kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Төртбұрыштар ауданы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Төртбұрыштар  ауданың есептеу.

«Төртбұрыштар  ауданы» тарауы бойынша білім мен біліктерін бекіту және бақылау;

Есептер шығара білу қабілетерін жетілдіру;

Просмотр содержимого документа
«Төртбұрыштар ауданы»

Қысқа мерзімді сабақ жоспары



Математика пән мұғалімі: Д.Н.Сибанбекова

1

Күні

14.05.2014жыл

2

Сыныбы

8 «Б» сынып

3

Пәні

Геометрия

4

Сабақтың тақырыбы

Төртбұрыштар ауданы

5

Сабақтың мақсаты

«Төртбұрыштар ауданы» тарауы бойынша білім мен біліктерін бекіту және бақылау;

Есептер шығара білу қабілетерін жетілдіру;

Тақырыптың ғылымилығын меңгерту, проблемаларды анықтау және оның шешілу жолдарын таба білу, мақсатқа жете білу.

Тақырыпты тереңірек меңгеруге бағыт беру.

Ынтымақтастықта жұмыс жасауға, өз ойын еркін жеткізуге, ой-пікірімен бөлісе білуге, шығармашылыққа ұмтылдыру.

6

Күтілетін нәтиже

«Төртбұрыштар ауданы» тарауы бойынша білімдері бекиді ;

Есептер шығара білу қабілетерін жетіледі;

Тақырыптың ғылымилығын меңгереді, проблемаларды анықтайды және оның шешілу жолдарын таба біледі.

Тақырыпты тереңірек меңгереді.

Ынтымақтастықта жұмыс жасайды, өз ойын еркін жеткізеді, ой-пікірімен бөлісе біледі, шығармашылыққа ұмтылады.

7

Сабақтың түрі

Қорытынды пысықтау сабағы

р/с

Сабақтың

барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қолданыла тын әдіс-тәсілдер

Ресурс тар

Уақыты

1

Уйымдас тыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесіп, бүгінгі сабаққа жақсы көңіл-күй және сәттілік тілеймін. Стикерлер арқылы төрт топқа бөлемін төртбұрыштар түрлері бойынша–трапеция, параллелограмм, тіктөртбұрыш және үшбұрыш. Топтардың жұмыс істеу ережесі құрылады. Әр топ мүшелеріне табыс критерлері бойынша бағалау парақшасын таратамын.

Оқушылар төрт топқа бөлінеді төртбұрыштар түрлері бойынша–трапеция, параллелограмм, тіктөртбұрыш және үшбұрыш . Топтардың жұмыс істеу ережесі құрылады, топ мүшелері өздерінің атқаратын міндеттерін бөліп алады.. Топ басшылары жұмысты ұйымдастырып, тапсырмаларды бөліп және жинап отырады.

Оқытудағы жаңа тәсіл (топтасу )

Стикер, бағалау парақ шасы

2

Ой қозғау

Бүгін сабақта біз «Төртбұрыштар» бойынша алған білімдерінді тек пысықтап және тексеріп қана қоймаймыз, сонымен қатар шығармашылықпен жұмыс жасаймыз. Алдымен мына қызықты фигура өздерін білетін фигуралардан құрастырылған қыз суреті бейнеленген. Осыдан өздерін білетін фигураларды анықтап, таныған фигураларды атап шығыңдар

Қыз суреті бойынша оқушылар трапеция, параллелограмм, тіктөртбұрыш және үшбұрышты атап шығады.

СТО (миға шабул)

слаид

3

Үй тапсыр масы

Қазір біз алған білімдерінді пысықтау үшін және есептер щығаруға, өзіндік жұмысын орындауға дайындалу үшін өткен тақырыптарды қайталап, не білетінімізді еске түсірейік.Төртбұрыштар туралы дайындап келген презентацияларын қорғауға дайындалған оқушыларды шақырамын.

Әр топ өздерінің дайындаған презентацияларын қорғайды

Көшбас шылық

Ғалам тор .слаид,оқулық

10м

4


Төртбұрыштар туралы алған білімдерін қолданып олардың ұқсастығымен айырмашылығын көрсету

Топтық талдау арқылы ұқсастығы мен айырмашылығын постер арқылы қорғайды.

СТО (Венн диаграмасы )

Оқулықкеспе қағаз, қарын даш

5


Өмірде қолдану

Ғаламторды қолданып төртбұрыштардың өмірде қолданылуы туралы мәлімет жинау және оны қорғау

СТО (бірлескен жұмыс ), оқытудағы жаңа тәсіл

(зерттеу)


Ғалам тор

6

Есеп шығару

Есеп:Бір үйге

1.Қонақ бөлме 1-топ

2.Жатын бөлме 2-топ

3.Бала бөлмесі 3-топ

4.Ас бөлме 4-топ

керекті түс қағаздың ауданын есепте

Әр топ өздеріне тиесілі бөлмеге арналған түс қағаздың ауданын есептейді.

СТО (бірлескен жұмыс )

сурет слаид

7

Деңгейлік тапсырма

Е1;Е2;Е3;Е4

біртіндеп күрделенген есептер беріледі.

Топтағы оқушылар өздері өз деңгейіне қарай есепті бөліп алып шығарады

Дарынды және талантты оқушыларды анықтау

Оқулықкеспе қағаз

8

. Рефлек сия және сабақтың қорытын дысы

Міне сабағымыз аяқталуға жақындады. Сендер бұл сабаққа жақсы дайындалыпсындар, өз білімдерінді көрсеттіндер және шығармашылықпен жұмыс жасадыңдар. Ал енді мен сендердің бүгінгі сабақ туралы пікірлерінді білгім келеді. Мына сұрақтарға жауап беріңдер.


- Сендерге сабақ ұнадыма?


-Қандай қиыншылықтар болды?






Өз ойларын жазады

оқытудағы жаңа тәсіл

Стикер

9

Бағалау

Енді бүгінгі сабақта, жалпы осы өткен тақырып бойынша өздерінді бағалайсындар, «Бағдаршам» бойынша. Егер тақырыпты түсінбесен қызыл қағазды алып қызыл бағдаршамға жапсырасын, егер әлі де кейбір сұрақтарға көмек қажет болса сары қағазды алып, сары бағдаршамға жапсырамыз, ал егер тақырыпты жақсы түсінсендер жасыл қағазды алып, жасыл бағдаршамға жапсырамыз. Ал, кәне бағалаймыз.

Топ басшылары бағалау парақтарын таратады және жинап тапсырады Бағалау парақшасындағы бағалардың жиынтық бағасын шығару


бағалау парақшасы Стикер


Үйге тапсырма

Ынтымақтастықта жұмыс жасағандарына рахмет! Маған бүгін шығармашыл, белсенді еңбекқор оқушылармен жұмыс жасау өте ұнады. Алдағы өмірлерінде әруақыт жолдарын болып, алдарында жасыл шам ғана жанып тұратын болсын!

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазу


слаид

Бағалау парақшасы

р/с

Оқушының аты-жөні

Ой қозғау

Үй тапсырма

Постер

қорғау

Өмірде қолдану


Есеп шығару

Деңгейлік тапсырма

Қорытынды баға

1









2









3









4









5









6











Бағалау парақшасы

р/с

Оқушының аты-жөні

Ой қозғау

Үй тапсырма

Постер

қорғау

Өмірде қолдану


Есеп шығару

Деңгейлік тапсырма

Қорытынды баға

1









2









3









4









5









6











Бағалау парақшасы

р/с

Оқушының аты-жөні

Ой қозғау

Үй тапсырма

Постер

қорғау

Өмірде қолдану


Есеп шығару

Деңгейлік тапсырма

Қорытынды баға

1









2









3









4









5









6











Бағалау парақшасы

р/с

Оқушының аты-жөні

Ой қозғау

Үй тапсырма

Постер

қорғау

Өмірде қолдану


Есеп шығару

Деңгейлік тапсырма

Қорытынды баға

1









2









3









4









5









6









Е-2

Тік төртбұрыштың периметрі 26 см, ал ауданы 42 см2.Тік төртбұрыш қабырғаларын табыңдар.

А.21 және2см. В.7 және 3см. С.4 және 5см. D)8 және 3 см. Е)6 және 7см



Е-1

Трапецияның табандарының қатынасы 5:6, ал трапецияның биіктігі 10 см.Егер трапеция ауданы 110см2 тең болса,онда кіші табанын табыңыз.

А.6см В.10см С.11см D.12см Е.5см



Е-3

Тіктөртбұрыштың ауданы 84см2. Көршілес қабырғаларының біреуі 7 см. Екінші қабырғасын тап.

А) 30 см В) 8 см С) 12 см D) 84 см E) дұрыс жауап жоқ



Е-4

Параллелограмның бір қабырғасы 8 см, ал осы қабырғаға түсірілген биіктігі 6 см. Параллелограмның ауданын тап.

А) 24 см2 В) 48 см2 С) 64 см2 D) дұрыс жауап жоқ Е) 48 дм2



Е-5

Периметрі 36 см болатын шаршының ауданын есепте.

А) 81 см2 В) 18 см2 С) 30 см2 D) дұрыс жауап жоқ Е) 81 дм2


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Төртбұрыштар ауданы

Автор: Сибанбекова Дилшат Нуржакыповна

Дата: 11.08.2017

Номер свидетельства: 425225

Похожие файлы

object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Конспект урока математики "Т?ртб?рыштар" "
    ["seo_title"] => string(42) "konspiekt-uroka-matiematiki-tortbu-ryshtar"
    ["file_id"] => string(6) "176812"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424497908"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "?айталау. Т?ртб?рыштар  ж?не  оларды?  аудандары"
    ["seo_title"] => string(49) "k-aitalau-tortbu-ryshtar-zh-nie-olardyn-audandary"
    ["file_id"] => string(6) "301388"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456915005"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "Бізді ?орша?ан ?лемдегі т?ртб?рыштар "
    ["seo_title"] => string(45) "bizdi-k-orshag-an-liemdieghi-tortbu-ryshtar-1"
    ["file_id"] => string(6) "243847"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445839405"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "«Т?ртб?рыштар» тарауын  ?айталау"
    ["seo_title"] => string(28) "tortburyshtartarauynkaitalau"
    ["file_id"] => string(6) "269842"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1450933847"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Төртбұрыштар мен үшбұрыштар аудандары"
    ["seo_title"] => string(40) "tortburyshtar_men_ushburyshtar_audandary"
    ["file_id"] => string(6) "495999"
    ["category_seo"] => string(9) "geometria"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1547801324"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства