Технологическая карта урока математики в 1 классе.

Технологическая карта урока математики по УМК "Гармония, 1 класс. Урок объяснения нового материала. Тема:"Состав числа 8". Использованы следующие ресурсы: учебник, тетрадь на печатной основе, презентация и мультимедийное оборудование. Описаны этапы урока, деятельность учителя и учащихся и формируемые УУД. В конце урока проведена самооценка учащихся на основе критерия успешности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока математики в 1 классе. »

Технологическая карта урока

Предмет: математика

Учитель: Стародубцева Е.А.

УМК «Гармония» Класс 1а

Тема урока: Состав числа 8

Цель урока: рассмотреть состав числа 8

Тип урока: урок объяснения нового материала

Планируемые результаты:

Предметные:

развить умение распознавание цифры 8 в знаковой среде (в ряду цифр, букв и символов);
научить писать цифру 8 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 8);
совершенствовать навыки счёта.

Метапредметные:

Регулятивные:

способствовать фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;
создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
развивать умение контролировать деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать;
развивать умение работать с разными видами информации;
работать над формированием умений выполнения действий по образцу;
работать над использованием знаково-символичных средств;
продолжать работу над формированием умений ориентироваться в учебнике, и тетради на печатной основе.

Коммуникативные:

развивать умение сотрудничества с учителем и одноклассниками;
развивать умение принимать коллективное решение.

Личностные:

формировать мотивационную основу учебной деятельности, понимание необходимости учения;
работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха /неуспеха в учебной деятельности;
учить проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;
развивать умение адаптироваться в сложных ситуациях;
работать над осознанием ответственности за общее дело.

Ресурсы: учебник, тетрадь на печатной основе, мультимедийное оборудование, презентация,

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Этап урока	Осуществляемые действия	Осуществляемые действия	регулятивные	познавательные	коммуникативные
Цель: включение в учебную деятельность. Задача: создать эмоциональный настрой на урок, мотивировать обучающихся на работу.
Организационный момент	Проверка готовности рабочих мест. Мотивация к учебной деятельности. Вот и прозвенел звонок. Начинается урок. Очень тихо вы садитесь И работать не ленитесь.	Приготовление к уроку. Приветствие учителя.			Учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Цель: готовность мышления и осознание потребности построения нового способа действия. Задача: на основе соотнесения своих знаний и поставленной проблемой выявить и определить причину затруднения, подвести к теме урока.
Актулизация опорных знаний.	Создание ситуации необходимости получения новых знаний: - Отгадав загадку , вы узнаете , кто нам будет помогать сегодня на уроке. Красный нос, в руках метелка. Проживает рядом с елкой. К холодам давно привык Наш веселый... (снеговик) - Из каких фигур состоит наш снеговик? А какие фигуры вы знаете ? - Сколько букв в слове снеговик? - Что мы знаем о числе 8?	Решают учебно-познавательные задачи. Отвечают на вопросы учителя.	Фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. Волевая саморегуляцияв ситуации затруднения.	Развитие умения анализировать, сравнивать и сопоставлять.	Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.
Цель: смена вида деятельности.
Физкульминутка.	Создание условия для снятия переутомления у детей.	Повторение движений учителя.		Выполнение действий по образцу.
Цели: постановка учебных задач; применение нового способа действия; индивидуальная рефлексия достижения цели; создание ситуации успеха. Задачи: учить формулировать учебные задачи; искать и выделять необходимую информацию; обеспечить восприятия и осмысление первичного запоминания знаний и способов действий.
Изучение нового материала	1.Постановка цели урока. Учитель задаёт вопрос относительно того, чему будет посвящен урок. 2. Первичное восприятие и усвоение нового материала. - Скажите, ребята, а на что похож наш снеговик? 3. Выполнение упражнений и задач. Учитель демонстрирует написание цифры 8.	Высказывание предположений. Догадки учеников. Дети учатся её правильно писать.	Планирование совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.	Выделение и формулирование познавательной цели с помощью учителя. Работа с разными видами информации. Использование знаково-символических средств. Выполнение действий по заданному алгоритму. Контроль деятельности по ходу выполнения задания.	Высказывание и аргументация своего мнения.
Цель: смена вида деятельности.
Динамическая пауза.	Показ рифмованных движений для снятия переутомления.	Повторение движений учителя.		Выполнение действий по образцу.
Цель: включить «открытия» в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного. Задачи: обеспечение усвоения знаний и способов действия на уровне применения в измененной ситуации; выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции.
Закрепление учебного материала.	1.Работа с учебником Учитель предлагает рассмотреть рисунок и ответить на вопросы: - Какие предметы здесь изображены? - На какие группы их можно разделить? 2. Работа с тетрадью на печатной основе. 2. Творческая работа . - Где ещё можно встретить число и цифру 8? - Найдите среди знаков цифру 8.	Называют предметы, изображённые на рисунке. Анализируют на какие группы можно разделить изображённые предметы. Дорисовывают и дополняют запись к рисунку. Отвечают на поставленный вопрос. Работа в парах. Осуществляют поиск в ряду цифры 8.	Ориентация в учебнике и тетради на печатной основе. Анализ, синтез , сравнение и обобщение. Взаимодействие с соседом по парте. Выполнение пробного учебного действии – поиск цифры 8.	Выполнение действий по образцу.
Цель: осознание границ применения новых знаний, самооценка результатов деятельности. Задача: мобилизация обучающихся на рефлексию, усвоение принципов саморегуляции.
Итог урока. Рефлексия. Самооценка деятельности учащихся.	Проверка и обсуждение. - Что вам понравилось на уроке? - Что же главного было на уроке? - Что оказалось наиболее интересным? Трудным? Учитель подводит итоги совместной и индивидуальной деятельности учеников.	Ученики фиксируют материал, изученный на уроке, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.			Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
	Дерево успеха. Зелёное – Урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой. Желтое – Настроение хорошее. Мне было трудно, но я справился. Красное – Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!	Самооценка на основе критерия успешности	Рефлексия способов и условий действия. Оценка своей деятельности на уроке.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока математики в 1 классе.

Автор: Стародубцева Елена Алексеевна

Дата: 11.08.2014

Номер свидетельства: 111684

Похожие файлы

Технологическая карта урока математики во 2 классе УМК "Школа России. Тема урока: «Прибавить и вычесть 3.Таблица сложения и вычитания числа 3»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(257) "Технологическая карта урока математики во 2 классе УМК "Школа России. Тема урока: «Прибавить и вычесть 3.Таблица сложения и вычитания числа 3»"
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_matematiki_vo_2_klasse_umk_shkola_rossii_tema_uro"
    ["file_id"] => string(6) "644675"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1706126395"
  }
}

Технологическая карта урока математики по теме "Уравнения "

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Технологическая карта урока математики  по теме  "Уравнения " "
    ["seo_title"] => string(67) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-po-tiemie-uravnieniia"
    ["file_id"] => string(6) "114437"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411489034"
  }
}

Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме "Уравнение"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме "Уравнение" "
    ["seo_title"] => string(79) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-v-5-klassie-po-tiemie-uravnieniie"
    ["file_id"] => string(6) "120767"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413805210"
  }
}

«Решение уравнений с неизвестным вычитаемым».Технологическая карта урока математики в 3 классе.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(178) "«Решение уравнений с неизвестным вычитаемым».Технологическая карта урока математики в 3 классе. "
    ["seo_title"] => string(109) "rieshieniie-uravnienii-s-nieizviestnym-vychitaiemym-tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-v-3-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "150116"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420401629"
  }
}

Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Название компонентов и результата действия сложения"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(205) "Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Название компонентов и результата действия сложения""
    ["seo_title"] => string(127) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-v-1-klassie-po-tiemie-nazvaniie-komponientov-i-riezul-tata-dieistviia-slozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "277034"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452835416"
  }
}

Технологическая карта урока математики в 1 классе.

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока математики в 1 классе. »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока математики в 1 классе. »