообщение темы и цели урока.

• Как вы думаете, что мы на уроке будем закреплять?

• Какова тема урока? (умножение деление 0 на число, 1 на число, числа на 1).

• Давайте приступил к работе.

1. Повторение изученного материала.

• Давайте вспомним правила.

• Как умножить и делить число на 1?

• При умножении или делении числа на 1 получается то же число.

• Какое правило нужно знать, чтобы умножить любое число на 0?

• При умножении 0 на любое число получается нуль.

• Что если 0 делить на число?

• При делении 0 на любое число получается нуль.

• Можно ли делить на нуль?

• На нуль делить нельзя.

1. Закрепление изученного материала.

1. Карточка

Вычислите.

а) 91 10:1 890 0:45

110 63:1 025 10

б) 560 451 0:19 0:99

70:1 18 41 300

• У вас на партах лежат карточки по буквой А выполним у доски (желающие).

• А теперь под буквой Б вы выполните самостоятельно.

• Коллективная проверка с помощью красного и зеленого кругов.

1. С. 48 №6 б (у доски).

• Прочитайте задачу.

• Прочитайте условие задачи.

• Прочитайте вопрос задачи.

• О чем говорится в задаче?

• Какие слова возьмем для краткой записи? (Бабушка и Маша)

• Нам известно, сколько бабушка собрала груш? Сколько? (14)

• Нам известно, сколько Маша собрала груш? Что известно?

• Чтобы узнать, сколько груш собрала Маша, какое действие нужно выполнить?

Бабушка – 14 гр.

Маша - ? гр., в 2 раза М.

14:2=7 (гр.)

Ответ: 7 груш собрала Маша.

1. Физминутка.

У оленя дом большой,

Он сидит, глядит в окошко.

Зайка по полю бежит,

В дверь к нему стучит:

«Тук-тук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой».

«Зайка, зайка, забегай!

Лапку мне давай».

1. Работа в парах.

Карточка.

Сравните.

250 0:5 18:3 23 15 10:2

181 19:1 16:4 116 15:3 0:5

201 120 73 121 0:15 151

Коллективная проверка

1. Работа по вариантам.

Карточка

Реши примеры с остатком. Сделайте проверку.

1 вариант – 1 столбик, 2 вариант – 2 столбик.

9:4 16:5

8:3 6:4

15:6 18:5

20:3 17:7

• Коллективная проверка.

1. Домашнее задание.

С. 49 №3б. Решить задачу.

1. Итог урока.

• Что нового повторили?

• Что закрепляли?

• Какое задание вам больше понравилось?

• Какое задание вызвало трудности?

• Кто сегодня хорошо работал? Кому нужно постараться? (оценивание).

• Возьмите круги, соответствующие вашему настроению и покажите мне.

• Урок окончен. Спасибо за внимание.