Конспект урока на тему "Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа"

Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа. Цели: создать условия для ознакомления с понятием «седьмая часть числа», совершенствовать умение вычислять седьмую часть числа; повторить порядок выполнения действий в выражениях со скобками; развивать умение анализировать и делать выводы. Предметные: научатся: воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления, называть одну или несколько частей данного числа, анализировать текст учебной задачи, обосновывать выбор арифметического действия УУД Познавательные: умение читать и записывать числа. Регулятивные: знать алгоритм измерения; работать с данными (схемами, таблицами). Коммуникативные: развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства Ход урока I. Организационный момент. - Давайте улыбнёмся друг другу, пусть улыбки и хорошее настроение будут верными спутниками на сегодняшнем уроке. А наша общая работа поможет разобраться во всём и справиться с любой задачей. - Все готовы? Значит, начинаем! Инструкция по работе с картой сомооценки Этапы урока Оценка моей деятельности 5 4 3 Устный счёт Работа в группах Работа в парах Работа по карточкам ИТОГО:__ II. Актуализация опорных знаний Устный счет. 1. Сколько отрезков на чертеже? 3. Задача. а) В упаковке 2 десятка таблеток. Сегодня я уже принял 3 таблетки. Сколько таблеток осталось в упаковке? б) Пачка вафель стоит 8 р. Нужно купить 5 таких пачек. Сколько это будет стоить? 4. Игра «Стрелок». – Составьте выражения по схеме: ? + ? = 100. Оцените свою работу на этом этапе. III. Сообщение темы урока. – Какое действие является обратным умножению? (Деление.) – Как найти часть от числа? Вторую от 6, 8; пятую от 15, 25; Седьмую от 56? Сегодня на уроке мы научимся находить 7часть от числа. IV. Изучение нового материала. Работа в группах найдите седьмую часть от отрезков 1 группа 14 см 2 группа 42см 3 группа 35см Вывод Оцените свою работу на этом этапе Задание № 11 (с. 30). С.39 №27 устно Вывод С.39 №23 №24 устно №25 в парах Задание № 35 (с. 42). Оцените свою работу на этом этапе Физминутка V. Первичное осмысление и закрепление. 1. Работа в печатной тетради № 2. Задание № 8, 9с.17. 2. Работа по карточкам. – Найдите значения выражений. I вариант 14 – (11 – 3) (3 • 7) ? 1 12 – (5 + 7) (20 ? 4) • 7 8 + (16 – 6) (8 • 6) ? 8 9 + (14 – 10) (25 ? 5) • 6 (16 – 6) + 3 (56 ? 8) + 3 (7 – 0) + 7 15 – (20 ? 4) (15 + 1) – 8 8 + (49 ? 7) (20 – 1) – 9 II вариант (5 + 5) + 7 9 • (40 ? 5) (6 + 6) – 10 6 • (12 ? 4) (3 + 9) – 2 56 ? (14 ? 2) (7 + 7) – 8 28 ? (24 ? 6) 12 – (5 + 7) 0 ? (5 + 9) 6 + (2 + 8) (3 • 6) ? 9 (18 – 10) + 4 (42 ? 6) + 10 18 – (11 – 2) III вариант (15 – 6) + 9 42 ? (7 ? 1) (18 – 9) + 10 24 ? (54 ? 9) (13 – 8) – 4 (3 • 2) • 8 (10 + 7) – 8 (4 • 9) ? 6 (8 + 8) – 8 (25 ? 5) – 5 (7 + 7) – 10 40 – (5 • 8) 19 – (18 – 8) (7 • 8) – 6 (9 + 9) – 1 Оцените свою работу на этом этапе VI. Итог урока. Рефлексия.Самооценка по карте – Что нового узнали на уроке? – Как связано деление с умножением? Домашнее задание: С.40 № 30