kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Умножение в геометрии

Нажмите, чтобы узнать подробности

Целью данного урока является формирование табличных случаев умножения при решении нестандартных задач. Урок способствует развитию внимания, логики, зрительного восприятия к условиям задач.

Просмотр содержимого документа
«Умножение в геометрии»

Урок математики во 2 классе «Умножение в геометрии»

Подготовила: Белоглазова Надежда Сергеевна, учитель начальных классов

МОУ СОШ с. Прокудино Аткарского района Саратовской области


Цели:

формирование умений применять знание таблицы умножения при решении нестандартных задач; развитие зрительного восприятия, логики, внимания к условиям задач, развитие способности находить общее в разных задачах и отличия в похожих; воспитание интереса к математике, дружбы, взаимопомощи.

Оборудование:

компьютер, презентация, карточки с числами и буквами, с индивидуальными заданиями, учебник «Математика 2 класс» Б.И. Башмаков, смайлики.


Ход урока


I. Организация класса.

  1. Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2.Создание доброжелательной атмосферы.

-Какое настроение нужно, чтобы урок получился удачным?

-Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу, возьмитесь за руки.

-Я предлагаю взять для урока такой девиз: «С малой удачи начинается большой успех».

-Как вы это понимаете?

-Я желаю вам много «маленьких удач» на нашем уроке.

II. Актуализация опорных знаний.

УУД: смыслообразование, сравнение, поиск, выделение необходимой информации.

- Начнем урок с задач. Я буду читать задачи в стихах, а вы внимательно слушать и решать. Называя число-ответ, вы будете сравнивать его с числами на карточках: если такое число есть, то мы перевернем карточку и появится буква. Собрав из букв слово, вы узнаете , какое арифметическое действие будет в центре нашего внимания.

Девять пар танцуют польку,

Ну а всех танцоров сколько? (9*2=18)


У нашей Наташки 9 кудряшек

Сколько кудряшек у четырех Наташек? (9*4=36)


У каждого из мальчишек 7 книжек-малышек

Сколько маленьких книжек у 8 мальчишек? (7*8=56)


Девять расписных матрешек,

В каждой – пять дочурок-крошек.

Если б дочки рядом встали,

Сколько б вы их насчитали? (9*5=45)


Погостивши у Маринки,

Три раскрасил я картинки.

А на каждой – семь зайчат

Молча под кустом сидят.

Сосчитайте без запинки

Всех зайчат на трех картинках? (3*7=21)


Мчатся тройки с бубенцами-

Полюбуйтесь – ка в сами.

Сосчитать коней попросим,

Если троек было восемь. (3*8=24)


Любит рыбу кот Василий –

Может съесть он в день 4.

Сколько съест он за 5 дней?

Посчитайте поскорей! (4*5=20)


20 24 36 21 45 18 36 56 18

у м н о ж е н и е


III. Формулирование темы урока.

-Попробуйте сформулировать тему нашего урока. (умножение)

-Давайте откроем учебник на стр. 96 и прочтем, как она звучит в учебнике. (Умножение в геометрии)

1 слайд: Умножение в геометрии

IV. Возникновение проблемной ситуации.

УУД: постановка и формулировка проблемы.

-Сейчас мы выполняли умножение, решая арифметические задачи.

2 слайд: Можно ли выполнять умножение, решая геометрические задачи?

V. Формулирование учебной задачи.

УУД: смыслообразование, целеполагание, самостоятельное выделение и формулировка познавательной цели.

-Давайте определим задачи нашего урока.

3 слайд: Повторим… (табличные случаи умножения).

Подумаем, как… (решать геометрические задачи).

VI. Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять-

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко – легко подышим.

Раз –подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

VII. «Открытие» нового знания.

УУД: выбор наиболее эффективного способа решения задачи.

    1. слайд: Узор

- Это что? (узор) Где можно увидеть такой узор?

-Из чего состоит узор?

- Что можно подсчитать в этом узоре? (число фигур)

К: 2*3=6

С: 3*3=9

  1. Работа с учебником с.96 №1

- Посмотрите в №1. Узор состоит из разных плиток. Посчитайте число плиток.

Работа у доски.

З:4*4=16

Г: 5*3=15

С: 4*2=8

Р: 4*6=24

Ж: 5*4=20

VIII. Первичное закрепление.

УУД: анализ, аналогия, выбор наиболее эффективного способа решения задач, развитие коммуникации.

  1. Работа в парах.

- Что это? (ваза)

- Нравятся вам вазы? Где можно использовать эти предметы? Из каких геометрических фигур состоит узор?

- Найдите число геометрических фигур.

2.Проверка работы. Самооценка по алгоритму.

Физминутка для рук

Мы писали, мы писали

Наши пальчики устали,

А сейчас мы отдохнем

И опять писать начнем.

IX. Повторное закрепление.

УУД: контроль, коррекция, аналогия.

1.Работа у доски

Задача №2

3+3+3=9 3*3=9 тропинок

Задача №3

3+3+3=9 3*3=9отрезков

- Сравните условия этих задач. (условия разные, говорят, сюжеты разные).

- Сравните решения. (решения одинаковые).

Вывод: две такие непохожие по сюжету задачи решаются одинаково.

X. Физминутка

Хомка, хомка хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Ручки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре,

пять

Хомка хочет сильным стать.

Задача №5 Работа у доски.

-Переходим к задаче№5. Прочитайте задачу. Я вам раздаю карточки-схемы, на которых изображены дома. Каждую пару домов соединяем тропинкой, используя цветные карандаши.

4+3+2+1=10 тропинок

-Сравним сюжеты задач №2 и №5 (одинаковые).

- Сравним решения. (решения разные)

Вывод: при решении задач нужно думать, а не выбирать действие только потому, что сюжеты в них одинаковые.

XI. Подведение итогов урока

УУД: саморегуляция, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

-Давайте вернемся к нашему вопросу.

-Можно ли выполнять умножение в геометрии?

-Теперь вернемся к задачам урока.

-Мы повторяли сегодня таблицу умножения? Выполнили эту задачу?

-Мы подумали над тем, как решать геометрические задачи? Выполнили эту задачу?

XII. Рефлексия

УУД: рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результата деятельности.

- У вас на столах лежат смайлики. Оцените свою деятельность на уроке. Поднимите смайлик.

Усвоил новое знание Усвоил новое знание, Тема сегодняшнего урока

и научился его применять но еще нужна помощь. осталась непонятной.

на практике.


XIII.Оценки

XIV. Домашнее задание.

С.97 №6 на «5»- а,б,в.

на «4» -а,б.

на «3» -а.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Умножение в геометрии

Автор: Белоглазова Надежда Сергеевна

Дата: 19.11.2019

Номер свидетельства: 527737

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Технологическая карта урока во 2 классе по математике "Умножение в геометрии""
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_vo_2_klassie_po_matiematikie_umnozhieniie_v_gh"
    ["file_id"] => string(6) "439983"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1511266514"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "9 класс рабочая программа по геометрии "
    ["seo_title"] => string(44) "9-klass-rabochaia-proghramma-po-ghieomietrii"
    ["file_id"] => string(6) "222913"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1436954922"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "11 класс геометрия рабочая программа "
    ["seo_title"] => string(43) "11-klass-ghieomietriia-rabochaia-proghramma"
    ["file_id"] => string(6) "199890"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1428668627"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Рабочая программа по геометрии (9 класс) "
    ["seo_title"] => string(46) "rabochaia-proghramma-po-ghieomietrii-9-klass-2"
    ["file_id"] => string(6) "238745"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1444647005"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "конспект урока математики по теме "Умножение обыкновенных дробей""
    ["seo_title"] => string(75) "konspiekt-uroka-matiematiki-po-tiemie-umnozhieniie-obyknoviennykh-drobiei-1"
    ["file_id"] => string(6) "312550"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459352655"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства