Тема: «Сложение и вычитание вида:36+24, 60-36».

Мы по лесу гуляли и немножечко устали.

А сейчас мы дружно встанем, отдохнём мы на привале.

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.

Руки вверх и руки в бок, и на месте прыг да скок.

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы, мои зайчишки.

Замедляем, зайки, шаг. И на месте стой, вот так!

А сейчас мы сядем дружно, нам работать нужно!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тема: «Сложение и вычитание вида:36+24, 60-36». »

Урок математики

Тема: «Сложение и вычитание вида:36+24, 60-36.

Цель: Закрепить письменные приёмы сложения и вычитания вида:36+24,60-36.

Задачи: Совершенствовать вычислительные навыки в пределах100, умение решать задачи изученных видов.

Развивать: организационные общеучебные умения ,в том числе самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять свои собственные ошибки.

Воспитывать: интерес к математике.

Оборудование: Презентация, карточки для самостоятельной работы, карточки для групповой работы, кружочки для оценивания.

Тип урока: закрепление.

Вид урока: урок- путешествие.

Ход урока

I.Организационный момент

а)психологический настрой

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

б)введение в тему урока

-Ребята, прочитайте тему урока (Слайд№1)

II.Сообщение темы и цели урока

Сегодня на уроке мы закрепим сложение и вычитание двухзначных чисел вида:

34+24,60-36

А чем мы будем заниматься на уроке вы должны догадаться сами ,выполнив задание получить ключевое слово.(Слайд№2)

14	15	9	8	15	19	17	8	12

П-5+9 Т-16-8 О-7+8 В-13-4 Ь-3+9 Я-28-11 Р-13+6

15	18	9	7	13	11

А-14-7 Т-6+7 Ь-13-2 Ш-29-20 Р-7+8 Е-9+9

13	6	11	15	3	8	6	19	23

В-5+8 Ь-20+3 И-9+6 Ы-3+3 Т-20-1 С-23-20 Ч-18-7 Я-13-7 Л-15-7

11	8	5	0	9	13	16	19	20

Ц-17-9 О-5+6 А-8+8 Е-25-20 Н-13-13 Т-20-1 И-5+4 В-6+7 Ь-18+2

-Какое ключевое слово получила каждая группа?

Молодцы, вы правильно угадали своё слово.

Отгадайте загадку.(Слайд №3)

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год

Шуба серая для лета,

Шуба для зимы –другого цвета.(Заяц)

-Сегодня мы отправляемся на помощь к зайцу. А зовут его Тоша.

У него растерянный вид. Его пригласили в гости. Путешествие далёкое и опасное.Я думаю . что мы ему поможем преграды преодолеть . потому что мы смелые, дружные, сообразительные и находчивые

Побежал зайчик и видит поле (Слайд №4)

III.Устный счёт

1. На трамвайной остановке стояли несколько человек. Когда 9 из них уехали, то остались еще 8 человек. Сколько человек было на остановке? (17)

2. У Маши было 13 марок, это на 5 марок меньше, чем у Оли. Сколько марок у Оли?(18)

3.В вазе лежало 14 апельсинов. Когда несколько взяли, то в вазе осталось 6 апельсинов. Сколько апельсинов взяли?(8)

4. В классе было 5 мальчиков и 8 девочек. Потом пришли еще 6 мальчиков. Сколько детей стало в классе?(19)

5.Юннаты собрали с двух грядок 15 кг помидоров. 4 кг помидоров оставили себе, остальные отдали в столовую. Сколько килограммов помидоров юннаты отдали в столовую?

6. Дачница собрала за лето 27 кг болгарского перца. 12 кг она законсервировала, остальной перец продала. Сколько килограммов перца дачница продала?(15)

7. Три сестры собирали грибы. Первая нашла 9 подберезовиков, вторая – 5. Сколько нашла третья сестра, если всего они собрали 20 грибов?

19-13, 20-6 ,17-9 ,8+8 ,5+7 ,40-5

На сколько? 159 168

Молодцы с заданием справились хорошо.

-Побежал Тоша дальше и добежал до луга (Слайд№5)

IV.Минутка чистописания

У каждого на столе лента с заданием.

Сосчитайте и назовите число (15)

_Что можно сказать про это число?

_Прописали

V.Повторение пройденного

Зайчик Тоша добежал до дороги(Слайд№6)

Ему надо перебежать через дорогу. В какую сторону надо сначала посмотреть?

Повторим знаки дорожного движения.

-Что обозначают эти знаки?(Слайд№7)

-Верны ли неравенства:(Ссайд№8)

40-8*42-12 60-8*60-10

23+7*32+8 64-13*62-11

VI.Закрепление изученного материала

Побежал Тоша по лесу.(Слайд№9)

1.Математический диктант(Слайд№10)

1.Сумма чисел:46и24 4.Из 80вычти 78

2.43 увеличь на 7 5.49уменьши на 11

3.Разность чисел74и6 6.Уменьши 60 на 6

2.Работа по учебнику

Добежал заяц до водопада(Слайд№11)

2.Решение задачи с.170 №4 (Слайд№12)

Чтение задачи

Для чего ребята заготавливают семена для птиц?

О чём говорится в задаче?

Какие опорные слова запишем?

Заготовили-18кг

Рассыпали-3кг и 5кг

Осталось-?

Тип задачи?(на нахождение остатка)

Какими способами можно решить задачу?

VII.Физминутка (Слайд№13)

Снять усталость, напряженье.

Нам поможем физминутка!

Мы по лесу гуляли и немножечко устали.

А сейчас мы дружно встанем, отдохнём мы на привале.

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.

Руки вверх и руки в бок, и на месте прыг да скок.

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы, мои зайчишки.

Замедляем, зайки, шаг. И на месте стой, вот так!

А сейчас мы сядем дружно, нам работать нужно!

VIII.Самостоятельная работа

Зайчик Тоша присел на лавочку- устал и предлагает нам поработать самостоятельно(Слайд№14)

С.170 №2 (1,2,3 ) самостоятельно

28+12 33+27 55+35

40-12 60-27 90-35

IX.Итог урока.

Встретили Тошу на полянке. У него много друзей.(Слайд№15)

-Чем запомнился наш урок?

Какое задание понравилось больше всего?

Х.Рефлексия (слайд№16)

Какое настроение оставил этот урок?

Наш урок подошёл к концу

Вы очень хорошо поработали .Показали хорошие математические знания

Вы ,Молодцы!( Слайд№17)

ХI.Домашнее задание

С.170№5,7.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Тема: «Сложение и вычитание вида:36+24, 60-36».

Автор: Чеботарёва Галина Петровна

Дата: 16.02.2015

Номер свидетельства: 174158

Похожие файлы

Урок математики во 2 классе по теме "СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ ВИДА 60 – 24"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Урок математики во 2 классе по теме "СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ ВИДА  60 – 24" "
    ["seo_title"] => string(70) "urok-matiematiki-vo-2-klassie-po-tiemie-sluchai-vychitaniia-vida-60-24"
    ["file_id"] => string(6) "137547"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417366997"
  }
}

Урок по математике по теме: Сложение и вычитание трехзначного числа

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Урок по математике по теме: Сложение и вычитание трехзначного числа "
    ["seo_title"] => string(80) "urok-po-matiematikie-po-tiemie-slozhieniie-i-vychitaniie-triekhznachnogho-chisla"
    ["file_id"] => string(6) "137292"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417331233"
  }
}

Урок-игра "Счастливый случай" по теме "Сложение, вычитание и умножение натуральных чисел"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Урок-игра "Счастливый случай" по теме "Сложение, вычитание и умножение натуральных чисел" "
    ["seo_title"] => string(100) "urok-ighra-schastlivyi-sluchai-po-tiemie-slozhieniie-vychitaniie-i-umnozhieniie-natural-nykh-chisiel"
    ["file_id"] => string(6) "157150"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421561913"
  }
}

Математика в 1 классе. Вычитание вида 12-.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Математика в 1 классе. Вычитание вида 12-. "
    ["seo_title"] => string(43) "matiematika-v-1-klassie-vychitaniie-vida-12"
    ["file_id"] => string(6) "213489"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432061646"
  }
}

Конспект урока на тему "Обобщение и закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание вида O ± 1, O ± 2, O ± 3 »

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Конспект урока на тему "Обобщение и закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание вида O ± 1, O ± 2, O ± 3 »"
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_na_tiemu_obobshchieniie_i_zakrieplieniie_znanii_po_tiemie_slozhi"
    ["file_id"] => string(6) "402229"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1490127820"
  }
}

Тема: «Сложение и вычитание вида:36+24, 60-36».

Просмотр содержимого документа «Тема: «Сложение и вычитание вида:36+24, 60-36». »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тема: «Сложение и вычитание вида:36+24, 60-36». »