Технологическая карта урока "Сложение вида 45 + 23"

Данная разработка поможет провести урок с использованием платформы "Учи.ру"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока "Сложение вида 45 + 23"»

Тема: Сложение вида 45 + 23

Класс: 2

Цель: познакомить с письменным приемом сложения вида 45 + 23; развивать логическое мышление; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи.

Планируемые результаты: учащиеся научатся моделировать прием сложения вида 45 + 23 с помощью предметов; сравнивать разные способы сложения и выбирать наиболее удобный; читать равенства, используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи; выполни п. задания творческого и поискового характера.

Этапы урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Приветствие. Эмоциональный настрой. Приветствует учащихся. Проверяет готовность учащихся к уроку. Пальчиковая гимнастика. Будем мы варить компот (Указательным пальцем водим по ладошке) Фруктов нужно много - Вот!(Указательным пальцем с середину ладоши) Будем яблоки крошить, (Загибаем по одному пальцу) Будем груши мы рубить, Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок -Откройте тетрадь, подпишите число и классную работу.
Актуализация знаний	6	Устный счет. - Посмотрите на экран. Прочитайте. -Назовите компоненты сложения. -Вычислите, разложив на разряды. 52+34 46+23 54+21 31+12 35+32 67+21 Решение задачи. - В первом выставочном зале висело 6 картин , а во втором на 3 картины больше. Сколько картин висело во втором выставочном зале? -Что обозначает число 6? -Что сказано про второй зал? - Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? -Как? 6+3=9(к.) Ответ: 9 картин висело во втором выставочном зале.	https://uchi.ru/teachers/groups/7635821/subjects/1/course_programs/2/cards/13366 https://uchi.ru/teachers/groups/7635821/subjects/1/course_programs/2/cards/208232
Самоопределение к деятельности	8	Откройте учебник на с. 3. Прочитайте, какой раздел мы начинаем изучать. Прочитайте задачи раздела. (На доске записаны примеры.) 23 + 7 33 + 7 43 + 7 53 + 7 Посмотрите на выражения. Что вы заметили? Найдите значения выражений. 23 + 7 = 30 33 + 7 = 40 43 + 7 = 50 53 + 7 = 60 На какие три группы можно разделить числа в этих равенствах? (Двузначные, однозначные, круглые.) Назовите двузначные числа, однозначные числа, круглые числа. А сейчас составим второй столбик равенств. Первое слагаемое такое же, второе слагаемое — двузначное число, в котором десятков столько же, сколько единиц в первом слагаемом, а единиц столько же, сколько десятков в первом слагаемом. 23 + 32 33 + 33 43 + 34 53 + 35 — Вычислите ответы. 23 + 7 = 30 33 + 7 = 40 43 + 7 = 50 53 + 7 = 60 23 + 32 = 55 33 + 33 = 66 43 + 34 = 77 53 + 35 = 88 Найдите лишний пример во втором столбике. (Второй.) Почему? (В остальных примерах число десятков и единиц в слагаемых разное, а в этом примере количество десятков равно количеству единиц.) Примеры какого столбика вам было легче решать? (Первого.) Как решали примеры второго столбика? (Десятки прибавляли к десяткам, единицы складывали с единицами.) Эти вычисления вы выполняли устно. - Как вы думаете, с каким приемом мы познакомимся сегодня? Прочитайте на с. 4 учебника тему и задачи урока.
Введение понятия	5	Знакомство с вычислительным приемом Давайте вспомним, как мы выполняли вычисления в примерах вида 23 + 32. Что мы использовали, когда знакомились с темой? (Палочки, пучки палочек.) Расскажите, как мы это делали. Отложите на палочках числа 23 и 32. Сколько пучков палочек и отдельных палочек вы отложили? 23 — это... (2десятка 3единицы). 32 — это... (3 десятка 2 единицы). Как будем складывать? (2 пучка и 3 пучка, 3 палочки и 2 палочки.) Как это будет звучать с использованием математической терминологии? (2 десятка плюс 3 десятка, 3 единицы плюс 2 единицы.) Какой получим ответ? (55, 5десятков и 5единиц.) Для удобства такие вычисления принято записывать столбиком. (Учитель выполняет запись на доске.) Алгоритм сложения 1.Пишем десятки под десятками, а единицы — под единицами. 2.Складываем единицы. Пишем результат сложения под единицами. 3.Складываем десятки. Пишем результат сложения под десятками. 4.Читаем ответ. (Алгоритм сложения нужно записать на листе ватмана и повесить этот плакат в классе.) Какой способ вам кажется более удобным? Почему?
Работа по теме урока	5	Работа с заданиями от Учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/7635821/subjects/1/course_programs/2/cards/13427
Физкультминутка	2
Закрепление изученного	5	1. Работа по учебнику № 1 (с. 4). Подведем итоги. Как вы записывали единицы и десятки? (Десятки записывали под десятками, единицы — под единицами.) Где стоит знак действия? Что в этой записи заменяет знак равенства? (Черта под вторым слагаемым.) 2.Самостоятельная работа. - Выполните задание самостоятельно.	https://uchi.ru/teachers/groups/7635821/subjects/1/course_programs/2/cards/13428
Подведение итогов	3	Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас?
Рефлексия	2	Оцените свою работу на уроке
Домашнее задание		Уч. Стр.4 №3 Выполнить задания на Учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/7635821/subjects/1/course_programs/2/cards/13427

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока "Сложение вида 45 + 23"

Автор: Конкина Алина Владимировна

Дата: 08.02.2021

Номер свидетельства: 572544

Похожие файлы

Технологическая карта урока «Сложение и вычитание двузначных чисел»

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Технологическая карта урока «Сложение и вычитание двузначных чисел»"
    ["seo_title"] => string(73) "tiekhnologhichieskaiakartaurokaslozhieniieivychitaniiedvuznachnykhchisiel"
    ["file_id"] => string(6) "267785"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450457191"
  }
}

Технологическая карта урока математики во 2 классе УМК "Школа России. Тема урока: «Прибавить и вычесть 3.Таблица сложения и вычитания числа 3»

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(257) "Технологическая карта урока математики во 2 классе УМК "Школа России. Тема урока: «Прибавить и вычесть 3.Таблица сложения и вычитания числа 3»"
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_matematiki_vo_2_klasse_umk_shkola_rossii_tema_uro"
    ["file_id"] => string(6) "644675"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1706126395"
  }
}

Технологическая карта урока математики. Тема урока: +1, -1. Знаки «+», «-», «=».

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Технологическая карта урока математики. Тема урока: +1, -1. Знаки «+», «-», «=»."
    ["seo_title"] => string(67) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_matiematiki_tiema_uroka_1_1_znaki"
    ["file_id"] => string(6) "372213"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1482337796"
  }
}

Технологическая карта урока математики "Чтение и запись многозначных чисел". 4 класс. УМК "Начальная школа 21 в."

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(202) "Технологическая карта урока математики "Чтение и запись многозначных чисел". 4 класс. УМК "Начальная школа 21 в." "
    ["seo_title"] => string(123) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-chtieniie-i-zapis-mnoghoznachnykh-chisiel-4-klass-umk-nachal-naia-shkola-21-v"
    ["file_id"] => string(6) "113578"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1410494260"
  }
}

Технологическая карта урока на тему: «Решение задач, величины, сложение и вычитание в пределах 20 (повторение)»

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(201) "Технологическая карта урока на тему: «Решение задач, величины, сложение и вычитание в пределах 20 (повторение)»"
    ["seo_title"] => string(128) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-na-tiemu-rieshieniie-zadach-vielichiny-slozhieniie-i-vychitaniie-v-priedielakh-20-povtorieniie"
    ["file_id"] => string(6) "269760"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450896940"
  }
}

Технологическая карта урока "Сложение вида 45 + 23"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока "Сложение вида 45 + 23"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока "Сложение вида 45 + 23"»