«Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число»

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Литература: учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В.В.Экк. Москва. Просвещение. 2014 г.Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Литература: учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В.В.Экк. Москва. Просвещение. 2014 г.

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования.

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число»»

Урок математики в 8 классе по теме

«Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число»

Учитель математики:

Красюкова Елена Николаевна

Цели урока:

образовательные:

закреплять знания, умения и навыки при умножении и делении дробей на целое число;

формировать умения умножать и делить смешанные числа на целое число, выполнять необходимые преобразования .

коррекционно - развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания обучающихся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:

воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе с дробями;

воспитывать культуру общения, аккуратность, чувство коллективизма, умение выслушивать других;

поддержание интереса обучающихся к изучаемому материалу.

Ход урока: Слайд 1

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучение темы «Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число». На уроке вам предстоит хорошо потрудиться, быть внимательными, активными и усердными. Вашу работу на уроке я буду оценивать по количеству полученных вами плюсов за правильные ответы.

2. Устный счет.

А) Найди закономерность и восстанови цепочку;

2, 6, 10, 14, 18, ..., ..., … .

1/2,1/4,1/6,1/8, …., …, … .

Назови самую большую дробь, самую маленькую.

Б) Найди произведение дроби 1/6 и числа 3 (1/2).

Увеличь дробь 3/25 в 5 раз (3/5)

Найди частное 4/5 и числа 2 (2/5)

Вспомним правило умножения и деления дроби на число.

3. Изучение нового материала.

А) Работа в тетрадях.

Используя правила умножения дроби на число, выполните действие (1 человек у доски).

8 2/5 х 2 = 42/5 х 2 = 42 х 2/5 = 84/5=16 4/5

Какие трудности встретились? (большие числа умножали)

Этот же пример можно решить другим способом:

8 2/5 х 2= 16 2x2/5 = 16 4/5

Сравним ответы.

Каким способом легче было решать? Почему?

Решите второй пример двумя способами . (2 человека у доски)

Один решает первым способом, другой - вторым.

8 4/15 x 20= (165 1/3)

Сравним ответы. Как можно смешанное число умножить на целое?

Вывод.

Б) Работа по учебнику.

Открываем учебники на стр. 148, найдите №747.

Решаем примеры 1 ряда вторым способом.

Все решают в своих тетрадях 1 пример.

Проверка. За правильно решенный пример ставим на полях плюсик.

Решаем 2 пример. Проверим. За правильное решение примера не забываем ставить себе плюсик. Проверим.

А теперь решим примеры на деление (1 человек у доски.)

3 6/7 : 3 = 27/7 х 3 = 9/7= 1 2/7

Этот же пример можно решить другим способом:

3 6/7 : 3 =1 6/7 х 3= 1 2/7

Сравним ответы.

Как можно смешанное число разделить на целое? Сделаем вывод. Какой способ легче?

А теперь решим из № 748 1 часть вторым способом.

За правильно решенный пример ставим плюсик на полях.

Продолжим решение №748, решим примеры из 2 части (с комментированием).

Прочитайте вопросы под примерами. Ответим на них.

Физминутка.

Я буду считать, а вы будете приседать, если число делится на 5 и делать рывки руками, если число на 5 не делится.

Решение задач.

Решим задачу из №755 на стр.150.

1. Чтение задачи.

2. Разбор задачи.

3. Запись схемы краткой записи.

4. Определение количества действий.

5. Составление вопросов и решение задачи по действиям.

Запишем условие задачи на доске. (1 человек)

Можем ли сразу ответить на вопрос? Почему?

Что еще мы не знаем?

Запишем решение в тетрадь. (Решаем комментированием).

1. 60 - 4 = 56 км/час скорость второй ракеты.

2. 60 + 56 = 116 км/час скорости сближения.

3. 232 : 116 = через 2 часа встретятся.

Ответ: через 2 часа.

Задание на смекалку.

Расшифруйте слово, решив примеры и используя ключ к разгадке.

5х5	54: 9	7 х 8	42 : 7	2+3: 3	45 - 16	91-27

Ключ к разгадке:

3	6	25	29	56	64
д	о	м	ц	л	ы

Ответ: Молодцы.

7. Домашнее задание.

Запишем домашнее задание в дневник. №756, подобная задача.

8. Оценивание.

Подведем итог. Посчитайте, сколько плюсиков получили за урок.

Выставление оценок.

9. Итог урока. Рефлексия.

Что нового узнали? Как можно выполнить умножение и деление дроби на число? Какое задание было самым трудным? Какое - самым легким? Все ли вам на уроке было понятно? Какие встретились трудности?

Спасибо за работу на уроке!!!